【正文】 積極協(xié)調(diào)，密切配合，保證了開發(fā)項目順利進行。目前，該項目總體工程已經(jīng)完工，項目區(qū)農(nóng)民群眾非常滿意，必將為王范鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收帶來新的活力和動力，達到了社會效益、生態(tài)效益和經(jīng)濟效益的統(tǒng)一。三是維護農(nóng)村和諧穩(wěn)定責無旁貸。胡總書記在報告中明確提出了39。加強基層社會管理和服務體系建設，增強城鄉(xiāng)社區(qū)服務功能，充分發(fā)揮群眾參與社會管理的基礎作用。39。因此，必須加強鄉(xiāng)村隊伍建設為重點，以強化黨小組長、村民小組長和婦女小組長39。三支隊伍39。建設為核心，建立健全39。三支隊伍39。選用、管理、激勵、考核的長效機制，充分發(fā)揮39。三支隊伍39。在社會管理過程的優(yōu)勢和作用，有效維護農(nóng)村和諧穩(wěn)定。四是加強農(nóng)村基層組織建設任重道遠。胡總書記在報告中明確提出了全面提高黨的建設科學化水平，并對加強基層組織建設提出了具體要求。因此，必須要以開展基層組織建設年活動為契機，加大在青年農(nóng)民、致富帶頭人、退伍軍人中的黨員發(fā)展力度；整頓軟弱渙散黨支部和黨小組；著力加強黨小組長、村民小組長和婦女小組長 39。三支隊伍39。建設，不斷提高農(nóng)村基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。我們要認真學習貫徹落實十八大精神，在中國共產(chǎn)黨領導下，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、39。三個代表39。重要思想、科學發(fā)展觀為指導，堅定不移走中國特色社會主義道路，要立足基本國情，解放思想，改革開放。要凝聚力量，攻堅克難，與全體機關干部攜手共建富裕、文明、和諧的新王范。第四篇：三支隊伍學習心得加強“三支隊伍”建設 爭做具有新疆特色的好干部為政之要，唯在得人?！叭ш犖椤苯ㄔO思想的提出，是自治區(qū)黨委治疆理念的進一步總結(jié)、豐富和升華，符合中央精神、切合新疆實際、順應群眾期盼。我們應深刻領會“三支隊伍”建設的深刻內(nèi)涵、重要意義和基本要求，進一步統(tǒng)一思想，敢于擔當，凝聚人心，形成合力，為新疆社會穩(wěn)定和長治久安提供堅強保證。做好新疆工作，關鍵在黨，關鍵在人，關鍵在于一批能擔當大任的骨干隊伍。面對當前新疆反恐維穩(wěn)“三期疊加”的新形勢和經(jīng)濟發(fā)展的新常態(tài)，面對絲綢之路經(jīng)濟帶核心區(qū)建設的新機遇新挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安總目標任重道遠，迫切需要一批符合新疆實際和特殊要求的骨干隊伍，能夠在深化共識、增強認同、凝聚人心、團結(jié)一致、戮力前行的歷史使命中擔當大任。廣大黨員干部、各族人民教師和愛國宗教人士，就是這樣的“三支隊伍”，他們在加強民族團結(jié)、實現(xiàn)共同進步中具有特殊的影響力和引導力。5月21日，張春賢書記在自治區(qū)各地州市各部門主要負責同志會議上，提出全體黨員干部要爭做具有新疆特色的好干部；6月3日，在自治區(qū)黨委教育教師工作會議上，他號召新疆廣大教師爭做“四好老師”；6月14日，在自治區(qū)愛國宗教人士座談會上，他號召廣大宗教界人士努力爭做“五好宗教人士”。這三次會議，自治區(qū)黨委既堅持了一貫的理論創(chuàng)新特點，又部署提出了許多務實舉措，體現(xiàn)了自治區(qū)黨委對實踐的總結(jié)、升華，也體現(xiàn)了為民務實的工作作風。自治區(qū)黨委提出建強“三支隊伍”是從新疆整體實際出發(fā)、通盤考慮做出的決定，有要求也有支持措施，有理論也有務實舉措，雖然各有側(cè)重，但是本質(zhì)上都界定了“三支隊伍”做好群眾工作的主體責任，而且“三支隊伍”互為支撐、相互補充，構建了較為完整的工作體系，形成了合力。做好新疆工作關鍵在干部，在于每一個“好干部”發(fā)揮應有的作用。