【正文】 稱(chēng)為（A）.A開(kāi)發(fā)管理B設(shè)施管理C實(shí)施管理D決策管理項(xiàng)目的實(shí)施階段包括（ACDE）。A 設(shè)計(jì)階段B招投標(biāo)階段C施工階段D動(dòng)工前準(zhǔn)備階段E維修期建設(shè)工程項(xiàng)目的全壽命期包括（ACD）。A決策階段B設(shè)計(jì)階段C實(shí)施階段D使用階段E施工階段建設(shè)工程項(xiàng)目管理的內(nèi)涵式自項(xiàng)目開(kāi)始至項(xiàng)目完成。通過(guò)（AC）以使項(xiàng)目的費(fèi)用目標(biāo)，速度目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。A項(xiàng)目策劃B項(xiàng)目組織C項(xiàng)目控制D項(xiàng)目準(zhǔn)備E項(xiàng)目實(shí)施第二章單選建設(shè)工程項(xiàng)目的實(shí)施階段策劃的主要任務(wù)是確定如何組織該項(xiàng)目的（B）A可行性B施工C開(kāi)發(fā)式建設(shè)D全過(guò)程管理項(xiàng)目實(shí)施階段合同策劃時(shí)，主要應(yīng)進(jìn)行（A）等方面的策劃。A合同文本B工程總承包委托C實(shí)施期合同結(jié)構(gòu)總體方案D項(xiàng)目實(shí)施合同管理內(nèi)容項(xiàng)目環(huán)境調(diào)查與分析是項(xiàng)目決策階段和項(xiàng)目實(shí)施階段均包括的內(nèi)容，下列選項(xiàng)中，僅屬于項(xiàng)目決策階段環(huán)境調(diào)查與分析的是（B）A建筑市場(chǎng)環(huán)境B宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境C自然環(huán)境D建設(shè)環(huán)境建設(shè)工程項(xiàng)目決策階段策劃的主要任務(wù)（D）A定義如何組織項(xiàng)目開(kāi)發(fā)B定義如何組織項(xiàng)目建設(shè)C定義項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的程序和內(nèi)容D定義開(kāi)發(fā)或建設(shè)的 任務(wù)和意義多選建設(shè)工程實(shí)施階段策劃的基本內(nèi)容包括（ABDE）A項(xiàng)目實(shí)施的環(huán)境和條件的調(diào)查與分析B項(xiàng)目實(shí)施的管理策劃C項(xiàng)目建設(shè)成本分析D項(xiàng)目實(shí)施的合同策劃E項(xiàng)目實(shí)施的風(fēng)險(xiǎn)建設(shè)工程項(xiàng)目決策階段策劃的基本內(nèi)容包括（ABCD）A項(xiàng)目環(huán)境和條件的分析與調(diào)查B項(xiàng)目定義和項(xiàng)目目標(biāo)定論C組織策劃D經(jīng)濟(jì)策劃E風(fēng)險(xiǎn)策劃無(wú)論是在決策階段還是在實(shí)施階段，建設(shè)工程項(xiàng)目技術(shù)策劃均應(yīng)在（BD）等方向進(jìn)行分析和論證。A管理技術(shù)B技術(shù)方案C風(fēng)險(xiǎn)技術(shù)D關(guān)鍵技術(shù)E技術(shù)體系項(xiàng)目決策階段項(xiàng)目定義和項(xiàng)目目標(biāo)論證的工作內(nèi)容主要包括（ABCD）A確定項(xiàng)目建設(shè)目的、宗旨、指導(dǎo)思想B項(xiàng)目的規(guī)模、組成功能和標(biāo)準(zhǔn)的定義C項(xiàng)目總投資規(guī)劃和論證D項(xiàng)目周期規(guī)劃和論證E投資目標(biāo)的分解和論證第四篇：建筑工程項(xiàng)目管理設(shè)計(jì)總結(jié)建筑工程項(xiàng)目管理課程設(shè)計(jì)總結(jié)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是在這些時(shí)間里我學(xué)習(xí)到不少的東西，不僅僅對(duì)課本知識(shí)更了解了，對(duì)軟件也更熟悉，還學(xué)會(huì)了許多運(yùn)用軟件的方法。“溫故而知新”“實(shí)踐出真知”“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這些話(huà)總是出現(xiàn)在我們的實(shí)踐總結(jié)之中，然而這一次我還是想用這些名言來(lái)表達(dá)我對(duì)于這次設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)。相對(duì)于《計(jì)量加價(jià)》來(lái)說(shuō)，《工程項(xiàng)目管理》課程中的只是內(nèi)容要抽象，零散的多。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中有很多的東西我都是不加理解的 死記硬背下來(lái)的。這些東西都是一些前輩高人們站在一定的學(xué)術(shù)高度上來(lái)表達(dá)闡述的，在實(shí)際應(yīng)用中我還做不到融會(huì)貫通。但是，這次課程設(shè)計(jì)給了我一次具體、實(shí)際地理解掌握這些知識(shí)的機(jī)會(huì)。建筑工程項(xiàng)目管理包含了許多方面：如項(xiàng)目管理組織，招投標(biāo)與項(xiàng)目管理，進(jìn)度管理，施工質(zhì)量和安全，信息管理等。