體育組教研活動記錄精選合集-資料下載頁
2025-10-16 15:27本頁面
【正文】 業(yè)水平。四、專業(yè)培訓(xùn)參加教師培訓(xùn)是教師獲得專業(yè)成長的重要途徑。除了積極參加教育部門組織的教師培訓(xùn)之外，還定期組織教師組內(nèi)部互相培訓(xùn)。做法是：先通過組教師的集體討論，確定需要進行內(nèi)部培訓(xùn)的內(nèi)容，并根據(jù)給每位教師的特長布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)，然后再利用晚上或節(jié)假日的時間進行組內(nèi)部教師培訓(xùn)，有時還可以邀請了其他兄弟學(xué)校的老師來參加我們的培訓(xùn)活動。要求每周上邀一份有分量的反思材料，每次教研活動和培訓(xùn)，要求教師以反思的態(tài)度對待培訓(xùn)內(nèi)容，自覺對培訓(xùn)內(nèi)容作深入的分析與反思。為了逐步提高教師的反思能力，依據(jù)循序漸進的原則，對教師的反思內(nèi)容、上繳的反思材料提出不同的要求。同時，在終身教育的思想指引下，注意培養(yǎng)教師自主、自覺的發(fā)展意識和能力，而且以教師的專業(yè)組織來加強教師間的凝聚力、促進團隊整合，不失為教師專業(yè)化的重要途徑。五、教學(xué)反思教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要手段，對課堂教學(xué)進行反思是教師工作的重要內(nèi)容，也是提高其探究能力和教師專業(yè)成長的重要途徑。組織教師對課堂教學(xué)進行反思，以提高教師對如何有效提高教學(xué)質(zhì)量的認識。課堂是課改的主陣地，也是教師成長的主陣地。課堂教學(xué)在促進學(xué)生發(fā)展的同時，也促進了教師的成長。在新課程教學(xué)中，我們感覺到教師最大的變化是要以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題，以問題推動教學(xué)。努力實踐“用智慧打造充滿活力的新課堂”。同時，我們每堂課下來都要進行教學(xué)反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”；通過對自己的教學(xué)方法，教學(xué)策略，教學(xué)行為，教學(xué)過程及其結(jié)果作深入的反思，反思該堂課的成功之處，巧妙之舉或失誤、疏漏的地方。通過反思去吸取精華，直面缺點，使之成為今后教學(xué)過程中改進、借鑒的資源。反思對于促進教師專業(yè)成長方面所具有的重要意義，就必須把反思深入，持續(xù)地開展下去，這種持續(xù)的反思不僅體現(xiàn)在時間、次數(shù)、層面上的要求，更體現(xiàn)在反思的內(nèi)容、程度上。為了使老師的反思形成一種習(xí)慣，建立起反思制度，以保證反思成為一種經(jīng)常化、制度化的行為。我國古代的先哲孔子就曾經(jīng)說過“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，還有“反求諸已”、“扣心自問”、“吾日三省吾身”等說法和論述，這說明早在古代，人們就充分認識到反思的重要性。教學(xué)反思是“分析教學(xué)技能的一種技術(shù)，是對教學(xué)活動本身（尤其教學(xué)技能、教學(xué)方法）的深入思考，這種深思使得教師能夠有意識地、謹慎地、經(jīng)常地將研究結(jié)果和教育理論應(yīng)用于教學(xué)實踐”。因此，隨著課程改革的不斷深入，作為教學(xué)一線的教師。應(yīng)以科學(xué)的精神，以研究的姿態(tài)，在不斷的學(xué)習(xí)、研究、反思中自覺運用先進的教育理論指導(dǎo)教育實踐，探索教育規(guī)律，這是時代對教師的要求，也是促進每一位學(xué)生都得到發(fā)展的前提條件。新課程給教師帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了不可多得的機遇。我們只有找準自己的位置，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，才能融入新課程，與新課程共同成長。第五篇：體育組教研活動計劃體育組教研活動計劃2001年3月體育組練功計劃素質(zhì)教育在教學(xué)觀念層次上的轉(zhuǎn)變，不僅對德育、智育各門學(xué)科是指導(dǎo)性的方向性的，對體育教育也同樣具有指導(dǎo)意義。要從傳統(tǒng)的以體育知識技能灌輸傳授為中心，轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主鍛煉發(fā)展獨立思考能力和創(chuàng)造能力的教育，由于體育教學(xué)的諸多特點。在體育教學(xué)中，當(dāng)然要確保必要的“三基”教學(xué)；在學(xué)習(xí)基本的過程中和打下基礎(chǔ)后，更需要關(guān)心學(xué)生掌握鍛煉方法，培養(yǎng)其體育學(xué)習(xí)的動機和興趣。根據(jù)我校教改的思路方針，我組制定了本學(xué)期的練功提高計劃：課堂教學(xué)上入手注重體育教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，基礎(chǔ)性，全面性和社會性。在教學(xué)設(shè)計上要從“教師中心”轉(zhuǎn)向重視學(xué)生的“主體”地位。在教學(xué)方法手段上，從過去以教師單純“教”“灌”為主的方法體系與方法觀念，轉(zhuǎn)向在教師指導(dǎo)啟發(fā)下的導(dǎo)法和學(xué)生“學(xué)為主”的學(xué)法設(shè)計。多看現(xiàn)代素質(zhì)教育迅息資料，每人記讀書筆記。學(xué)習(xí)心理學(xué)，教育學(xué)理論知識，提高自身業(yè)務(wù)能力。互相聽課，評課，取長補短。探索領(lǐng)悟式教學(xué)模式方法，經(jīng)驗，途徑，寫評課記錄。以學(xué)校開放課為契機，廣泛學(xué)習(xí)各學(xué)科的經(jīng)驗，提高體育學(xué)科的課堂教學(xué)。以區(qū)體育教師基本功大賽為主線，進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)練基本功，做優(yōu)秀的體育教師。集體備課上下功夫要備學(xué)所用，備教方法，練學(xué)法。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1