【正文】 利用家中備用的滅火器材，采取有效的措施控制和撲滅火勢。（2），直接用水撲滅。（3）油鍋著火不能潑水滅火，應(yīng)關(guān)閉爐灶燃?xì)忾y門，直接蓋上鍋蓋或用濕布覆蓋，還可以像鍋里放切好的蔬菜冷卻滅火。（4）燃?xì)夤拚一?，并迅速關(guān)閉閥門。(5)家用電器或線路著火，先切斷電源再用干粉滅火器或氣體滅火器滅火，不可潑水滅火，也不可用浸濕的物品捂蓋，以防觸電或爆炸傷人。（6）滅火時不要貿(mào)然開窗，以免空氣對流，加快火勢蔓延。，我們應(yīng)該怎樣逃離火場呢？（1）一定要保持鎮(zhèn)靜，不驚慌，不盲目行動，迅速撥打119報(bào)警。（2）不要貪戀衣物、錢財(cái)，要盡快逃離。（3）用濕毛巾捂住口鼻，身體貼近地面行動，以免受嗆窒息。（4）如果出口被大火封住，可以將棉被浸濕，披著它沖出去。（5）如果火勢太猛無法逃離時，千萬不要跳樓。要想辦法打開水龍頭把門和墻壁淋濕，阻止火勢蔓延，等待消防隊(duì)的援。(6)在萬不得已的情況下，需要從樓上的窗口或陽臺上逃生時，可以用結(jié)實(shí)的繩子緊緊栓在固定物上滑下。找不到繩時，可把床單、窗簾等撕開結(jié)成繩。（7）高層建筑發(fā)生火災(zāi)時，不能乘坐電梯，要從安全出口下樓逃離。三、知識鏈接如何使用泡沫滅火器？㈠在距燃燒物6米左右，拔出保險(xiǎn)銷，一手握住開啟壓把，另一手緊握噴槍。㈡用力握緊開啟壓把，打開密封或刺穿儲氣瓶密封片。㈢使用時，滅火器中保持直立狀態(tài)，不能顛倒或橫臥使用，否則會中斷噴射。同時，一直握緊開啟壓把，不能松手，直到火被撲滅。四、拓展延伸你知道的火災(zāi)自救、逃生措施有哪些第8課學(xué)會交往 友好相處一、教學(xué)目標(biāo)：： 培養(yǎng)學(xué)生安全意識，學(xué)會友好交往。： 閱讀課本資料、交流討論：使學(xué)生從自身做起，真正感悟到安全的意義和價(jià)值，認(rèn)識交往在人生中的重要性。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：： 提高學(xué)生對安全、對交往重要性的認(rèn)識。：養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀?！镜掠凉B透】使學(xué)生從自身做起，為自己撐起一片安全的天空，多交朋友提高自己的人生價(jià)值。三、教學(xué)過程：導(dǎo)語：同學(xué)們，你們好！從今天開始，我就是你們的地方課程老師??（1）、真實(shí)再現(xiàn)（列舉我鎮(zhèn)將王小學(xué)在暑假前兩學(xué)生偷著下水而淹死了事件）安全教育——課本第1頁兩個事例。（指導(dǎo)學(xué)生看后發(fā)表意見）(a、網(wǎng)上看客——獨(dú)行俠——孤獨(dú)。b、冷戰(zhàn)中的王芳—— 打110告了她的媽媽偷看她的日記——郁悶)問題：從課本兩位同學(xué)的經(jīng)歷中，我們能得到什么樣的啟示呢？（讓學(xué)生思考并分別說一下自己有多少個朋友）二、行動在線１．小組內(nèi)交流：自己的的人際交往能力如何？在全校師生中，你認(rèn)識的老師和同學(xué)有多少？（請組長先談一談，然后每小組再推薦兩名發(fā)言）２．我們怎樣才能建立起良好的人際關(guān)糸呢？（啟發(fā)學(xué)生先思考回答，然后再看課本記住五點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生結(jié)合實(shí)際分別說出一點(diǎn)）（1）微笑待人（真誠、友善）（2）肯定別人（贊揚(yáng)、鼓勵）（3）傳遞快樂的精神（積極樂觀）（4）寬以待人（以寬容的心對待別人，取長補(bǔ)短）（5）做一個溫和的人（幫助別人）3．在與他人交往過程中，怎樣才能做到文明交往呢？（1）常用的口語（請、您好、謝謝、對不起等）（2）打招呼（點(diǎn)頭、問候等）（3）——（9）（指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)并說明）三、拓展延伸想一想，下列人際交往行為對不對？我們應(yīng)該怎么做？（學(xué)生思考，讓學(xué)生結(jié)合圖話說出自己的做法）四、課堂小結(jié)：說一下你學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。第9課正確處理同學(xué)間的沖突教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會正確處理同學(xué)之間的矛盾沖突，懂得怎樣保護(hù)自己與他人。難點(diǎn)：具體事件的處理。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《學(xué)會交往有好相處》，誰來說一下：怎樣才能建立起良好的人際關(guān)系呢？可是王強(qiáng)與陳峰兩個同學(xué)之間發(fā)生了沖突，事情是這樣的： 王強(qiáng)最心愛的鋼筆丟了，那是爸爸從香港給他帶回來的禮物。王強(qiáng)急得到處找，剛好看到陳峰在使用同樣的鋼筆。于是，他指責(zé)陳峰說：“是不是你偷了我的鋼筆？”