項(xiàng)目要進(jìn)行整體管理，善始善終 整個(gè)項(xiàng)目開(kāi)始要做好項(xiàng)目整體計(jì)劃，在項(xiàng)目的整個(gè)過(guò)程中，始終要按照項(xiàng)目計(jì)劃執(zhí)行，如若遇到項(xiàng)目發(fā)生變更，要進(jìn)行影響分析，得到批準(zhǔn)后制定變更計(jì)劃，并按變更計(jì)劃執(zhí)行。變更的影響情況，如：費(fèi)用，時(shí)間進(jìn)度等要通知相關(guān)的項(xiàng)目利益干系人，說(shuō)明變更的原因和產(chǎn)生的影響。項(xiàng)目首尾工作也是項(xiàng)目管理中，一項(xiàng)重要的工作。需要將項(xiàng)目過(guò)程中產(chǎn)生的文件資料進(jìn)行整理，歸檔；對(duì)項(xiàng)目的費(fèi)用和進(jìn)度進(jìn)行審計(jì)和審核，對(duì)項(xiàng)目的質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)和驗(yàn)收；對(duì)項(xiàng)目的整個(gè)過(guò)程的利弊得失進(jìn)行總結(jié)和交流。變更計(jì)劃在軟件項(xiàng)目中經(jīng)常遇到?？刂坪密浖?xiàng)目的變更，首先需要做好項(xiàng)目的開(kāi)始目標(biāo)基準(zhǔn)的確定，基準(zhǔn)的用戶(hù)需求明確，才能衡量出哪些是需要變更的。否則變更的東西和開(kāi)始要求的東西混在一起，變更計(jì)劃就無(wú)從制定，變更的界限也無(wú)從劃清。建筑工程項(xiàng)目的組織協(xié)調(diào)工作看似平常，但在整個(gè)管理中卻是很重要的，一方面是人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，另一方面是配合關(guān)系的協(xié)調(diào)。課程設(shè)計(jì)的時(shí)間是短暫的，但意義對(duì)于我來(lái)說(shuō)是重大的。讓我學(xué)到許多東西，也讓我對(duì)建筑工程項(xiàng)目管理這門(mén)課有了更深的認(rèn)識(shí)。也讓我知道我的很多方面是不夠熟練的，還需要多加練習(xí)，尤其是軟件，工作時(shí)需要用軟件的地方很多，我們已是快大三的學(xué)生，在即將到來(lái)的畢業(yè)前掌握了這樣一門(mén)實(shí)用的軟件應(yīng)用技術(shù)無(wú)疑是很有幫助的。所以，課程設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)我們平時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢查，也是提升我們綜合素質(zhì)的有效途徑。第五篇：建筑工程項(xiàng)目管理課程設(shè)計(jì)總結(jié)設(shè)計(jì)報(bào)告一、工程概況及施工條件建設(shè)單位：福建省某房地產(chǎn)公司施工單位：福建省某建筑公司工程概況：本工程為一幢5層框架結(jié)構(gòu)建筑。層高：標(biāo)準(zhǔn)層5層每層的層高為3米。本工程基礎(chǔ)采用沉管灌注樁。地下水位標(biāo)高為－?；炷翉?qiáng)度等級(jí)均為C25。開(kāi)工、竣工日期：合同要求為2011年1月05日到2011 年11月05日。現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)工條件：“三通一平”已做好，場(chǎng)外交通已按要求完成。勞動(dòng)力要求：公司滿(mǎn)足本工程所須勞動(dòng)力數(shù)量要求。生活條件：工地要提供40名外地工人住宿和所有施工人員在工地午餐場(chǎng)所，及其他臨時(shí)設(shè)施基礎(chǔ)和主體施工階段，采用兩層活動(dòng)房作為主要的臨時(shí)設(shè)施。材料：現(xiàn)場(chǎng)澆注混凝土采用膠木模板或其他工具式模板；鋼筋可由公司加工廠加工，運(yùn)到現(xiàn)場(chǎng)綁扎，也可現(xiàn)場(chǎng)加工；C20及其以上的混凝土可采用商品混凝土，由攪拌廠攪拌運(yùn)到工地泵送。機(jī)械：公司滿(mǎn)足供應(yīng)一切施工機(jī)械。水電：建設(shè)單位已引進(jìn)城市電網(wǎng)和給水管網(wǎng)，滿(mǎn)足施工要求。：。，導(dǎo)致工程停工15天。，施工單位采購(gòu)的鋼筋不符合要求被要求退場(chǎng)，2天后重新組織進(jìn)場(chǎng)的鋼筋符合要求。二、設(shè)計(jì)目的利用Microsoft Project 2003軟件對(duì)一工程項(xiàng)目進(jìn)行日歷設(shè)置，進(jìn)度安排，資源配置，報(bào)表編制。為了讓同學(xué)們熟悉工程全過(guò)程的進(jìn)度控制，人員調(diào)配，這是理論與實(shí)踐的結(jié)合，除了熟悉課本知識(shí)外還要與工程實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生管理素質(zhì)，進(jìn)行合理的資源調(diào)配和時(shí)間控制。傳統(tǒng)的課堂講授只能使學(xué)生了解項(xiàng)目管理的概念、原理與方法，而實(shí)踐中傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理依靠手工完成，普遍存在管理不規(guī)范、易受各種人為因素干擾的問(wèn)題，尤其對(duì)于一些大項(xiàng)目，依靠手工管理幾乎是不可能完成的。