【正文】 4．計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。（18分）（125＋7）8 3200247。254 ＋＋＋2544 －－ 12（324－285）247。26六、操作。（10分）1．在格子里畫(huà)一個(gè)等腰三角形和一個(gè)直角三角形并畫(huà)出它們的高。（4分）填一填，畫(huà)一畫(huà)。（6分）七、解決問(wèn)題。（26分）1．修路隊(duì)修一條公路，，兩天共修了多少千米？（4分）一輛汽車(chē)從某城去省城，走高速公路的速度是90千米/小時(shí)，用了2小時(shí)，返回時(shí)走普通公路的速度是70千米/小時(shí)，用了3小時(shí)，走普通公路比走高速公路多走多少千米？（5分）3．5名同學(xué)去參觀航天展覽，共付門(mén)票費(fèi)60元，每人乘車(chē)用2元。平均每人花了多少錢(qián)？（5分）澤仕學(xué)堂教務(wù)處上海中小學(xué)課外輔導(dǎo)專(zhuān)家4．24個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上圍成一個(gè)圓圈做游戲，每相鄰兩名同學(xué)之間都是2米。這個(gè)圓圈的周長(zhǎng)是多少米？（5分）李紅家近幾年的旅游支出如下表。（7分）年份 2001 2002 2003 2004 2005 2006 金額/元 1600 2000 2500 3100 3800 4500（1）根據(jù)上面數(shù)據(jù)制成折線統(tǒng)計(jì)圖。（2）觀察統(tǒng)計(jì)圖，你發(fā)現(xiàn)李紅家每年的旅游支出有什么變化？（3）估計(jì)一下，李紅家今年的旅游支出是多少？（4）你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？請(qǐng)列式解答。澤仕學(xué)堂教務(wù)處上海中小學(xué)課外輔導(dǎo)專(zhuān)家四年級(jí)下期數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷(6)一、填一填。（23%）（）三角形、（）三角形和（）三角形?！叭f(wàn)”作單位的數(shù)是（）萬(wàn)，把387330000改成用“億”作單位的數(shù)是（）億。十、38個(gè)百分之一組成的數(shù)是（），它是一個(gè)（）位小數(shù)。（）倍是8。，它的一個(gè)底角是35176。，它的頂角是（）。（），精確到十分位約是（）。，這個(gè)兩位小數(shù)最大是（），最小是（）。＝（）噸 ＝（）千米（）米 ＝（）元（）角（）分 5米20厘米＝（）厘米 ○里填“”“9/10 ○ ○ 15000萬(wàn) 3千米56米 ○ 7千克 ○ 6800克二、判一判。（對(duì)的在括號(hào)里打“√”錯(cuò)的在括號(hào)里打“”。）（10%）。????????（）。????????????（）－63＋37＝131－（63＋37）。????????????（）、6厘米和9厘米的小棒能擺成一個(gè)三角形。（）（兩端都插），它們的間隔是2米，這條跑道長(zhǎng)102米。??（）三、選一選。（把正確的序號(hào)填到括號(hào)里。）（10%），要讀出兩個(gè)“零”的數(shù)是（）。A、201008 B、 C、 D、 □680≈30萬(wàn)，□里有（）種填法。A、1 B、4 C、6 D、5 （）個(gè)等邊三角形。A、1 B、2 C、3 D、4澤仕學(xué)堂教務(wù)處上海中小學(xué)課外輔導(dǎo)專(zhuān)家（）個(gè)小數(shù)。A、7 B、8 C、9 D、無(wú)數(shù)，把0去掉大小不變的是（）。A、650 B、 C、 D、四、算一算。（25%）。4250＝ －＝ 258＝(59＋21)(72247。6)＝ 1－＝ ＋＝ 100＝ 247。10010＝。415－176－24 ＋＋＋125898 428 78＋57278。1527－3000247。25 216＋6442247。28(324－285)12247。26五、畫(huà)一畫(huà)、標(biāo)一標(biāo)。（26%）在下面的平面圖上標(biāo)出小紅和小剛家的位置。176。方向上，距離學(xué)校約是800米。176。方向上，距離學(xué)校約是1000米。六、解決問(wèn)題。（25%），王老師為小朋友購(gòu)買(mǎi)演出用的服裝，買(mǎi)3件T恤和5件短褲的錢(qián)同樣多。每件短褲39元，每件T恤多少元？。還剩多少元錢(qián)？澤仕學(xué)堂教務(wù)處上海中小學(xué)課外輔導(dǎo)專(zhuān)家，大米每袋50千克，面粉每袋25千克，一共運(yùn)來(lái)糧食多少千克?，表弟體重是他的一半，而爺爺體重是表弟的4倍。爺爺體重是多少千克？。某地區(qū)2000年至2005年每百戶(hù)家庭電腦擁有量統(tǒng)計(jì)圖（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。