【正文】 ”。教師論文、課堂教學(xué)、課件等在國(guó)家、省、市、區(qū)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中共有百余人次分別獲一、二、三等獎(jiǎng)，其中有繆燕、王莉、屈保華、楊俊峰、馬蘭、劉睿、楊永清等多位教師獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，有魯珊、馬蘭、劉睿、楊永清、楊俊峰等多位教師獲省級(jí)獎(jiǎng)，有90多位教師獲得市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。學(xué)生參加各項(xiàng)比賽300多人次獲獎(jiǎng)，其中75人次學(xué)生獲國(guó)家級(jí)等獎(jiǎng)，黃月、任高飛、郭嘉欣榮獲全國(guó)少年兒童書畫大賽特等獎(jiǎng)，孫諭璇榮獲在全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)能力大賽中獲獎(jiǎng)，二百多人次學(xué)生分別獲省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。學(xué)校協(xié)助中央電教館在我校舉辦了兩期“全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育模式培訓(xùn)班”，市、區(qū)先后兩次愛我校召開了“創(chuàng)建綠色學(xué)?！爆F(xiàn)場(chǎng)會(huì)，學(xué)校接待國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同行光臨指導(dǎo)幾十次，接待人數(shù)上千人。面對(duì)21世紀(jì)培養(yǎng)新型人才的需要,創(chuàng)建特色學(xué)校的呼聲越來(lái)越高。現(xiàn)代教育思想認(rèn)為：學(xué)校的管理、教育教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)只有在規(guī)范化的基礎(chǔ)上才能創(chuàng)出特色，或者以特色為突破口，全面推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范化。因此學(xué)校的特色必定是具有生命力的符合時(shí)代要求，是先進(jìn)教育思想的體現(xiàn)。學(xué)校的管理只有將先進(jìn)的教育思想與本校的實(shí)踐相結(jié)合，勇于探索，不斷創(chuàng)新，善于積累，才能在飛速發(fā)展的時(shí)代中創(chuàng)出特色、創(chuàng)出品牌。我校是一所高規(guī)格的市直市區(qū)新辦校，“構(gòu)建辦學(xué)特色，創(chuàng)建品牌學(xué)?！币彩俏覀兊霓k學(xué)目標(biāo)之一。我們認(rèn)為，美育是全面發(fā)展教育的有機(jī)組成部分，它可以給學(xué)生以積極的思想影響。美好的藝術(shù)形象，可以給學(xué)生展示出社會(huì)生活的畫卷，展現(xiàn)出美好的心靈和高尚的情操，形象深刻地揭示社會(huì)生活的本質(zhì)并提供區(qū)別善惡、美丑、榮辱、正義與邪惡的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)少年兒童進(jìn)行審美教育，提高少年兒童對(duì)自然美、藝術(shù)美、形體美的感受和欣賞水平，是全面貫徹黨的教育方針的需要，更是提高中華民族素質(zhì)的需要。因此，我校創(chuàng)辦之初，即構(gòu)建“合格加特色”的素質(zhì)教育模式。確定今后幾年,以美術(shù)教育為突破口，創(chuàng)辦“美育”特色，即努力創(chuàng)建優(yōu)美的育人環(huán)境，在各學(xué)科教學(xué)中滲透美育，培養(yǎng)一批具有美術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生，使學(xué)生掌握審美基礎(chǔ)知識(shí)，形成一定感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，造就具有心靈美、儀表美、語(yǔ)言美、行為美的“四美”新人。一、以美術(shù)教學(xué)為突破口。藝術(shù)教育是實(shí)施美育的主要內(nèi)容和途徑，美術(shù)活動(dòng)是兒童進(jìn)一步發(fā)展美的能力更為廣闊的學(xué)習(xí)天地。我校在美術(shù)教育方面具有教學(xué)質(zhì)量高，課外活動(dòng)開展得好，師資力量強(qiáng)，教學(xué)環(huán)境和條件優(yōu)越等優(yōu)勢(shì)，我們確定了以美術(shù)教育為突破口，開辦美術(shù)特長(zhǎng)班，開發(fā)學(xué)生智力，陶冶學(xué)生情操，不斷擴(kuò)大藝術(shù)教育的覆蓋面。美術(shù)教研組的老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極探索教學(xué)方法，大膽改革美術(shù)課堂教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，暢所欲言，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放、自由的思維空間。學(xué)校有七分之一的學(xué)生參加美術(shù)書法興趣小組活動(dòng)，任課老師們自編課題、自制教學(xué)用具，多方收集教學(xué)資料，和孩子們一起講故事、編故事、畫故事，發(fā)揮他們的想象能力，激發(fā)他們的情感和創(chuàng)作欲望；引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)版畫、水墨畫、紙貼畫和彩泥制作等表現(xiàn)形式。三年多來(lái)，他們運(yùn)用美術(shù)這一特殊語(yǔ)言表達(dá)和抒發(fā)自己的情感，創(chuàng)作了大量的作品。其中，黃舒文同學(xué)水墨畫《小花貓》被廣州美術(shù)館收藏并出版畫集，陳詩(shī)揚(yáng)的繪畫作品《開發(fā)火星》入選國(guó)家郵政局發(fā)行的郵政明信片，張雅穎的《海底城堡》參加省科幻畫比賽，黃柏森的泥工作品《快樂(lè)的午餐》獲得全國(guó)金獎(jiǎng)，還有100多幅作品發(fā)表于《美術(shù)報(bào)》、《中國(guó)中小學(xué)美術(shù)》、《少兒美術(shù)》、《小畫家》等報(bào)刊雜志及參加各級(jí)展覽并獲獎(jiǎng)。