抓好干部隊伍建設，也就等于抓住了推動改革發(fā)展穩(wěn)定的“牛鼻子”。實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安總目標，要有一大批具有新疆特色的好干部。好干部的標準，大的方面說，就是德才兼?zhèn)洹＞唧w要求是：政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、人民群眾信得過。概括起來說，好干部要做到信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔?？倳涍€對民族地區(qū)好干部提出了“明辨大是大非立場特別清醒、維護民族團結(jié)行動特別堅定、熱愛各族群眾感情特別真摯”的特殊標準。新疆特色好干部的要求是“三嚴三實”在新疆的具體表現(xiàn)，新疆特色的好干部是經(jīng)得起反恐維穩(wěn)火線考驗的干部，就是忠誠、干凈、擔當、“四強”干部。（一）以“推動發(fā)展”為核心，鮮明導向，選優(yōu)配強科級班子。鮮明重品德、重實績、重公認的用人導向，堅持“對發(fā)展有辦法、對群眾有感情、對自己有底線”的用人標準，在“三個突出”上選好配強班子。一是突出以德為先。制定出臺《額敏縣突出“德”的科級領導干部全方位量化考核辦法（試行）》，進一步優(yōu)化完善領導干部考核的內(nèi)容范疇、評價主體、指標體系、方式方法和結(jié)果運用。更加突出“德”的專項考核，并實行“一票否決”，推進干部考核由重績輕德向德才兼?zhèn)?、以德為先轉(zhuǎn)變。二是突出工作實績。大力實施“干部一線化工程”，先后選派年輕干部到經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場、服務群眾最前沿、城鎮(zhèn)建設和信訪拆遷第一線進行實踐鍛煉，讓干部在推動發(fā)展、服務群眾的具體工作實踐中增長才能。（二）以“提升素質(zhì)”為根本，強化培訓，增強干部隊伍本領。扎實推進“三大工程”，全面提升全縣干部隊伍素質(zhì)。一是實施村級帶頭人“文化素質(zhì)提升工程”，提升“雙帶”能力。遴選100名45歲以下有發(fā)展?jié)摿Φ拇妩h組織書記免費參加縣委黨校舉辦的農(nóng)村經(jīng)濟管理專業(yè)學習，著力提升村級黨組織書記帶頭致富和帶領群眾致富能力。二是實施領導干部“夯基提質(zhì)”工程，破除“本領恐慌”。緊扣額敏縣經(jīng)濟建設中心任務，突出經(jīng)濟轉(zhuǎn)型跨越、城市建設管理、新農(nóng)村建設等重點內(nèi)容，規(guī)?；?、系統(tǒng)化、常態(tài)化開展干部教育培訓工作。（三）以“轉(zhuǎn)變作風”為重點，強化監(jiān)督，營造風清氣正環(huán)境。堅持以規(guī)范制度為根本，建立“四項機制”，切實將領導干部的行為置于制度規(guī)范中，強化監(jiān)管，營造風清氣正的政務環(huán)境。一是建立立體監(jiān)督機制。堅持組織監(jiān)督與社會群眾監(jiān)督相結(jié)合，開通熱線和信箱，建立電話、信訪和網(wǎng)絡“三位一體”的干部監(jiān)督信息舉報平臺，廣泛接受群眾舉報，做到有必查、查必果。二是完善干部行為規(guī)范。印發(fā)《額敏縣科級領導干部行為規(guī)范》，對干部作風、學風和行為進行全面規(guī)范。三是探索干部巡查制度。在全縣范圍內(nèi)開展“懲懶治亂”行動，由縣委組織部、縣委督查辦和紀委監(jiān)察局聯(lián)合成立巡查組，常態(tài)化開展巡查活動，強力整肅干部作風，全縣干部隊伍作風明顯轉(zhuǎn)變。做新疆特色的好干部，就要在反對“三股勢力”上打頭陣，就要在關鍵時刻敢于發(fā)聲亮劍，就要深入群眾中作表率，就要敢于擔當有定力，就要努力提高理解力、執(zhí)行力和落實力。站在“十三五”發(fā)展的新起點上，我們必須以最大的自覺、最嚴的要求、最高的標準、最有力的舉措加強紀律建設，努力打造一支紀律嚴明、作風過硬、敢于擔當、奮發(fā)有為的高素質(zhì)干部隊伍，為新疆社會穩(wěn)定和長治久安提供堅強組織保證。