（2）這個(gè)地區(qū)每百戶(hù)家庭電腦擁有量呈現(xiàn)什么變化趨勢(shì)？澤仕學(xué)堂教務(wù)處 17第四篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末質(zhì)量分析一、基本情況分析本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學(xué)生的認(rèn)知水平.。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生?，F(xiàn)將本次考試試卷進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。二、試卷分析數(shù)學(xué)試卷分為計(jì)算、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐操作、解決問(wèn)題共五道大題。參加考試的共有49名學(xué)生，,%，從統(tǒng)計(jì)的這些指標(biāo)看，成績(jī)是良好的，達(dá)到了我的預(yù)期。我對(duì)各大題的得失分情況作了統(tǒng)計(jì)。失分最嚴(yán)重的就是應(yīng)用題的4題，1小題、這是一道植樹(shù)問(wèn)題，另外一道是5題，平時(shí)做此類(lèi)型題很多，但此次出的題我感覺(jué)學(xué)生不易看出題意，也沒(méi)有理解題意。按我們平時(shí)練習(xí)像這種題不該出錯(cuò)，我在練習(xí)時(shí)沒(méi)有練過(guò)這類(lèi)似的題，學(xué)生感到陌生，這也是我的一個(gè)失誤，另外也由于學(xué)生的分析問(wèn)題的能力不強(qiáng),不能很好的理解題意,，他們能正確的運(yùn)用數(shù)量關(guān)系，但是分析和解決問(wèn)題的能力卻不夠。我想我在教學(xué)中要在這個(gè)方面有所側(cè)重，才能使我們的學(xué)生高分高能。，學(xué)生大部分發(fā)揮正常水平，較以前都有明顯的提高，這與平時(shí)的課堂訓(xùn)練是分不開(kāi)的。但也有部分學(xué)生對(duì)概念的理解不深。答填空題和判斷題時(shí)不理解出錯(cuò)的。比如一大題的8小題，這是找規(guī)律單元的題，出錯(cuò)較多，一是沒(méi)有認(rèn)真看題，另一個(gè)就是練習(xí)2——3個(gè)人的較多，出現(xiàn)4個(gè)人對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，以后對(duì)這些類(lèi)型的題也要進(jìn)行個(gè)別講解，引起注意。，平時(shí)的教學(xué)中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)抓的緊、穩(wěn)，對(duì)學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)訓(xùn)練的到位?？谒阒蛔鲥e(cuò)幾道，簡(jiǎn)便計(jì)算做錯(cuò)的也很少，這與平時(shí)練的多要求高有關(guān)，計(jì)算時(shí)我要求學(xué)生做到“一步一回頭”，不要到頭來(lái)算總賬，大多數(shù)學(xué)生對(duì)本冊(cè)計(jì)算知識(shí)點(diǎn)掌握得很牢固，僅有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，計(jì)算能力有待提高。三、改進(jìn)措施：從試卷的方向來(lái)看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡(jiǎn)單的填空題、判斷中出現(xiàn)問(wèn)題，并不是他們都是真的不會(huì)，而是有的學(xué)生不夠細(xì)心，比較浮躁，這是學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書(shū)寫(xiě)工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)考試我發(fā)現(xiàn)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，不少學(xué)生做錯(cuò)，我有時(shí)也埋怨學(xué)生，但靜下心來(lái)想一想，其實(shí)問(wèn)題不是出在學(xué)生身上，而是我對(duì)學(xué)上把握度上出了偏差，過(guò)高過(guò)低的估計(jì)了學(xué)生的能力，這是我教學(xué)上的弱點(diǎn)，今后我一定想辦法克服這一毛病。立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。