陳峰用的是自己剛買的新鋼筆，他感到很委屈，于是兩個人大吵起來。分析案例（1）你認(rèn)為王強(qiáng)錯在哪里？（2）你認(rèn)為陳峰是對還是錯？為什么？（3）在生活中、學(xué)習(xí)中，你與同學(xué)可能發(fā)生過沖突，是怎么發(fā)生的？能勇敢的描述出來嗎？ 這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《正確處理同學(xué)間的沖突》二、分析沖突發(fā)生的原因你們認(rèn)為同學(xué)間發(fā)生矛盾沖突的原因都有哪些呢？小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。要求：（1）講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。（2）記錄時簡明扼要。（3）時間大約為五分鐘。小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。討論交流：同學(xué)們討論的非常有序，誰來匯報(bào)匯報(bào)你們的討論結(jié)果。三、討論如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢？我們已經(jīng)了解了矛盾產(chǎn)生的原因，那么，我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢？先看一個案例。你怎樣評價(jià)大勇和毅夫？你認(rèn)為我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢 小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。要求：（1）講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。2）記錄時簡明扼要。（3）時間大約為五分鐘小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。討論交流：誰來匯報(bào)匯報(bào)你們的討論結(jié)果。四、談收獲：學(xué)了這節(jié)課后，如果你與同學(xué)、他人發(fā)生沖突時你想怎么做？五、布置作業(yè)：與家長討論：當(dāng)你看到同學(xué)發(fā)生沖突時，你應(yīng)該怎樣做是正確的？查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事，并寫出體會，準(zhǔn)備下節(jié)課交流。第10課：如何度過青春期一、教學(xué)要求: 學(xué)生了解青春期的生理、心理知識，掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識，幫助學(xué)生形成健康的道德觀念。二、教學(xué)重點(diǎn)：青春期的健康生理、心理和道德觀念。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄像帶。四、教學(xué)課時：三課時。五、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課：導(dǎo)語：同學(xué)們想一想，進(jìn)入四年級以來，我們的身體都發(fā)生了哪些變化？我們心里想的又和過去有什么不一樣？（可讓學(xué)生討論，教師按照生理和心理兩大類進(jìn)行分類）（二）、講解：什么是青春期？師：人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣，春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天結(jié)果，冬天衰敗。同學(xué)們現(xiàn)在正是春天的季節(jié)，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來，是個非常美麗的時期。但是這個的發(fā)展變化很快，所以我們今天我們就要來認(rèn)識一下我們自身的發(fā)展青春期。師：什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過渡時期。這個時期一般為10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發(fā)展速度最快。青春期有什么特征呢？ 師：青春期有兩大特征：一是身體和心理發(fā)展變化迅猛，二是男女第二性別特征開始出現(xiàn)。那么第二性特征都有哪些呢？ 第二性特征：男：胡須聲音喉結(jié)肌肉；女：聲音喉結(jié)乳房骨盆皮膚脂肪。青春期的男女發(fā)展差異：師：青春期的生理發(fā)育一般是女學(xué)生比男學(xué)生提前兩年左右，所以我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學(xué)生中女孩子比男孩子個子高，這是因?yàn)榕畬W(xué)生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發(fā)育速度就加快了。