出版《南安市柳城小學(xué)美術(shù)書法作品集》畫冊(cè)一本（福建美術(shù)出版社出版）及《寫意童年——學(xué)生繪畫作品選》2001年掛歷。有學(xué)生的八幅美術(shù)作品被選送到日本參展并被收藏，三十六幅被選編入省編美術(shù)教材。在福建省首屆中小學(xué)美術(shù)作業(yè)評(píng)選中，戴偉群等5 位同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，洪杰鴻等4位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，還有數(shù)位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。在全國(guó)第三屆少年兒童美術(shù)成果展中，鄭鑫等4位同學(xué)獲金獎(jiǎng)，楊境峰等11位同學(xué)獲金、銀、銅獎(jiǎng)。美術(shù)老師撰寫的論文、課題設(shè)計(jì)有十幾篇發(fā)表于全國(guó)美術(shù)教育刊物，并被聘任為欄目主持人、特約編輯。二、創(chuàng)設(shè)美輪美奐的育人環(huán)境。美來(lái)源于生活、優(yōu)美的環(huán)境可以陶冶學(xué)生的情操，美化學(xué)生的心靈，我校一向重視校園環(huán)境建設(shè)，使之達(dá)到“四化”標(biāo)準(zhǔn)，即凈化、綠化、美化和教育化。學(xué)校總體規(guī)劃、布局合理，利用建筑群的空間，建設(shè)文化廣場(chǎng)和藝術(shù)走廊，設(shè)置德育園地，配置花壇、雕像、名人名言、《守則》、《規(guī)范》，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，健康成長(zhǎng)，教學(xué)樓前綠化著醒目的校訓(xùn)，激人奮進(jìn)。分布在教室、走廊的名言警句，隨時(shí)昭示著學(xué)生努力拼搏，不斷進(jìn)取。優(yōu)美的校園環(huán)境時(shí)時(shí)給學(xué)生啟迪，校園成為了學(xué)生智慧的沃土、心靈的綠洲，把生活中蘊(yùn)藏的美的因素點(diǎn)點(diǎn)滴滴地澆灌到學(xué)生的心里，使他們受到潛移默化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自己動(dòng)手布置教室，用書畫作品布置“藝術(shù)走廊”；少先隊(duì)組織“值勤隊(duì)”，在校園里制止和處理不文明的現(xiàn)象。整個(gè)校園呈現(xiàn)一派“處處都是審美環(huán)境，人人體現(xiàn)藝術(shù)精神”的積極向上的氛圍。三、在學(xué)科教學(xué)中滲透美育教育。在以美術(shù)教育為突破口的同時(shí)，我們還十分重視引導(dǎo)各科教師在課堂教學(xué)中滲透美育。上課時(shí)，充分發(fā)揮美育的核心輻射作用，把美育融合或輻射到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育等各個(gè)學(xué)科中，各個(gè)學(xué)科的教學(xué)過(guò)程也因?yàn)槊烙妮椛洌兊酶腥の?。老師愿意教，學(xué)生愿意學(xué)，因?yàn)檎麄€(gè)教學(xué)過(guò)程本身，已經(jīng)不是死的灌輸，而是智慧的點(diǎn)燃，整個(gè)教學(xué)成為一個(gè)充滿奇妙的感覺、想象、思考和解決問(wèn)題（頓悟）的過(guò)程。首先，要求教師為人師表，做到語(yǔ)言美、行為美、儀表美。其次，以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為依托，充分發(fā)掘教材中的思想美、意境美、人物美、結(jié)構(gòu)美、語(yǔ)言美、修辭美，引導(dǎo)學(xué)生加以欣賞和分析，提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的追求和熱愛，提高學(xué)生分辨真善美與假惡丑的能力，從而逐步培養(yǎng)他們高尚的思想情操，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍，生動(dòng)洗煉的教學(xué)語(yǔ)言，工整流暢的板書等給學(xué)生以美的熏陶，提高學(xué)生的審美能力。三年多來(lái)，教師在教學(xué)中認(rèn)真探索，積極滲透美育，撰寫有關(guān)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)36篇。四、開展豐富多彩的美育活動(dòng)在以課堂教學(xué)作為主渠道對(duì)學(xué)生實(shí)施美育的同時(shí)，我們注重開展豐富多彩的美育活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的智力，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，提高學(xué)生的道德文化修養(yǎng)。為了保證美育活動(dòng)的開展，學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，每學(xué)期都組織了合唱、舞蹈、手工、繪畫、電子琴、腰鼓、鈴鼓等十多個(gè)興趣小組，學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特長(zhǎng)選擇參加。學(xué)校每年都要舉辦文化藝術(shù)節(jié)、“六一”文藝匯演、師生美術(shù)書畫作品展等，積極組織學(xué)生參加市委宣傳部舉辦的“元宵一條街”、“國(guó)慶詩(shī)歌朗誦會(huì)”、“教師節(jié)踩街”等形式多樣的活動(dòng)。在豐富多彩的美育活動(dòng)中，學(xué)生鑒賞美、體現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力進(jìn)一步提高，他們的愛國(guó)主義、集體主義和道德修養(yǎng)水平也隨之得到提高。如今，當(dāng)你走近學(xué)校大門，你會(huì)看到樓前的花壇花團(tuán)錦簇，教室里的班刊絢麗多彩；實(shí)驗(yàn)樓走廊及各室裝飾著學(xué)生的美術(shù)作品令人嘆為觀止。美的教育，美的熏陶，美的陶冶，促進(jìn)了班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，使學(xué)校在每年的行風(fēng)評(píng)議中均獲得98%的滿意率。