平時(shí)練習(xí)時(shí)要有針對(duì)性，不要讓學(xué)生泛泛做題，力爭(zhēng)做到優(yōu)生吃好，一般學(xué)生吃飽，學(xué)困生吃了，既不浪費(fèi)時(shí)間，又收到良好效果。通過(guò)前面對(duì)試題的分析，在今后的教學(xué)中我除了要把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。第五篇：四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷分析2）班數(shù)學(xué)期末試卷分析南高基學(xué)校 薛素文新華區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)卷以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、解決問(wèn)題三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問(wèn)題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。試題注重基礎(chǔ)，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心，是一份用心的好卷！本年級(jí)共有43名學(xué)生參加了此次測(cè)試， 分。及格人數(shù)33人，%，達(dá)標(biāo)人數(shù)23人，%，優(yōu)秀人數(shù)12人，% 本次期末測(cè)試綜合起來(lái)看，基本運(yùn)算、基礎(chǔ)知識(shí)多數(shù)學(xué)生掌握得很好，覺(jué)得比較扎實(shí)，同時(shí)計(jì)算也比較準(zhǔn)確。本次四年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分為填一填、判斷、選擇、計(jì)算、解決問(wèn)題和挑戰(zhàn)自我六部分，通過(guò)分析我發(fā)現(xiàn)，本試卷有三個(gè)特點(diǎn)：在考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，注重了對(duì)學(xué)生綜合能力的考察，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目的。注重對(duì)學(xué)生雙向思維的考核，有利于學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性的發(fā)展。、注重了系統(tǒng)分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力的考查，使學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)以致用的重要性。第一大題多數(shù)學(xué)生計(jì)算正確率高，少數(shù)學(xué)生出錯(cuò)，出錯(cuò)多的在于第3題的第小題，許多學(xué)生填分?jǐn)?shù)填錯(cuò)了（不填最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)）。判斷題做得正確率比較高。選擇題第3和5題錯(cuò)的較多，第3小題比較答案含蓄隱諱，學(xué)生很難揣摩透出題者意圖及答案。第5小題有許多數(shù)字我們的學(xué)生見(jiàn)識(shí)少，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這類(lèi)型題，大都答錯(cuò)了。計(jì)算題做得正確率較高。解決問(wèn)題這組題目中能充分考查出學(xué)生的分析、判斷、綜合、推理能力，本張?jiān)嚲砗w了六個(gè)應(yīng)用題，答題總體來(lái)說(shuō)很好。第六題挑戰(zhàn)自我許多學(xué)生做錯(cuò)，這題比較難?？傊?，卷面基本上反映了學(xué)生的真實(shí)水平，體現(xiàn)了優(yōu)、良、中、差四個(gè)層次學(xué)生的綜合能力，說(shuō)明試卷出得比較客觀合理。通過(guò)試卷分析，我們也看到了自己教學(xué)過(guò)程中成功與不足，弄清了今后改進(jìn)與提高的方向。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。要注重學(xué)生雙向思維及移向思維的培養(yǎng)，以提高學(xué)生思維的靈活性與創(chuàng)造性。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣、靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題等等。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師要為他們付出的更多。2016年6月30日