【正文】 人民共和國合同法(1999年3月15日九屆全國人民代表大會(huì)第二次會(huì)議通過),1999年10月1日實(shí)施 [3] 葉丹峰，考[J].,(6):27 [4] [J].,(5):378 [5] [J].2011，（21）:169 [6] [M].武漢：武漢理工大學(xué)出版社，2005 [7] 成虎，錢昆潤．建筑工程合同管理與索賠[M]．南京：東南大學(xué)出版社,1996 [8] [J].大科,(8):506 [9] 佘立中．建設(shè)工程合同管理[M]．廣州：華南理工大學(xué)出版社,2005 [10] 孫積祿．新合同法難點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑點(diǎn)實(shí)務(wù)操作指南叢書[M]．北京：中國人民公安大學(xué)出版社，2000第五篇：勞動(dòng)合同法論文關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生簽訂勞動(dòng)合同現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告一、前言我國于2008年1月1日正式實(shí)施了《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》，自《勞動(dòng)合同法》實(shí)施以來，勞動(dòng)爭議數(shù)量大幅上升。一些企業(yè)為減少和規(guī)避《勞動(dòng)合同法》帶來的影響，采取了各種不良辦法，比如“買斷工齡”、“重簽合同”、“強(qiáng)行將新員工派遣到新用人單位”，試圖將勞動(dòng)者以往的工齡歸零，以規(guī)避無固定期限勞動(dòng)合同。而一些勞動(dòng)者為方便“跳槽”而拒簽勞動(dòng)合同，甚至采用“過度維權(quán)”、“非理性維權(quán)”等方式維權(quán)。針對相關(guān)問題，國務(wù)院于2008年9月18日公布實(shí)施了《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例》，對之前實(shí)施的《勞動(dòng)合同法》進(jìn)行了梳理和補(bǔ)充，解釋和完善，提高了《勞動(dòng)合同法》的可操作性?！秳趧?dòng)合同法》是規(guī)范企業(yè)和勞動(dòng)者之間訂立、履行、變更、解除和終止勞動(dòng)關(guān)系的法律，它貫穿于企業(yè)人力資源管理活動(dòng)的整個(gè)過程。一部新的法律的實(shí)施，必然會(huì)帶來一系列的問題，引起新的勞動(dòng)爭議。作為當(dāng)代大學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后，除了一部分人考研、考公務(wù)員之外，大部分人都會(huì)選擇直接進(jìn)入社會(huì)參加工作，那么畢業(yè)生對《勞動(dòng)合同法》的了解情況如何？簽訂勞動(dòng)合同的情況怎么樣？大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對性別歧視？針對這些問題，我們就“大四學(xué)生簽訂勞動(dòng)合同現(xiàn)狀”為重點(diǎn)展開調(diào)查。二、調(diào)查方法和過程（一）訪談式此次調(diào)查活動(dòng)，得到了海南大學(xué)廣大同學(xué)和老師的幫助。本次調(diào)研以“大四學(xué)生簽訂勞動(dòng)合同現(xiàn)狀”為重點(diǎn)展開調(diào)查，無論是前期的策劃還是調(diào)查過程，都精心籌備。我們與海南大學(xué)各個(gè)專業(yè)大四畢業(yè)生緊密聯(lián)系，與他們真誠地交流，走訪問卷，就簽訂勞動(dòng)合同的現(xiàn)狀深入溝通。為完成該調(diào)查，我們有計(jì)劃地走訪了海南大學(xué)各個(gè)學(xué)院各個(gè)專業(yè)大四畢業(yè)生宿舍，對海南大學(xué)一些教授進(jìn)行了訪談，同時(shí)與相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師進(jìn)行了深入交流。（二）問卷式為體現(xiàn)問卷的客觀性，我們采取了網(wǎng)上問卷和實(shí)地問卷兩種方法，了解海南大學(xué)大四畢業(yè)生勞動(dòng)合同的簽訂狀況?？倶颖究傮w200份，實(shí)地問卷占總樣本50%，即100份。其中，男女受訪者比例為49:51。三、調(diào)查情況（一）總體情況根據(jù)調(diào)查可知，現(xiàn)在的大四學(xué)生雖然關(guān)注勞動(dòng)合同法，但是不大了解，對于關(guān)于自身權(quán)益的問題，會(huì)由于不大了解而損害自己的權(quán)益。就像試用期的長短，許多企業(yè)單位不按照規(guī)定加長使用時(shí)間；以及在簽訂勞動(dòng)合同時(shí)，還是有少部分人認(rèn)為要收取費(fèi)用等等。在訪談的過程中，我詢問了幾位大四的學(xué)生是否遭遇過就業(yè)歧視，其中有兩位學(xué)長和學(xué)姐曾經(jīng)遭遇過。其中一位學(xué)土木的學(xué)姐在應(yīng)聘的過程中，就曾因?yàn)樾詣e問題遭拒；另一位學(xué)長是在應(yīng)聘文員的時(shí)候被以該崗位只招女性而拒絕。而在采訪就業(yè)指導(dǎo)中心的老師時(shí)，王老師說在大學(xué)生畢業(yè)時(shí)會(huì)對他們進(jìn)行培訓(xùn)，使他們對就業(yè)有更清晰的了解，也能應(yīng)對就業(yè)中所遇到的問題；但是有些學(xué)生還是會(huì)遇到一些問題。