【正文】 學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。第五篇：四年級語文教研組工作總結(jié)20172018學(xué)第一學(xué)期 四年級語文教研組工作總結(jié)商丘市前進(jìn)小學(xué) 陳毓霞一學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教研工作，我親眼目睹了我們組的成員付出的努力和汗水，在學(xué)校工作中發(fā)揮了積極、重要的作用。本學(xué)期，我組全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人。根據(jù)學(xué)期初的教研工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，并且順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課，落實(shí)常規(guī)管理。我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，教研為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了提高課堂教學(xué)的有效性，我們堅(jiān)持每周二上午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，多次組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》，結(jié)合課題教材進(jìn)行集體備課，參加周三晚上前進(jìn)小語群的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。我們組內(nèi)的教師還相互交流、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，認(rèn)真積極地開展聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。但如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢？我們的做法是：每位教師必須開一節(jié)公開課。我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：獨(dú)立備課，組織聽課，評課、總結(jié)。本學(xué)期，我們組老師的“新老共提”組內(nèi)公開課都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)、充分準(zhǔn)備的。如馮素華老師執(zhí)教的《江畔獨(dú)步尋花》，和商丘師范國培班的老師，來自駐馬店新蔡縣李橋回族鎮(zhèn)常老莊的姚瑩老師在學(xué)校五樓會(huì)議室進(jìn)行了同課異構(gòu)，馮老師充分了解學(xué)情以學(xué)定教，依據(jù)學(xué)生提出的不懂問題展開教學(xué)，老師則扮演組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，逐步引導(dǎo)學(xué)生解決問題，受到專家和聽課老師們的好評。陳毓霞老師執(zhí)教的《瑞雪圖》，努力營造良好的氛圍，讓學(xué)生回歸到常態(tài)中，給足時(shí)間，在師生對話、互動(dòng)過程中使學(xué)生潛心會(huì)文，鼓勵(lì)學(xué)生在各自感悟語言的基礎(chǔ)上，用不同的朗讀處理去表達(dá)自己的內(nèi)心情感，從而達(dá)到個(gè)性化朗讀的目的。陳毓霞老師執(zhí)教的這節(jié)課被推薦參加區(qū)級“信息技術(shù)融合課”優(yōu)質(zhì)課評比。郭文麗老師執(zhí)教《落花生》，張銀萍老師執(zhí)教的《草原》，韓萍老師執(zhí)教的《鳥鳴澗》，劉霞老師執(zhí)教的《中國結(jié)》，李敏老師執(zhí)教的《“掃一室”和“掃天下”》，田莉老師執(zhí)教的《愛我中華》等，在教學(xué)上體現(xiàn)了各自不同的風(fēng)格。二、規(guī)范管理，抓好語文教學(xué)改革研究。我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學(xué)中，以一顆無私的心對待每一個(gè)學(xué)生，尤其是他們踴躍上課的干勁真讓我感嘆不已。（一）精心備課，踏實(shí)走好每一步面對實(shí)施不久的《語文新課標(biāo)（2017版）》，我們?nèi)M人員圍繞某一主題學(xué)習(xí)交流，為一個(gè)新問題、新課件苦思冥想著，努力備好每一堂語文課，并不斷向其他教研組請教，取長補(bǔ)短，共同探索著新課程的教改方向。一開學(xué)，我就帶領(lǐng)本組老師共同制定了這一學(xué)期的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表。（二）師生互動(dòng)，激活學(xué)生的思維精心備好的課，總要有一個(gè)結(jié)果。我們語文組老師欣喜地發(fā)現(xiàn)，在信息技術(shù)滲透進(jìn)課堂時(shí)，學(xué)生的思維被激活了。課堂上舉手的人多了，敢于大膽直言的人多了，敢于和老師爭論的人也多了，新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動(dòng)了老師的激情。課堂上那濃濃的求學(xué)氣氛久久地縈繞在教室的上空，具體表現(xiàn)為學(xué)生積極參加每一次比賽，徹底激活了學(xué)生的思維，也迸發(fā)出了創(chuàng)新的火花。本學(xué)期，四（5）班學(xué)生李曉宛和王行樂安所寫文章《中秋賞月》《我學(xué)會(huì)了煎荷包蛋》分別在《大河報(bào)》和《京九晚報(bào)》上發(fā)表。三、加強(qiáng)互幫互學(xué)，促進(jìn)青年教師盡快成長。在我們教研組，以老帶新，互幫互學(xué)，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。組內(nèi)的師徒結(jié)對活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行著，由于本組教師年輕化，組內(nèi)始終洋溢著工作的激情和對教學(xué)無止境的探索。沒有任務(wù)，沒有命令，完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽課，回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣，實(shí)踐——反思——再實(shí)踐，經(jīng)過交流和互相學(xué)習(xí)，幾位年輕老師有了不同程度的進(jìn)步。更可貴的是，組長把本學(xué)期在外地學(xué)習(xí)后的前沿教學(xué)理念和講座課件，毫無保留地讓本組教師學(xué)習(xí)、吸收與消化，使組員們受益匪淺。四、營造濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育，打造“書香校園”工程，讓教師養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在教師中掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。倡導(dǎo)每一位教師“讓讀書成為習(xí)慣”。本學(xué)期，組員認(rèn)真閱讀了《第56號教室的奇跡》、《教師的幸福資本》等熱門教育書籍。通過一學(xué)期的教研活動(dòng)，我組明確了今后語文教學(xué)的努力方向——樸素、平常、簡單才是真，把生本課堂的理念實(shí)踐到底，努力打造“真樂美”的和諧課堂。每位老師都將繼續(xù)踏實(shí)、認(rèn)真地工作。在這個(gè)教研組，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好!教 研 組長：陳毓霞教研組成員：馮素華 韓 萍張銀萍 李 敏劉 霞 田莉郭文麗 2017年12月