第五篇：三支隊伍培訓心得體會三支隊伍培訓心得體會通過三支隊伍學習培訓，我制定科學系統(tǒng)的“成長計劃”，苦練內(nèi)功，同時還要不斷學習先進的教學理念，拓寬視野，使自己與先進的教育思想接軌。一是加強基本功訓練。（1）練好三字一畫；（2）講一口流利的普通話；（3）熟練應用現(xiàn)代教育技術。二是掌握基本的教育技能。（1）有效組織各種教育教學常規(guī)活動；（2）會做班主任工作；（3）掌握教育學生、指導學生的技能技巧。三是熟悉所任學科業(yè)務。（1）熟悉所任學科《大綱》《課程標準》的基本內(nèi)容、教材編排體系和教學目標等；（2）建立教師參加教研組活動和每周年級單元備課制度，加強教師之間的交流與合作，實行優(yōu)勢互補，資源共享。在活動中做到“三確定”，即確定活動時間地點，確定活動中心發(fā)言人，確定活動時的內(nèi)容；（3）把握好“五課”（即備課、說課、上課、聽課、評課）的每個環(huán)節(jié)。四是加強教育科學研究。（1）比較系統(tǒng)地了解和掌握現(xiàn)代教育理論。如，教育學、心理學、邏輯學、社會學、哲學、系統(tǒng)論、信息論、控制論和有關法律法規(guī)等，并能較好地運用到實際工作中去；（2）能有效地進行教學研究和改革，并取得突出的研究成果，促進教師由傳統(tǒng)的經(jīng)驗型向現(xiàn)代理論型提升；（3）不斷利用和開發(fā)教育資源，為學生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境。五是具有良好的師德修養(yǎng)。嚴格用國家教委、教育總工會頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己。六是對教師實行聘任制，對缺編人員實行招聘制和優(yōu)進劣汰制。將“勞”建立在成績的評優(yōu)上，將“酬”落實在工作的付出上，通過改革學生評價、改革分數(shù)評價來改革教師評價。使全體教職工明白：干與不干不一樣，干多與干少不一樣，干好與干壞不一樣。對教師的管理堅持政策上的科學原則，制度上的剛性原則，操作上的導向原則，工作中的激勵原則，運作中的民主原則。三、關于學生隊伍建設對學生的管理樹立“以多元智力理論為指導，以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神為核心，以塑造具有‘真、善、美’的人格為出發(fā)點，發(fā)現(xiàn)每一個孩子的智能天賦，挖掘每一個孩子的智能潛力，滿足每一個孩子的學習需求，促使每一個孩子的全面發(fā)展”的素質(zhì)教育方向，使全體教師具備科學的、現(xiàn)代的學生觀、教學觀和評價觀。優(yōu)化師生感情溝通。建立合作、民主、平等、公開、友愛的師生關系，充分發(fā)揮學生參與教學的主體能動作用。優(yōu)化課堂教學結(jié)構。建立“自學質(zhì)疑——精講精練——鞏固發(fā)展”的課堂教學結(jié)構模式，充分調(diào)動學生的學習積極性。優(yōu)化教學方法。以教學目的要求、教學內(nèi)容特點、學生的學情特點、教學內(nèi)外部條件和教師自身的經(jīng)驗水平等為依據(jù)，制定教學策略，選擇教學方法，提高課堂教學效益。優(yōu)化教學手段。把現(xiàn)代教育技術手段和常規(guī)教學手段相結(jié)合，恰當運用到教學中去，充分調(diào)動學生多種感官，最大限度提高課堂教學質(zhì)量。通過疏通課內(nèi)和課外“兩個渠道”，通過看（愛國主義教育影視片、祖國壯美山河、風景名勝、文化遺產(chǎn)、建設成就等）、唱（革命歌曲）、做（文明少年、媽媽的小幫手、義務勞動、祭掃烈士墓、慰問孤寡老人、幫助山區(qū)貧困同學等）、創(chuàng)（“特色中隊”）評（文明班集體、“十佳”學生、“五自”達章好少年、校園小明星、道德小標兵、環(huán)境小衛(wèi)士、趕超小先鋒、科技小院士、合格小公民、英語小博士、小詩仙、小畫家、小勞模、小書法家、小音樂家、電腦高手、語文大王、數(shù)學大王等）等形式，讓學生觀察世界，了解社會，思索人生，學會創(chuàng)新，學習做人，促使學生在家里做一個好孩子，在學校做一個好學生，將來在社會上做一個好公民2013年12月24日