【正文】 下工夫，在“細”字上做文章，在“嚴”字上抓管理，在“新”字上求突破，在“精”字上謀發(fā)展。以求真、求實、求精的工作態(tài)度和工作熱情，以提高教學質(zhì)量為核心，以課程改革為驅(qū)動，構(gòu)建好教師專業(yè)隊伍，注重多元化發(fā)展，再創(chuàng)我校教學工作新的輝煌。二、工作目標：1．做好各學部教學工作的協(xié)調(diào)和服務(wù)工作,2．做好各學部常規(guī)教學工作的督查工作,3．加強精細化管理，規(guī)范教學行為。4．強化新課改研究，轉(zhuǎn)變教學行為。5．強化全校性教學質(zhì)量考核，完善質(zhì)量管理，促進教學質(zhì)量提高。7．服務(wù)于教學，為教學保駕護航。三、主要工作及措施（一）增強擔當意識，做到有熱情、有愛心，有創(chuàng)造認清形勢、明確自己的職責，踏踏實實的做好本職工作。一切從實際出發(fā)，工作有擔當意識、大局意識。以更大的熱情和愛心，創(chuàng)造性的開展工作，切實加強服務(wù)意識，把質(zhì)量意識放在首位。（二）加強過程管理，做到有計劃、有實施、有反饋。，及時分析、反饋學科教學情況，提出學科教學改進的意見。，落實既定目標。學期中對各年級進行課堂教學質(zhì)量調(diào)研。課堂教學質(zhì)量調(diào)研主要采用聽、看、查、問等形式進行。“聽”即聽隨堂課，“看”晨讀，上課到位情況；“查”即查教師的備課、作業(yè)；“問”即問卷調(diào)查，包括教師問卷、學生問卷及教學質(zhì)量調(diào)研卷。每一次調(diào)研教導處將與教師反饋教學調(diào)研情況，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題，并提出一些建設(shè)性意見與建議。對質(zhì)量調(diào)研情況進行分析，及時與任課教師溝通，商量對策，為抓好教學質(zhì)量做好指導，當好參謀。學期中，教導處將組織對部分問題學科、青年教師進行隨堂聽課、跟蹤聽課，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學，且把新課程的理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。，學校教務(wù)處將組織力量對本學期教學工作進行全面總結(jié)，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣。（三）加強質(zhì)量管理，做到有落實、有成效、有質(zhì)量1．嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習和輔導課的相關(guān)教師應(yīng)準時到崗到位，完成本職工作，教務(wù)處做好教師課堂考勤工作，并及時反饋，確保學校教學秩序的穩(wěn)定。2．各備課組也應(yīng)按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，并嚴格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進度教學，教研組長和備課組長要定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，教務(wù)處也將定期檢查各學科教學進度及執(zhí)行情況。3．堅持教學六認真，細化教學常規(guī)管理。(1)嚴禁無教案上課，要嚴抓集體備課和二次備課，統(tǒng)一備課要求，5 年以下的教師要求備詳案，并有教后反思；5－10年的教師備較詳案，一半課時的課有教后記，10年以上的教師可以只備重點難點，應(yīng)有五分之一課時的課有教后反思，教務(wù)處每月抽查一次教案，及時反饋。缺一個教案扣目標獎30元。(2)加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要重學生的學力和上課狀態(tài)，重組織教學，課堂原則體現(xiàn)出主動參與和激勵評價；課堂上要鼓勵學生質(zhì)疑。教師要做到：學生能看懂的，鼓勵學生自己去看；學生能自己探究解決的，讓學生自己去完成；學生能自己能總結(jié)出來的，讓學生自己去歸納。課堂練習要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個知識點；教務(wù)處協(xié)同年級組通過月考等對教師的上課效益進行考核?！八木保ňx、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必就糾）；切實減輕學生過多的課業(yè)負擔，對學科輔導資料進行總體控制，反對“加班加點”、“課內(nèi)損失課外補”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學規(guī)律的做法，講究課堂教學的“藝術(shù)”，提高45分鐘的效益。教務(wù)處將協(xié)同年級組每月抽查一次作業(yè)，并將檢查情況進行通報，且將檢查結(jié)果納入月考核。，嚴格監(jiān)考制度。認真做好月考、期中、期末及各種模擬考試的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析。重點要把好命題關(guān)，命題老師要把握好試卷的四度：“信度”、“效度”、“難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯題所占比例，使上中下三類學生都有成就感，為檢驗教學效果提供合理而可靠的依據(jù)。每次考試后教務(wù)處要認真組織質(zhì)量分析，及時反饋教學情況和命題質(zhì)量。6．培優(yōu)糾偏，真抓實干。根據(jù)我校學生的現(xiàn)狀，為了使每個學生都有成就感，必須重視分層教學，做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)要做到集中輔導與平時“添料”相結(jié)合，靈活輔導，讓尖子生吃得飽，吃得好。并對尖子生進行質(zhì)量跟蹤，教務(wù)處通過定期召開的學生座談會，了解培優(yōu)情況及學生的心聲。補差工作要求教師思想重視，情感投入，及時激勵和指導，對優(yōu)生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。為使以上要求和策略能夠得到很好地實施，教務(wù)處要進一步強化以統(tǒng)測成績、學生滿意度、聽課和教案作業(yè)檢查為主線的考核體系。每月抽查一次教案和作業(yè)，每次考試進行一次成績分析，每學期進行一次調(diào)查問卷。（四）加強畢業(yè)班管理，力求教學成績有進步、有提高、有突破。，明確2013屆各學部畢業(yè)班工作目標和思路。研究復習策略與畢業(yè)班管理策略，促進成績的提升。，促進高效課堂。，確立每一名優(yōu)生的努力方向，并安排好輔導教師、責任到人，并做好跟蹤調(diào)查，把輔導工作落到實處，落實臺帳制度。，深刻反思，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，明確方向。，督促落實培優(yōu)制度與臺帳制度。（五）開設(shè)實踐性課程，做到有特色、有效果、有成績根據(jù)我校實際，廣泛開展音、體、美、科學等豐富多彩的實踐活動，培養(yǎng)學生藝術(shù)、科技的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)有特長的學生。教務(wù)處2012年8月28日