做一名讓人民滿意的教師_演講稿(修改版)-資料下載頁(yè)
2024-10-25 15:32本頁(yè)面
【正文】 中，記得有一節(jié)體育課，一個(gè)學(xué)生做起動(dòng)作來(lái)拖拖拉拉，完全不聽(tīng)我的口令，我讓他重復(fù)剛才的動(dòng)作10遍，他沒(méi)有反應(yīng)，我于是再次讓他重復(fù)剛才的動(dòng)作10遍，而且聲調(diào)越來(lái)越高，該同學(xué)不僅沒(méi)有任何改變的跡象，反而將頭扭到一邊，不理會(huì)我。他竟敢挑戰(zhàn)老師的權(quán)威！我再也抑制不住心中的怒火，走到他身邊，把他從隊(duì)伍里拽了出來(lái)。毫不客氣地訓(xùn)斥他，這時(shí)，他不但沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，反而掉頭走了。我愣在原地，既氣憤又尷尬，面對(duì)全班的學(xué)生，我不知如何收?qǐng)?，眼淚不自覺(jué)的流了下來(lái)。課后，我將這件事告訴了辦公室的前輩，他對(duì)我說(shuō)“老師的威嚴(yán)不等于“威信”課堂是學(xué)生的，你應(yīng)多想想怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,而不是打壓學(xué)生”聽(tīng)完之后,我如夢(mèng)初醒。于是我開(kāi)始反思，發(fā)現(xiàn)自己的課堂教學(xué)師生定位不準(zhǔn)，教法陳舊，課堂氣氛沉悶，缺乏對(duì)學(xué)生的關(guān)注與評(píng)價(jià)等一系列問(wèn)題。針對(duì)問(wèn)題，我向老教師請(qǐng)教，通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變思想觀念，重新給自己定位，了解學(xué)生基本情況，努力提高自己的教學(xué)水平。逐漸的體會(huì)到，單純的體育技能僅是體育課內(nèi)容的極少部分，培養(yǎng)學(xué)生健康理念，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，才是體育課的主旨。從學(xué)生時(shí)代一步步走到教師這個(gè)崗位上來(lái)！需要我們從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去！新時(shí)代的學(xué)生，需要我們多多的開(kāi)動(dòng)自己的腦筋深入學(xué)生中去幫助他們更快樂(lè)、更輕松的學(xué)習(xí)！只有學(xué)生有興趣了才能愉快的步入課堂與老師同進(jìn)步！八年前的我，方法單一，思路狹隘，總在學(xué)生身上找問(wèn)題，今天的我，多從自身找原因，遇到問(wèn)題會(huì)多想想辦法。方法多了，煩惱自然就少了。課堂上，孩子們因我教學(xué)手段的不斷更新而生龍活虎的參加活動(dòng)時(shí)，因教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩而揮汗如雨的積極練習(xí)時(shí)；孩子們夏天在烈日下，冬天在寒風(fēng)中還能露出快樂(lè)的笑臉時(shí)，我意識(shí)到孩子們的身體在不斷的強(qiáng)健，心智在不斷的壯大，我心里暖洋洋的，我的付出在孩子們身上得到了體現(xiàn)。習(xí)總書(shū)記說(shuō):“好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模”。作為老師我們要做的不僅僅是給學(xué)生傳授知識(shí)、技能，很多時(shí)候我們的行動(dòng)遠(yuǎn)比我們的嘴巴更容易被學(xué)生接受!學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力，我們更要嚴(yán)格要求自己，盡力使自己做到最好！為學(xué)生起到模范帶頭的作用！教育是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的，它不是疾風(fēng)暴雨般的蕩滌，也不是千篇一律的雕刻，更不是冷風(fēng)厲霜下的摧殘；它是春風(fēng)化雨式的感化，是順其自然的引導(dǎo)，是人格和情感的統(tǒng)一結(jié)合。教師的人格魅力、寬容、博愛(ài)以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。讓我們共同努力，使自己成為一名學(xué)生喜愛(ài)的好老師吧！
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1