【正文】 稿，列演講提綱。組織專題討論會(huì)，研讀并背誦經(jīng)典的演講稿，分析演講稿的內(nèi)容創(chuàng)意，語(yǔ)言特點(diǎn)及修辭手段。（4）在帶視覺(jué)輔助材料的條件下進(jìn)行公眾演講。（5）學(xué)習(xí)演講禮儀。作為演講者，必須尊重聽(tīng)眾，遵守時(shí)限；作為聽(tīng)眾，應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與溝通。（6）正音練習(xí)。對(duì)有發(fā)音困難的學(xué)生，要設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)方式，如繞口令，唱歌，辨音等。三、教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度 本課程共開(kāi)設(shè)1學(xué)期，每學(xué)期教學(xué)周數(shù)為15周，每周為2學(xué)時(shí)，共計(jì)30學(xué)時(shí)。四、教學(xué)模式英語(yǔ)演講課的形式多樣，學(xué)生參與度高。課堂上，遵循精講多練，以學(xué)生為主的原則，采取問(wèn)答、故事復(fù)述、模擬演講、討論等有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)并能引發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的多種課堂活動(dòng)的方式，以便達(dá)到教學(xué)目的。要求學(xué)生課下進(jìn)行大量閱讀，課上做好筆記，課后復(fù)習(xí)，背誦部分經(jīng)典演講文章，進(jìn)行大量演講模擬訓(xùn)練，使學(xué)生在公眾表達(dá)能力方面得到提高。具體授課形式：1學(xué)生討論+教師講解+師生問(wèn)答 2觀看經(jīng)典+分析經(jīng)典+背誦經(jīng)典 3演講+同學(xué)評(píng)委提問(wèn)+評(píng)論：4講故事+問(wèn)答：寓言，經(jīng)歷，名人軼事，每人至少準(zhǔn)備一個(gè)問(wèn)題五、第二課堂建設(shè)第二課堂英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)和組織學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，延伸和增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性和趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，拓展學(xué)生的演說(shuō)和演示能力。第二課堂活動(dòng)可由任課教師和學(xué)生共同協(xié)商確定，每學(xué)期選擇2項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)可參考借鑒下列內(nèi)容：（一）英語(yǔ)演講比賽該活動(dòng)在小組推薦的基礎(chǔ)上，選擇小組代表進(jìn)行決賽, 所獲得的成績(jī)屬于小組每個(gè)人（決賽選手有加分）。演講比賽由命題演講和老師現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)二部分組成，各占80%和20%。根據(jù)演講比賽的目的和宗旨，要制定出相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。命題演講具體要求如下：（1）內(nèi)容：觀點(diǎn)正確鮮明，內(nèi)容充實(shí)，材料豐富新穎，結(jié)構(gòu)合乎邏輯。（2）語(yǔ)言：要口語(yǔ)化，又要講究修辭，有誠(chéng)摯的感情，有吸引力和說(shuō)服力。（3）態(tài)勢(shì)語(yǔ)言：自然大方，有利于演講思想表達(dá)的需要。（4）演講效果：與聽(tīng)眾交流融洽，聽(tīng)眾產(chǎn)生認(rèn)同感。（二）英語(yǔ)PPT展示比賽該活動(dòng)以特定的主題為題目，以小組為單位開(kāi)展, 每小組46人, 比賽包括作品評(píng)分和現(xiàn)場(chǎng)展示及問(wèn)答兩部分。在現(xiàn)場(chǎng)部分, 學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)展示和解說(shuō)自己準(zhǔn)備好的相關(guān)主題的PPT；評(píng)委針對(duì)PPT和學(xué)生的解說(shuō)提出問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)，每位評(píng)委都必須提出問(wèn)題，學(xué)生當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行回答。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要包括；PPT內(nèi)容、PPT設(shè)計(jì)、PPT技術(shù)應(yīng)用、展示語(yǔ)言和表達(dá)、展示儀態(tài)與效果、回答問(wèn)題情況等六、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（詳見(jiàn)考核大綱）考核方式：總成績(jī)100﹪＝平時(shí)成績(jī)60﹪＋期末成績(jī)40﹪.平時(shí)成績(jī)包含：出勤（10%）、課堂表現(xiàn)（10%）、課堂演講（30%）、第二課堂活動(dòng)（10%）。期末考試包含：期末考試：40%。