聽魏書生報告心得體會5篇-資料下載頁
2024-10-25 17:43本頁面
【正文】 象是學(xué)生，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想，沒有情感的被動的人，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體。他的做法正是尊重了學(xué)生的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實實在在的“人”，而不是馴服物，所以在教學(xué)中他是引導(dǎo)者而不是馴服者，是平易近人的長者而不是高高在上的人。學(xué)生更容易接受這種朋友式的導(dǎo)師。親其師信其道，學(xué)生在輕松自主的環(huán)境下更大限度的吸收知識，這遠比我校學(xué)生被動式學(xué)習(xí)得來的成果大。魏書生這種教學(xué)方式值得我們每位教師深思，借鑒。回想一下，自己真的不能算一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處?。今后?yīng)該像魏老師一樣，以樂觀的心態(tài)堅持不懈地做好自己的本職工作，不斷思考，以創(chuàng)造性的思路，以學(xué)生為本，做一名“胸中有人，目中有人”的教師。第五篇：聽魏書生報告心得體會松靜勻樂、快意人生聽《著名教育家魏書生教育專題報告會》心得體會大竹園小學(xué)教師謝克剛魏書生，全國勞動模范，全國中青年有突出貢獻的專家，首屆中國十大杰出青年等殊榮。中國共產(chǎn)黨第十三、十四、十五、十六、十七大代表，第十屆遼寧省政協(xié)常委。退休前曾任盤錦市教育局局長、黨委書記，現(xiàn)任中國高教學(xué)會學(xué)習(xí)科學(xué)分會會長，臺州書生中學(xué)校長。很早前，就聽過他的名字，也看了他的語文教學(xué)視頻，深深地被他高超教學(xué)藝術(shù)所折服，還有他的班級管理很有一套，早就想取得真經(jīng)，但一直沒有機會。2016年10月15日，在漢濱初中大禮堂見到了“大活人”。一開口就沒有停下來，一口氣早上二個半小時講完，下午又進行了二個小時，濃濃的東北口音，說話很有“小沈陽”風(fēng)格。他豐富的人生經(jīng)歷，堅韌挺拔的性格，富有哲理的話語更能打動人心。尤其他說到以“松、靜、勻、樂”去做事，對我的觸動很大。在他的苦難經(jīng)歷面前我自己所面對的困難，所經(jīng)歷的苦難就顯得蒼白無力了。而他就是用“松、靜、勻、樂”去面對這些苦難，一步步走向成功的?！八?、靜、勻、樂”是指：一松：即身體放松；二靜：即心態(tài)寧靜；三勻：即呼吸均勻；四樂：即情緒快樂。只要我們干任何事用這四個字來調(diào)節(jié)心態(tài)，再煩的事也就不煩了，再麻煩的事也就顯得不麻煩了。作為教師行業(yè)我們確實要面對年年寫教案，天天批閱作業(yè)，還要做一些自己不想干又不得不干的業(yè)外活。動不動就會上綱上線，凡是孩子出問題的首先怪學(xué)校。就不是在學(xué)校發(fā)生的事，也要翻看一下孩子日記，問問別的同學(xué)。孩子在學(xué)校受過什么虐待或是批評，能往學(xué)校掛上邊的就掛上，反正一哭二鬧三上吊，就有人出頭，就有人買賬。面對如此境地，也難怪教師會有那種職業(yè)倦怠，越干越?jīng)]有盼頭。最近網(wǎng)上有一個段子這樣描述教師心態(tài)：你學(xué)，或者不學(xué)，我就在講臺，不悲不喜；你聽，或者不聽；我還在講解，聲音不高不低；你交或者不交，試卷我還在批改，不快不慢。你，心里沒了師長，我，手里沒了教鞭，和諧教室，彼此相安。真正到了這個地步我想教師也如同行尸走肉一般，生不如死。這固然有社會風(fēng)氣影響，但我們不能因為別人的無視看輕自己，這是一種消極的心態(tài)。就如同我們被賊偷，我們又去偷賊的東西。這樣做只能把我們自己也變成了賊人一個。每每遇到這樣的事情，當(dāng)我們用魏老師的松、靜、勻、樂走一遍后，就會遇到別樣的風(fēng)景。最近我們搞新教育，我個人覺得新教育給我最大的吸引力就是喚醒，他不僅僅是喚醒學(xué)生，更重要的是喚醒教師。喚醒教師那種積極的人生態(tài)度，喚醒教師對職業(yè)的幸福感。為什么叫喚醒，因為我們教師職業(yè)和那種顛沛流離的打工生活不知好到哪里去了，對于那種威脅生命的高危職業(yè)又不知好到哪去，這種幸福我們確無從感知。而要去尋找幸福，其實我們已經(jīng)擁有幸福，只是自己不知道而已。當(dāng)我們感知到：“眾里尋他千百度，驀然回首，幸福卻在，我們手中時”，我們何需苦悶。只需捧得一手幸福，去過好每一天就行了。松、靜、勻、樂去做事，松、靜、勻、樂去生活，快意人生，樂此不彼。
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