小班集體舞蹈活動找朋友-資料下載頁
2024-10-25 22:09本頁面
【正文】 小朋友配合。)三、內(nèi)化遷移幼兒、老師一起找朋友師：找到了朋友，我可真高興啊，現(xiàn)在我們一起來找朋友吧!注意：老師在做點點頭、拉拉手、抱一抱的動作時，夸張一點，引起孩子的注意，當然，如果孩子不愿這樣做，那也不強求。時間長短根據(jù)孩子當時的情緒或是興趣，作適當?shù)恼{(diào)控。四、活動流程情景感知→體驗理解→內(nèi)化遷移五、活動過程(一)、情景感知出示小兔木偶師：小朋友，你們看，這是誰?(小兔)小兔作哭狀師：小兔，你為什么哭呢?兔：我的好朋友小猴不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧!(邊說邊把小猴的木偶放在木偶表演架的邊上，以便讓孩子們找到。)師：我們一起找一找吧!(小朋友幫忙找到了小猴。)兔：謝謝你們，我現(xiàn)在要去見我的好朋友了。(老師操縱木偶，邊說邊唱找朋友這首歌。)師：小兔，你唱的真好聽，再唱一遍吧!(老師操縱木偶，再表演一次。)二、體驗理解談話師：小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰是好朋友?(可以多請幾個小朋友說。)@_@我是分割線@_@解決活動難點師：剛才小兔見到好朋友時，很有禮貌，你們看(老師再次演示木偶：敬個禮、握握手、你是我的好朋友。)!師：我見到好朋友的時候，也很有禮貌的(老師邊唱邊和另外一位老師表演，也可以請幼兒和老師配合。)師：我知道，你們見到好朋友的時候，也很有禮貌的。xxx我知道你見到好朋友的時候也很有禮貌的，來做給大家看看!(可多請幾個幼兒出來。)師：小兔找到了好朋友，我，也想找我的好朋友了!(放音樂，老師完整地把整首歌曲表演一遍?？梢哉埨蠋熍浜?，也可以請小朋友配合。)三、內(nèi)化遷移幼兒、老師一起找朋友師：找到了朋友，我可真高興啊，現(xiàn)在我們一起來找朋友吧!注意：老師在做點點頭、拉拉手、抱一抱的動作時，夸張一點，引起孩子的注意，當然，如果孩子不愿這樣做，那也不強求。時間長短根據(jù)孩子當時的情緒或是興趣，作適當?shù)恼{(diào)控。
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