（三）總結(jié)：青春期是個第二性特征開始發(fā)展的時候，在這個發(fā)展過程中還伴隨著心理問題的變化，下節(jié)課我們將繼續(xù)講解青春期的生理變化和心理變化。怎樣預(yù)防性騷擾一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識什么叫性騷擾。如何有效的預(yù)防性騷擾。二、教學(xué)過程認(rèn)識形形色色的性騷擾。少女遭受性騷亂的事在國內(nèi)外屢見不鮮，社會學(xué)家、犯罪學(xué)家將這種現(xiàn)象稱為“校園內(nèi)性騷亂”、“辦公室內(nèi)性騷亂”。對少女進(jìn)行性騷擾的人，常常是利用從屬關(guān)系或同事相處環(huán)境實(shí)施的。對這類性騷擾如不及時有效排除，很可能發(fā)展為性侵害。面對形形色色的性騷擾，女孩應(yīng)當(dāng)向小劉那樣，積極行動起來，勇敢面對性騷擾采取預(yù)防措施，即使面對性騷擾的現(xiàn)實(shí)侵害也不要一味害怕，應(yīng)當(dāng)調(diào)動自己的全部智慧，審時度勢，判斷情況，思索對策，采取不同的對策和措施。A．保持警惕，一身正氣。B．明確態(tài)度、正告對方。女孩在第一次受到性騷擾時，就應(yīng)當(dāng)向?qū)Ψ矫鞔_表明態(tài)度，這種態(tài)度的表明方式，可以是無聲的斷然拒絕，也可以是有言在先，要求對方檢點(diǎn)自己的行為。C．疏遠(yuǎn)關(guān)系，減少接觸。當(dāng)女孩發(fā)現(xiàn)有人不懷好意，有性騷擾行為時，應(yīng)主動回避，盡量疏遠(yuǎn)他，減少接觸和交往。D．光明正大，不貪小利。E．敢于求助，斷絕往來。F．以智取勝，保護(hù)自己。女孩要警惕那些行為不端的成年男性的騷擾，一旦發(fā)現(xiàn)有異常，可及時報(bào)告有關(guān)部門和人員。第11課：怎樣應(yīng)對公共場所發(fā)生的險(xiǎn)情教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會應(yīng)對公共場所險(xiǎn)情，懂得一些自救與救人的知識。難點(diǎn)：救護(hù)知識具體操作。一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們還記得發(fā)生在去年的汶川大地震吧！在大災(zāi)難，像地震、火山爆發(fā)、洪水、颶風(fēng)等字眼災(zāi)害面前，我們?nèi)祟愂呛蔚鹊拿煨『蛙浫?。但是在我們活動公共場所，如學(xué)校、商場、影院等地方，發(fā)生意外險(xiǎn)情時，如果掌握一定的應(yīng)對意外險(xiǎn)情的常識，便能冷靜應(yīng)對，有可能安全脫離險(xiǎn)境。二、事例分析 出示第一個事例師：對于發(fā)生的這場災(zāi)難你有什么看法？學(xué)生討論重點(diǎn)引導(dǎo)：如果死亡的三個女生，懂得面對火災(zāi)如何逃生，那么悲劇就不會發(fā)生了。說明學(xué)習(xí)應(yīng)對突發(fā)險(xiǎn)情是有必要的。出示第二個事例 學(xué)生讀師：看了這個事例，你又有什么感想？學(xué)生討論重點(diǎn)引導(dǎo)：因?yàn)閷W(xué)生會自救自護(hù)，具備了應(yīng)對危機(jī)的知識，所以能頭腦冷靜，及時擺脫險(xiǎn)情，安全獲救。再以證明學(xué)習(xí)應(yīng)對意外事故知識的必要性。師：從上面兩個事例說明，學(xué)習(xí)應(yīng)對危機(jī)的常識是非常必要的，你們想學(xué)嗎？想掌握嗎？三、學(xué)習(xí)應(yīng)對策略 師：在公共場所我們?nèi)菀子龅绞裁礃拥奈ｋU(xiǎn)？ 學(xué)生討論選擇三種情況:在公共場所遇到人流擁擠怎么辦？在學(xué)校上課遇到地震怎么辦？在場館內(nèi)遇到火災(zāi)怎么辦？ 學(xué)生分三組分別討論這三個問題討論要求：遇到危險(xiǎn)時，我們不能怎么做？遇到危險(xiǎn)時，我們需要怎么做？采用什么措施保護(hù)自己？如何疏散和撤離？ 學(xué)生匯報(bào)1組：（1）學(xué)生先講解，（2）然后示范正確的保護(hù)動作。（3）1組全體學(xué)生做示范（4）全體學(xué)生學(xué)習(xí)。3組匯報(bào)過程同上 集體討論如何疏散和撤離？ 選一小組做演示四、課堂小結(jié)：你有什么收獲？五、倡議師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)這么多自救自護(hù)地方法。可是我們學(xué)校還有許多同學(xué)不知道，也許你身邊的親人也不清楚啊，你想怎么辦？ 倡議：做手抄報(bào)，貼到學(xué)校宣傳欄，出黑板報(bào)、和父母交流等方法，關(guān)心自己也關(guān)心別人，做一個有愛心的小使者。六、小結(jié)：最后老師真誠的希望你們每個人的一生都平平安安。如果在今后偶遇以外事故，要保持頭腦冷靜，用我們今天所學(xué)的知識，幫助你靈活對待危險(xiǎn)，保護(hù)好自己的生命，保全自己的幸福。