七、教材及主要參考書 Stephen Art of Public : Foreign Language Teaching and Research 祝蔚紅，2009,《實(shí)用英語(yǔ)演講教程》，南京：南京大學(xué)出版社。安秉哲，2009，《怎樣進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)演講》，哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社。第五篇：《英語(yǔ)演講》教學(xué)大綱—肖紅《英語(yǔ)演講》教學(xué)大綱四川美術(shù)學(xué)院 英語(yǔ)教研室 肖紅（一）課程性質(zhì)溝通能力成為合格人才的必要素質(zhì)，但長(zhǎng)期以來(lái)一直是中國(guó)學(xué)生的一大弱項(xiàng)。然而使用英語(yǔ)作為工具的溝通能力的訓(xùn)練更是大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一個(gè)重要的組成部分。英語(yǔ)演講在口頭交際中有著不可替代的作用，它涉及到跨文化交際的方方面面。但這門課在國(guó)內(nèi)許多高校都還處于探索階段。英語(yǔ)教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，而演講與修辭則是達(dá)到這種交流能力的重要組成部分。一方面，各類英語(yǔ)演講比賽卻進(jìn)行得如火如荼。另一方面，學(xué)生在校期間卻很少受到這方面的系統(tǒng)的專業(yè)課程培訓(xùn)，以至對(duì)演講的方方面面知之甚少。本應(yīng)是英語(yǔ)演講課程推動(dòng)演講比賽的進(jìn)行，但現(xiàn)在的做法有些本末倒置，演講只是少數(shù)同學(xué)參加的課外活動(dòng)之一。事實(shí)上，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行公眾演講和交流是英語(yǔ)綜合能力的體現(xiàn)，它不僅以語(yǔ)言為手段，以交際為目的，更注重交際過(guò)程中各種知識(shí)和能力的綜合集成，如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等基礎(chǔ)語(yǔ)言能力，邏輯與創(chuàng)造思維，論據(jù)收集、分析、合成，組織構(gòu)建以及鑒別賞析水平等。本課程是為學(xué)有余力的英語(yǔ)愛(ài)好者開(kāi)設(shè)的拓展選修課，是以基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)演講技能、技巧，提高學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力、思維能力的方法型、應(yīng)用型課程。（二）教學(xué)目的本課程旨在使學(xué)生掌握英語(yǔ)語(yǔ)音的基本知識(shí)，了解國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音，學(xué)習(xí)單詞、詞組、句子的朗讀；認(rèn)識(shí)公眾演講的重要性并學(xué)會(huì)成功演講的技巧及演講稿的寫作方法；了解不同類型的演講風(fēng)格及要求，從理論上與實(shí)踐上提高學(xué)生在公共場(chǎng)合的英語(yǔ)演講能力，使他們能夠富有邏輯地、藝術(shù)性地表達(dá)清楚自己的觀點(diǎn)，成功地感染和說(shuō)服聽(tīng)眾?！队⒄Z(yǔ)演講》課程主要是通過(guò)語(yǔ)境教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中協(xié)調(diào)自如地運(yùn)用論據(jù)、觀點(diǎn)和推理，來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的說(shuō)服力。更重要的是它對(duì)學(xué)生其它英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)可以起到推進(jìn)作用，也為學(xué)生畢業(yè)以后在求職、就業(yè)甚至是生活等多種語(yǔ)境中用英語(yǔ)進(jìn)行交流打下很好的基礎(chǔ)。（三）教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排本課程教學(xué)時(shí)數(shù)為30學(xué)時(shí)，共計(jì)2 學(xué)分，具體分配見(jiàn)各章安排。l 課程概況2學(xué)時(shí) l l l l l l l國(guó)際音標(biāo)單詞拼讀句子朗讀公眾演講介紹4學(xué)時(shí) 2學(xué)時(shí) 2學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí) 2學(xué)時(shí) 4學(xué)時(shí) 10學(xué)時(shí)演講的要素及技巧課堂練習(xí)期末考試（共7個(gè)小組分別組織演講比賽）（四）教學(xué)方法講授為主，輔以觀看錄像，專題討論和案例分析；模仿與實(shí)踐相結(jié)合（五）教學(xué)評(píng)價(jià)平時(shí)考核(40%)：兩次課堂口語(yǔ)作業(yè)：朗讀課文；看圖說(shuō)話期末考試(60%)：以小組為單位，學(xué)生自己組織一場(chǎng)模擬英語(yǔ)演講比賽（六）參考書目Stephen ： The Art of Public Speaking《演講的藝術(shù)》[M]．武漢：武漢出版社,[M].廣州：世界圖書出版社，,[M]．北京：兵器工業(yè)出版社,[M].北京：外語(yǔ)教育與研究出版社，[M].上海：上海外語(yǔ)教育出版社，[M].北京：中國(guó)對(duì)外翻譯出版社，2006.