通過(guò)項(xiàng)目管理軟件Microsoft Project 2003, 使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握項(xiàng)目管理的基本概念、總體思想、計(jì)劃制定、進(jìn)度管理、資源與成本管理、項(xiàng)目的跟蹤以及優(yōu)化等內(nèi)容。通過(guò)項(xiàng)目工程與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生能熟練掌握Microsoft Project 2003的各項(xiàng)操作，并能利用該軟件實(shí)際管理各類(lèi)項(xiàng)目，最終目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用項(xiàng)目管理軟件解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為其今后的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、設(shè)計(jì)過(guò)程：（一）任務(wù)分配任務(wù)定義、工作安排、資源分配集體討論。軟件操作部分由李超和黃建偉主要負(fù)責(zé)；資料的收集由陳葉楊和潘崢主要負(fù)責(zé)；小組的成果由呂江鶴匯總。（二）編制過(guò)程第一天，雖然提前收到老師發(fā)的任務(wù)書(shū)，都有進(jìn)行一定的資料搜集，由于之前對(duì)Microsoft Project 2003軟件一無(wú)所知，因而我們還是毫無(wú)頭緒。于是我們就在網(wǎng)絡(luò)上查看一些關(guān)于Microsoft Project 2003的學(xué)習(xí)教程視頻，讓我們了解到了這個(gè)軟件是如何使用的。第二天，通過(guò)查找了大量的資料，我們基本上了解了大致的流程以及主要工序，但是工作量的難以確定讓我們有點(diǎn)低迷，于是我們通過(guò)指標(biāo)來(lái)大概確定工作量的多少，并用草稿記錄下由工作量轉(zhuǎn)換而成的工作日。第三天，通過(guò)詢(xún)問(wèn)老師，我們了解到很多工作量都是估算出來(lái)的，我們通過(guò)指標(biāo)還是比較符合實(shí)際的施工數(shù)據(jù)的，讓我們情緒頓時(shí)高昂了起來(lái)。我們也開(kāi)始進(jìn)行電腦錄入，做的過(guò)程中出了挺多狀況，如邏輯關(guān)系、關(guān)鍵線(xiàn)路都沒(méi)有顯示出來(lái)等。第四天，通過(guò)詢(xún)問(wèn)老師，把出現(xiàn)的錯(cuò)誤、狀況都解決了，順利的完成了課程設(shè)計(jì)的編制。四、設(shè)計(jì)總結(jié)在這次課程設(shè)計(jì)中，我有了下面的幾點(diǎn)感受：書(shū)本上的知識(shí)學(xué)的再多也遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上自己動(dòng)手學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)的多，正如紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！豆こ添?xiàng)目管理設(shè)計(jì)》便是最好的解釋。對(duì)于我們只能通過(guò)資料來(lái)確定項(xiàng)目的流程和步驟，通過(guò)總結(jié)，我們認(rèn)為是因?yàn)槲覀兾丛诠さ厣线M(jìn)行長(zhǎng)期而深入的實(shí)習(xí)，所以只能通過(guò)資料來(lái)確定。通過(guò)設(shè)計(jì)讓我們了解到我們有必要到工地進(jìn)行一次比較深刻的實(shí)習(xí)，最好能從開(kāi)工到竣工，這樣才能了解一個(gè)項(xiàng)目的始終。由于方法選對(duì)，因此我們?cè)谟?jì)算任務(wù)工時(shí)時(shí)比別的隊(duì)伍輕松許多，但是還是給了我們不少困惑，通過(guò)老師的解答也讓我們自身能力和知識(shí)得到了提高。我們小組成員從頭到尾，關(guān)注著一個(gè)建筑項(xiàng)目，從施工啟動(dòng)，準(zhǔn)備，到實(shí)施，收尾，我們收集資料對(duì)進(jìn)度做出準(zhǔn)確把握。并且我們能夠明確項(xiàng)目的關(guān)鍵點(diǎn)，關(guān)鍵施工工序，時(shí)間調(diào)配原則，以及工期給費(fèi)用，質(zhì)量方面帶來(lái)的限制，乃至不利影響，同時(shí)通過(guò)運(yùn)用Microsoft Project 2003軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓我們對(duì)一個(gè)工程項(xiàng)目作為一個(gè)項(xiàng)目管理者該考慮哪些方面有了更深的認(rèn)識(shí)。在本次設(shè)計(jì)中我們深刻意識(shí)到本身的不足，很大的原因都是由于過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)，而忘記了實(shí)踐。在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我們會(huì)注重實(shí)踐及高效率工作學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。