【正文】 的問題，培養(yǎng)學生的社會責任感知道有關(guān)的家童常識教學重點：以交通的發(fā)展作為了解社會的窗口，拓展學生的視野，引導學生直觀的感受祖國現(xiàn)代化建設(shè)引導學生辨證地看待問題，感受交通便利的同時也能看到交通帶來的種種不利影響 教學策略：通過學生的所見所聞和古今的對比，了解交通的發(fā)展，感受現(xiàn)代交通的巨大影響。通過觀察、討論等方式引導學生了解必要的交通常識活動主題一《交通博覽會》活動目的：通過班級的“博覽會”，展示現(xiàn)代的交通工具或交通設(shè)施；讓學生學會搜集、整理有關(guān)信息；培養(yǎng)參與、合作意識?；顒舆^程：收集。通過報刊、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)查找一下，有哪些先進的交通工具或交通設(shè)施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等。分組。根據(jù)共同喜好、興趣，學生分成了幾個小組，每一小組通過討論確定一種交通工具作為展示內(nèi)容。每組推選一名小組長。布展。每一個小組就確定的交通工具進行全面介紹，在小組長的組織、安排下，擬訂布展計劃，布置分工合作事宜。分以下幾個方面。（1）手繪一張圖。（2）自制一個模型：可以用紙折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。（3）推選一名講解員，就該交通工具的特點、優(yōu)勢、應(yīng)用領(lǐng)域等進行簡短介紹，時間不超過兩分鐘。各小組進行交流，然后在“交通博覽會”上交流小組討論的內(nèi)容。（4）各小組展示的交通工具取一個有特色的名字。參觀。可以邀請班上的任課教師，還有外班的老師同學來參觀指導繪圖和模型。評比。評出最佳繪圖獎、最佳巧手獎、最佳口才獎、最佳創(chuàng)意獎和最佳團隊獎?；顒友由欤豪^續(xù)搜集有關(guān)資料，還可以以出宣傳欄、辦小報等更多的形式展示現(xiàn)代的交通工具?；顒又黝}二 交通海陸空活動目標：通過學生多途徑的調(diào)查搜集資料，初步了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關(guān)知識，激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學的熱情，培養(yǎng)他們搜集、整理、分析和運用社會信息的能力?；顒舆^程：準備活動。動員學生收集交通工具發(fā)展的故事，如蒸汽機的發(fā)明、萊特兄弟的故事等，找一找有關(guān)原始交通工具的資料、圖片等。舉辦圖片展。根據(jù)學生收集到的圖片資料，布置展覽。分海、陸、空交通工具，并按照時間順序排列，可大致分為三個階段： 海以人力通過槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進。（即舟筏時代）船舶的行進主要依靠自然風對懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動力。（即帆船時代）以機械力通過推進裝置驅(qū)使船舶前進。（即輪船時代）陸通過圓木滾動來拖運重物。（即人力時代）人類以牛、馬來馱物、代步。（即畜力時代）以汽油發(fā)動機為動力的四輪汽車。（即動力交通時代）空熱氣球升空。飛艇升空。萊特兄弟的“飛行者號”。舉行“小小故事會”活動。講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事。爭當“小小評論員”。分小組調(diào)查一種交通工具的變化情況，并比較它們在哪些方面作了改進?；顒又黝}三平安走天下活動目標： 通過教學，學生已經(jīng)意識到交通發(fā)展帶的問題，就要讓他們樹立想辦法解決這些問題的意識。通過設(shè)計一種交通工具，鼓勵學生大膽想像，發(fā)揮潛能，激發(fā)他們的探究興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實踐能力?；顒舆^程：說一說。（1）你喜歡什么樣的交通工具：（2）想像未來的交通工具應(yīng)該是什么樣的？你覺得交通工具會朝著什么方向發(fā)展？（舒適、材料、動力、環(huán)保、節(jié)能、速度或其他）（3）你設(shè)計的交通工具想要解決哪方面的交通問題？分組討論。生1：無論鐵軌是彎還是直，都由兩根鐵軌組成，這樣不是很浪費材料嗎？ 生2：如果能有不會爆裂的自行車輪胎就好了。生3：船只害怕大風浪，想個什么辦法好呢？ 生4：我想發(fā)明夜晚司機專用的眼鏡。生5：給空中的飛機加油很麻煩，如果——根據(jù)你們的想像設(shè)計一種新型交通工具?？