后朱小學新課程改革-資料下載頁
2024-10-25 16:34本頁面
【正文】 設問題情境，哪些知識學生能自己學會，哪些知識教師要講解，也就是教什么，怎么教的問題。組織和指導實驗教師按照新理念和課程標準的要求大膽探索和創(chuàng)新。每周相互聽一節(jié)課，寫一篇教學反思，每月寫一篇典型教案相互交流。組織教師對教學進行自我反思，及時總結(jié)經(jīng)驗和不足，促進教師在自省自悟中不斷調(diào)整自己的教學策略，不斷提高自己的教學水平。積極探索評價機制的改革。逐步改變課程評價過分強調(diào)過分甄別與選拔功能。更多地關(guān)注學生的學習態(tài)度和學習過程的評價，突出評價促進發(fā)展的功能，保護學生的自尊心和自信心，推行評價方法靈活多樣，實行口試與筆試結(jié)合，在成績表述上采取等級評價，以激勵性和指導性評價為主。促使學生產(chǎn)生自信心，感到成功的喜悅，以評價促進學生的發(fā)展。三、教師的觀念發(fā)生了質(zhì)的變化現(xiàn)在實驗教師備課時不再只是關(guān)注如何處理教材，而是能注意分析學生的情況，注重從兒童的生活經(jīng)驗出發(fā)，考慮如何調(diào)動他們的積極性，激發(fā)學生的學習熱望，促進獨立思考和探究，把知識學習、能力培養(yǎng)與情感體驗結(jié)合起來。四、學生主動學習、合作學習的方式初步形成。新課改實驗后，充滿活力的課堂教學已經(jīng)出現(xiàn)，學生的求知欲、表現(xiàn)欲得到了激發(fā)和保護，積極活躍地投入到課堂教學活動中去，用自己喜歡的方式進行認識、探索學習，為了弄清課內(nèi)學到的知識，課外還會主動向別人請教，主動搜集資料，并與他人討論、交流新的發(fā)現(xiàn)。五、師生的關(guān)系明顯改善。師生形成民主、平等、和諧的學習氛圍，在交往互動中發(fā)展。在課堂上見到的是老師的點頭微笑，是老師的激勵的語言，使學生體會到成功的愉悅。改變了教師負責教、學生負責學和先教后學，學生只能復制教師講授內(nèi)容的被動的教學方式。所以，在課改實驗中，我們側(cè)重抓課堂教學，努力實現(xiàn)師生的角色轉(zhuǎn)變，要求教師由課堂的主宰者，向?qū)W生學習的引導者轉(zhuǎn)變；由高高在上的權(quán)威，向?qū)W生學習伙伴轉(zhuǎn)移；由單一的知識傳授者向?qū)W生學習的組織者和促進者轉(zhuǎn)變。要創(chuàng)設能引導學生積極參與、主動探究的學習環(huán)境，建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系，營造自由、民主、寬松的學習氛圍，真正達到師生交往，平等對話，積極互動，教學相長，共同發(fā)展的目的?，F(xiàn)在大多數(shù)教師上課都與學生商定教學目標，共同完成教學目標，問學生這節(jié)課你還想學點什么？你還想知道什么？你有什么地方不明白？課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào)，關(guān)系融洽和諧。初步形成交往互動、互惠的教學關(guān)系，教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學生發(fā)展的促進者。六、抓教校本教研，促進新課程改革的實施。教研活動推廣語文教學應在師生平等對話的過程中進行，學生是語文學習的主人，改變過去老師講學生聽的傳授方式。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，學生怎樣能學會就怎樣學。閱讀教學應重點培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞和評價、語言積累的能力，加強對學生閱讀方法的指導，讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。改進課堂教學方式，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的結(jié)合，提倡啟發(fā)式，討論式教學。數(shù)學科推廣讓學生在具體的環(huán)境中學習數(shù)學。教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學教學活動。讓學生在觀察、操作、猜測、交流等活動中體會數(shù)學知識的產(chǎn)生，形成的過程，同時掌握必要的基礎知識和基本技能。教師要改變以例題示范、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。教師要給學生提供探索與交流的空間，教師的教學設計要具有啟發(fā)性，有利于學生展開觀察、實驗操作、推理、交流等活動，引導學生尋求解決問題的辦法。六、新課程改革教學中存在的問題如何解決新教材注重方法的多樣性與個別學生掌握不扎實的矛盾。如何處理好課堂教學中“活”與“實”的關(guān)系如何開展有效的小組合作學習這些現(xiàn)象都是在課改的過程中亟待解決的問題。以上是我們學校在課改工作的一些做法和體會。在課該實施的進程中，也面臨著許多問題，但是我們相信，有上級領(lǐng)導的大力支持和業(yè)務部門的正確指導，有全體師生的共同努力，我們學校的課程改革一定會不斷深入，一定會順利實施。永興小學2005年7月2日
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