第四篇：初中安全教育教案初中安全教育教案69班班主任馬杰第一節(jié)：秋季傳染病預(yù)防知識教學(xué)目的：。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)平臺及有關(guān)秋季傳染病預(yù)防的文字知識。教學(xué)過程：導(dǎo)入進(jìn)入秋季，氣溫變化比較大，秋季正處于夏季和冬季之間，夏季和冬季的傳染病都有可能在秋季發(fā)生，所以說秋季也是多種傳染病的高發(fā)季節(jié)。初秋時，氣溫較高，即“秋老虎”天,一些腸道傳染病和蟲媒傳染病高發(fā)，甚至可能爆發(fā)流行；到了晚秋，氣溫逐漸下降，風(fēng)大干燥，這時是一些呼吸道傳染病的高發(fā)時節(jié)。因此，秋季加強(qiáng)傳染病的防治，對維護(hù)身體健康具有重要意義。知識講授一般秋季常見傳染病可分為三大類：腸道傳染病、呼吸道傳染病和蟲媒傳染病.（1）、秋季常見的腸道傳染病通常是由于細(xì)菌或病毒污染了手、飲水餐具或食物等，未經(jīng)過恰當(dāng)?shù)奶幚?，吃進(jìn)去后發(fā)病。秋季腸道傳染病的防治措施：要講究環(huán)境、食品衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。提倡良好的個人和飲食衛(wèi)生習(xí)慣，以飲食衛(wèi)生為重點(diǎn)，把好“病從口入關(guān)”，做好“三管一滅”，加強(qiáng)自身防護(hù)。加強(qiáng)個人防護(hù)了解腸道傳染病的相關(guān)知識。感染腸道傳染病應(yīng)立即上醫(yī)院就診，不要胡亂用藥，特別是不能自行使用抗菌素進(jìn)行不規(guī)范治療。（2）、秋季常見的呼吸道傳染病主要是經(jīng)呼吸道傳播，是“吸進(jìn)去”的傳染病。細(xì)菌或病毒可直接通過空氣傳播，或通過灰塵中細(xì)菌或病毒的飛沫核經(jīng)呼吸道進(jìn)入人體后發(fā)病。呼吸道傳染病預(yù)防措施：保持室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣，保持空氣清新；講究個人衛(wèi)生，不隨地 吐痰，日用品常進(jìn)行日照消毒和適當(dāng)處理；必要時可進(jìn)行疫苗的接種：如接種卡介苗預(yù)防肺結(jié)核，接種流感疫苗預(yù)防流感。（3）、秋季常見的蟲媒傳染病是通過一些昆蟲媒介，如蚊、螨、虱子、跳蚤等叮咬人體后傳播，是“叮咬傳播”的傳染病，昆蟲先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同時將細(xì)菌或病毒傳入健康人的體內(nèi)導(dǎo)致發(fā)病。蟲媒傳染病預(yù)防措施：防止被蚊子叮咬，消滅蚊子；注意居室滅蚊；如果不能保證徹底滅蚊，房間內(nèi)則要有有效的防蚊設(shè)施，使用蚊帳。使用驅(qū)蚊劑，應(yīng)每隔數(shù)小時重復(fù)涂搽；外出時（特別是由黃昏至日出時）穿長袖衣服；對早期發(fā)現(xiàn)的病人，應(yīng)早期診斷、早期隔離，防止病毒傳播。第二節(jié)：中學(xué)生安全教育常識及體育活動安全常識教學(xué)目的：。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)平臺及有關(guān)的中學(xué)生安全教育常識文字材料。教學(xué)過程：導(dǎo)入人是生命只有一次，所以保護(hù)好我們自己很重要，不僅是為了我們自己，更是為了含辛茹苦把我們養(yǎng)大的父母，今天我們就一起來學(xué)習(xí)日常生活中常見的安全教育常識。安全教育知識宣傳（1）道路交通安全。行人須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道靠右邊行走。穿越馬路須走人行橫道。通過沒有交通信號控制的人行道,要左顧右盼,注意車輛來往,不準(zhǔn)追逐,奔跑。沒有人行橫道的,須直行通過,不準(zhǔn)在車輛臨近時突然橫穿。不準(zhǔn)在道路上推扒車,追車,強(qiáng)行攔車或拋物擊車。乘車時，待車子停穩(wěn)后再上車或下車,上車時將書包置于胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住。上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩(wěn),并抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發(fā)生傷害事故。乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動讓座。乘車時不要看書,否則會損害眼睛。堅(jiān)持不坐“三無”車輛，不坐超載車輛。（2）用電、防火安全。不要用濕手、濕布擦拭電器外殼，不要在電線上晾衣服。發(fā)現(xiàn)有算壞的線路要及時報(bào)告，切勿亂動。遇到電器引起的火災(zāi)要及時切斷電源，然后再滅火。遠(yuǎn)離高壓帶電體。打雷下雨時不要在易導(dǎo)電的物體下