梢援媹D，可以用文字說明，還可以用其他形式表現(xiàn)。再給小組設(shè)計的新型交通工具取個有特點的名字。小組選出代表向全班介紹本組設(shè)計的交通工具的特點和性能，以及為什么這樣設(shè)計。大家評價哪個小組 的設(shè)計最合理、最新穎、最有創(chuàng)意?；顒友由欤航o你們小組設(shè)計的交通工具設(shè)計一條廣告詞，比一比誰的廣告詞寫得好。第五單元祖國真大教學目標：主要讓學生了解我國的自然概況的特點，激發(fā)熱愛祖國的情感。讓學生學會看地圖和地球儀，增進對祖國的認識和了解。讓學生了解我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃；懂得臺灣是我國不可分割的一部分。在世界的東方 教學要求：知道中國在世界上的位置，同時知道中國在亞洲的位置。了解中國的鄰國，培養(yǎng)學生熱愛自己的祖國的思想感情。教學過程：一、談話導入新課。說說你的家張在學校的什么地方？我們的祖國在地球的什么地方？在亞洲的什么地方？二、進行新課，學習新知。地圖上面找中國。①、出示課件地圖：找一找，中國在什么地方？②、在地球儀上找一找，中國在什么地方？我們的鄰國。①、在地圖上找一找，與我們國家相鄰的有哪一些？②、祖國的東南西北分別與哪些國家相鄰？③、讀一讀小資料：、布置作業(yè)，完成練習。在地圖上量一量從烏蘇里江到帕米爾高原的距離是幾厘米，算一算實際距離是多少千米。如果小明每天走20千米，他要走多少天？ 我們的大中國 教學要求：了解中國的面積、土地，中國是一個大國家。初步了解祖國各地的人們的不同的習俗，以及環(huán)境氣候。教學過程：一、談話導入，揭示新課。我們這里已是早晨8：30分了，可是帕米爾高原上依舊星星閃爍，這是為什么呢？板書、揭示課題。二、學習知識，了解內(nèi)容。東西南北中。①、看圖，了解中國的大小。溫度季節(jié)??②、交流一下：為什么同一個國家會有這么多的不同呢？好大的一個家。①、看中國政區(qū)圖。②、了解中國的家庭成員。③、小游戲：猜猜我是誰？三、布置作業(yè)，完成練習。做一做：p77找一找，自己的家鄉(xiāng)所在的省份的位置，并寫出與你家鄉(xiāng)相鄰的省份或國家的名稱。壯麗的河山 教學要求：知道祖國有山脈，有平原，有盆地，也有高原、河流，還有像珍珠一樣散落的湖泊。了解祖國的地勢地貌，激發(fā)熱愛祖國的熱情。教學過程：一、檢查作業(yè)，導入新課。檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。板書、揭示課題。二、學習新課，了解內(nèi)容。萬水千山①、我國的大山大河多，大河都流入大海（東方）②、在地圖上找一找我國主要的山脈、平原、高原、河流等。③、讀一讀我國地勢圖詩句,p79.④、說說：黃河像什么？祖國是山多還是水多？自己的家鄉(xiāng)在平原還是山區(qū)？好山好水好地方。①、讀一讀《好山好水好地方》②、看一看圖片，猜一猜：是在哪一個地方拍的圖片？③、說說自己熟悉的風景名勝。三、布置作業(yè)，完成練習。準備“祖國在我心中”詩朗誦，壯麗的河山 教學要求：知道祖國有山脈，有平原，有盆地，也有高原、河流，還有像珍珠一樣散落的湖泊。了解祖國的地勢地貌，激發(fā)熱愛祖國的熱情。教學過程：一、檢查作業(yè)，導入新課。檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。板書、揭示課題。二、學習新課，了解內(nèi)容。萬水千山①、我國的大山大河多，大河都流入大海（東方）②、在地圖上找一找我國主要的山脈、平原、高原、河流等。③、讀一讀我國地勢圖詩句,p79.④、說說：黃河像什么？祖國是山多還是水多？自己的家鄉(xiāng)在平原還是山區(qū)？好山好水好地方。①、讀一讀《好山好水好地方》②、看一看圖片，猜一猜：是在哪一個地方拍的圖片？③、說說自己熟悉的風景名勝。三、布置作業(yè)，完成練習。準備“祖國在我心中”詩朗誦，海峽兩岸盼統(tǒng)一 教學要求：知道臺灣是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯。了解中國幾代人的夢想，為祖國的統(tǒng)一作出應(yīng)有的貢獻。教學過程：一、回憶舊知，導入新課。指名同學進行詩朗誦。板書、揭示課題。二、進行新課，學習新知。水相連 情相依。①、說說祖國大陸和臺灣之間的變遷。②、說說為中華民族立功的英雄故事。③、學生自己說說自己知道的保衛(wèi)祖國的故事。④、現(xiàn)如今海峽兩岸人民盼統(tǒng)一的急切心情。共同的心愿。①、中央電視臺舉辦的海峽兩岸節(jié)目。②、生活中探親的兩岸人民。三、布置作業(yè)，完成練習。想一想：兩岸人民相聚時會是怎樣的一種情景？你想為臺灣人民做點什么？