二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)色彩的游戲3教案鄂教版-資料下載頁(yè)
2024-10-25 15:41本頁(yè)面
【正文】 字？你是用什么方法來記的？在書寫是，你想提醒大家注意什么？師范寫：件，謝謝大家給了我這么多的快樂，現(xiàn)在請(qǐng)你們把小手拿出來，隨著音樂拍一拍，把你們的快樂送給在場(chǎng)的每一個(gè)人吧?。ㄐ腋Ｅ氖指瑁┌鍟O(shè)計(jì)：快樂的泉水只顧自己快樂的人，永遠(yuǎn)得不到快樂。第一課件網(wǎng) 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地第五篇：(鄂教版)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案_快樂的泉水_2（鄂教版二下）12快樂的泉水第二課時(shí)武漢市柏泉學(xué)校 黃亮亮教學(xué)目標(biāo)：，理解詞語(yǔ)大概意思，理解課文內(nèi)容。，懂得“只顧自己快樂的人，永遠(yuǎn)得不到快樂”的道理。，把自己的快樂和別人分享，就會(huì)擁有快樂，擁有朋友。教學(xué)重難點(diǎn)：，體會(huì)顧自家的自私心理?！爸活欁约嚎鞓返娜耍肋h(yuǎn)得不到快樂”的道理。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，昨天我們一起讀了一個(gè)故事，故事的名字叫快樂的泉水。這個(gè)故事我們只學(xué)了一個(gè)開頭，誰(shuí)來講講（復(fù)述課文）。這節(jié)課我們來繼續(xù)讀故事，那你還想知道些什么呢？二、讀故事，學(xué)習(xí)課文3至5自然段。學(xué)生自由35自然段，思考：顧自家遇到了誰(shuí)？他是怎么說的？“找到泉水以后，必須分給村于里的每一個(gè)人喝．使別人也得到快樂”。(1)齊讀。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。(2)面對(duì)老人的要求．顧自家是什么態(tài)度?指名回答。(3)出示句子：①為了得到泉水，顧自家只好答應(yīng)了。②為了得到泉水，顧自家答應(yīng)了。(4)這兩句話有什么不同?你從“只好”中知道了什么?聯(lián)系前文引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他自私的心態(tài)，再讀這句話。師：顧自家答應(yīng)了老人的條件，終于看到了希望。那顧自家找到了泉水嗎？(1)自由讀第5自然段，讀完后，你能把顧自家尋找泉水的過程講給我們聽聽嗎?(2)同座兩人練習(xí)，指名給這一段畫面配上旁白。過渡：白發(fā)老人沒有食言，給了顧自家滿滿一大瓶“快樂的泉水”。又對(duì)他再三叮囑。(3)出示詞卡：再三叮囑。讀詞，并理解。老人再三叮囑什么呢?(4)出示句子：“你帶回村去，一定要分給每個(gè)人，千萬(wàn)不能獨(dú)自享用??！(5)指名讀。讀完后說說你為什么把“一定”“千萬(wàn)不能”讀得重一些?(6)你能學(xué)學(xué)老人，是怎么再三叮囑顧自家嗎?(學(xué)生表演)(7)齊讀第5自然段。三、自讀自悟，學(xué)習(xí)8自然段看到顧自家找到快樂的泉水，你們快樂嗎?顧自家是不是也得到了快樂呢?默讀第8自然段后指名回答。指名回答。那他為什么沒有找到快樂呢？（引導(dǎo)學(xué)生抓住顧自家心里的想法及他的做法）出示句子“我好不容易找到的泉水??讓我的子孫也能永遠(yuǎn)快樂！”(1)指名讀句子，談?wù)勛约旱捏w會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生抓住“豈有此理”無(wú)價(jià)之寶”“絕”等詞語(yǔ)進(jìn)一步體會(huì)顧自家“只關(guān)心自己，不關(guān)心他人”的自私心態(tài)。指導(dǎo)閱讀，讀出“心不甘，情不愿”的語(yǔ)氣，指名讀、比賽讀。(2)“顧自家高高興興地回到家里??千萬(wàn)別讓別人知道?！弊プ 瓣P(guān)上了門窗”“叫到跟前”“千萬(wàn)”幾個(gè)詞指導(dǎo)朗讀，體會(huì)他的自私。正因?yàn)轭欁约业淖运?，所以最后他得到了快樂泉水嗎？他得到了什么？顧自家找到了快樂的泉水，卻沒有得到快樂。現(xiàn)在你們明白了其中的道理嗎?誰(shuí)來說說你的體會(huì)。指名說，出示句子“只顧自己快樂的人，永遠(yuǎn)得不到快樂?！饼R讀這一句話。四、聯(lián)系生活，延伸拓展，得到快樂泉水后會(huì)怎樣做？？那在生活中，我們?cè)鯓硬拍塬@得更多的快樂呢？：在我們的生活中，快樂無(wú)時(shí)不在。只要伸出你熱情的雙手，快樂就在你身邊?！蔼?dú)樂樂不如眾樂樂”，讓我們共唱《幸福拍手歌》吧!板書設(shè)計(jì)：12快樂的泉水顧自家 找泉水 不與人分享 只顧自己快樂的人，永遠(yuǎn)得不到快樂。
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