（二）各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析情況：根據(jù)調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)顯示，200個(gè)調(diào)查對象中，男女持平，其中男性所占比例為49%，女性比例為51%。：根據(jù)調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)顯示，200個(gè)調(diào)查對象中，已簽訂就業(yè)協(xié)議的有24%,基本落實(shí)的有22%，等候消息的占18%，簽訂了書面勞動(dòng)合同的僅占6%，其他占24%。可以看出，雖然現(xiàn)在大四的學(xué)生已經(jīng)找到了工作，但是只有極少數(shù)簽訂了勞動(dòng)合同。：根據(jù)調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)顯示，遭受性別歧視的有36%，不受性別歧視的占64%，而在遭受性別歧視的畢業(yè)生當(dāng)中，女生占62%。：通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有實(shí)習(xí)工資的人數(shù)占總樣本的68%，沒有實(shí)習(xí)工資的占32%。不難看出，有一部分人在實(shí)習(xí)過程中沒有拿到必需的實(shí)習(xí)工資。：數(shù)據(jù)顯示，有84%的人知道就業(yè)協(xié)議書和勞動(dòng)合同不是一回事，絕大多數(shù)畢業(yè)生非常明確地知道這一點(diǎn)，只有16%的人不知道。：根據(jù)調(diào)查，有58%的人認(rèn)為可以規(guī)定試用期，但應(yīng)一開始就簽訂勞動(dòng)合同，只有10%的人認(rèn)為用人單位既不可以規(guī)定試用期也不能要求試用期滿才簽訂勞動(dòng)合同。7．試用期長短：從調(diào)查結(jié)果來看，有36%的人認(rèn)為試用期長短是法律規(guī)定，而40%的人認(rèn)為是由企業(yè)和個(gè)人商定。也有24%的人認(rèn)為是企業(yè)定。實(shí)際上，試用期是由法律規(guī)定的，根據(jù)合同簽訂的長短來確定試用期。8．五險(xiǎn)一金由誰承擔(dān)：調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，68%的受訪者認(rèn)為是由用人單位和勞動(dòng)者共同承擔(dān)，26%的受訪者表示不清楚。也有2%和4%的人認(rèn)為是勞動(dòng)者和個(gè)人承擔(dān)。9．拖欠工資和不支付加班費(fèi)：38%的人認(rèn)為可以打官司解決，46%的人認(rèn)為可以申請仲裁，贊同與單位協(xié)商的占78%，也有76%的受訪者贊同到勞動(dòng)部門投訴，自認(rèn)倒霉的占6%，其他方法的占8%。：有66%的受訪者表示都受到不公平和欺詐。其余34%的人沒有這種遭遇。：調(diào)查結(jié)果顯示，62%的人簽訂勞動(dòng)合同不需要押金，而22%的受訪者需要交押金，也有16%的人不清楚。法律規(guī)定，簽訂勞動(dòng)合同不得收取任何費(fèi)用。四、提出問題與建議（一）、從這次的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)以下這三個(gè)主要問題：現(xiàn)在許多的大四學(xué)生由于對勞動(dòng)合同法不了解，導(dǎo)致自身的利益受損；而當(dāng)其利益受損，大四學(xué)生想要尋求解決方法時(shí)，由于自身的誤區(qū)和不了解合同法，使得自身權(quán)益得不到維護(hù)。大四學(xué)生盡管知道自身權(quán)益受到了侵害，但為了能繼續(xù)這份工作，而選擇忍氣吞聲。招聘單位的很多行為不符合法律要求，但是仍沒有相關(guān)的機(jī)構(gòu)或者部門來處理。（二）、提出建議：學(xué)校要加強(qiáng)普法教育，加大宣傳力度，加強(qiáng)對《勞動(dòng)合同法》的宣傳和解讀。普法是為了解決今后兼職或就業(yè)過程中可能碰到的勞動(dòng)糾紛，事先能預(yù)防，事后能迅速救濟(jì)受損的權(quán)利，實(shí)用性是首要的教學(xué)目的，讓學(xué)生在今后的工作中可以保護(hù)自己的合法權(quán)益。國家應(yīng)該完善勞動(dòng)合同法，爭取不讓企業(yè)鉆法律的漏洞，加強(qiáng)對勞動(dòng)合同中弱勢群體的保護(hù)。作為勞動(dòng)者的我們更要學(xué)法懂法，當(dāng)自己的權(quán)益受到損害時(shí)，要學(xué)會(huì)用勞動(dòng)合同法來維護(hù)自己的勞動(dòng)權(quán)益。五、心得通過此次調(diào)查活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)海南大學(xué)的學(xué)生對于勞動(dòng)合同法的了解甚微，甚至還存在著理解誤區(qū)。作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《勞動(dòng)合同法》，以應(yīng)對就業(yè)當(dāng)中的各種問題。如：試用期的長短和薪資問題，勞動(dòng)合同的簽訂，以及社會(huì)保險(xiǎn)等等。此次調(diào)查活動(dòng)是在小組成員的共同努力下完成的，期間也離不開學(xué)校廣大師生的大力支持。參考文獻(xiàn)：[1]程延園.《勞動(dòng)合同法教程》,首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2009 [2]王全興.《勞動(dòng)法》（第二版），法律出版社2004年版[3]關(guān)懷.《勞動(dòng)合同法》與勞動(dòng)者合法權(quán)益的保護(hù)法學(xué)雜志，2006（5）