【正文】 就，還通過祖國版圖知識競賽等多種形式，強化對學生熱愛祖國教育。每年清明節(jié)學校組織少先隊員到匡堰烈士陵園掃墓，緬懷革命烈士的英勇業(yè)績。學校還組織了“送溫暖服務(wù)崗”、“雛鷹假日護綠小隊”、“河道小衛(wèi)士”、“文明小隊”等，積極引導學生，“獻出我們的文明，捧出我們的愛心”收到了較好的效果，今年五月四川汶川發(fā)生大地震，我校師生慷慨解囊，向災區(qū)捐款16000多元，相關(guān)報道在慈溪日報刊載。學校狠抓三風建設(shè)，開展創(chuàng)文明班風，學風、校風活動，狠抓學生良好行為習慣養(yǎng)成教育，學生文明禮貌行為規(guī)范，近兩年涌現(xiàn)文明學生320多人次，文明班級12個次。全面育人。以德育領(lǐng)導小組為核心，設(shè)計、組織學校的德育工作，健全了“三結(jié)合”德育教育網(wǎng)絡(luò)，建立了社區(qū)委員會，家長委員會，實施全面育人的戰(zhàn)略，體現(xiàn)“教書育人，服務(wù)育人，管理育人，全面育人”的一體化功能。學校對德育工作定期部署檢查、以求落實，校園內(nèi)文明之花盛開。我們學習貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以科學的目標引導學生，以多彩的活動陶冶學生，以多元的評價激勵學生，培養(yǎng)學生的良好習慣，提高學生的思想素質(zhì)。2002007年，學生遵紀守法率為100%，學生無犯法現(xiàn)象發(fā)生。強化良好習慣。首先，全體教工對學生的教育指向一致、行為一致、要求一致，重點教育學生遵守課堂常規(guī)，學校制訂了“上林小學學生一日常規(guī)”，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生課堂常規(guī)的執(zhí)行情況，各任課教師“每堂記載，每天匯總，每周通報”，并將結(jié)果作為評價教師“德育之星”的依據(jù)之一。其次，引導家長對學校養(yǎng)成教育的認同和配合，通過舉行“家長開放日”活動，開展教師家訪等活動，宣傳素質(zhì)教育理念，指導家長家教，形成家校合力。再次，鼓勵學生參與養(yǎng)成教育的實施與管理，大隊部組織少先隊員進行自我監(jiān)督管理，優(yōu)化“紅領(lǐng)巾示范崗”隊伍，六項競賽檢查從早晨學生進校開始到下午離校，隨時檢查，強化“紅領(lǐng)巾示范崗”的督促、指導等功能，規(guī)范學生課間、午間的行為，逐步養(yǎng)成遵紀有禮、節(jié)儉衛(wèi)生等良好習慣。（三）、堅持教學中心，努力提高教學質(zhì)量我們牢固確立“教學中心”意識、“質(zhì)量生命”意識，強化教研組、備課組建設(shè)，規(guī)范基礎(chǔ)管理，改革教學手段，改變教學方式，努力實現(xiàn)課堂教學的新變化、質(zhì)量監(jiān)控的新突破、教學質(zhì)量的新提升。新學校組建以來，我們一步一個腳印，教學質(zhì)量每學期都有提高，特別是去年下半年和今年上半年，提高的班級最多，提高的幅度最大，今年上半年期末考試，我校有7個班級學科全鎮(zhèn)第一，期中四（1）班語、數(shù)、英全鎮(zhèn)第一，（共16個學科，我校的班級數(shù)是鎮(zhèn)小的五分之二）5個學科全鎮(zhèn)第二，期中六（2）班語、數(shù)、英全鎮(zhèn)第二，5個學科全鎮(zhèn)第三。007兩年鎮(zhèn)文藝匯演獲得一個二等獎、兩個三等獎，07年下半年，我校一所學校組建了一個運動隊，參加了市第四十四屆中小學生田徑運動會，有三位學生分別獲得個人全能第二、四、六名，08年下半年，市第四十五屆中小學生田徑運動會上有五位學生分別獲得個人全能第二、四、五、六名；在06年上半年，六年級葉家棟同學在“小太陽”杯慈溪市第十三屆“小八仙”大會師中，榮獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)乙組小博士項目第一名。08年上半年有18名學生獲得全國小學生書信大賽入圍獎，3名學生獲慈溪賽區(qū)優(yōu)勝獎。1．創(chuàng)新教學管理，追求更高質(zhì)量。一是優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)推行了“單元分課時集體備課法”，一般為“個人編寫教案──集體討論教案──修改調(diào)整教案”。集體備課采用組長負責制，領(lǐng)導、骨干蹲點制，觀摩展示制。集體備課所形成的教案，設(shè)置修改欄，教師執(zhí)教前結(jié)合本班學生及自身實際進行“存同求異”的修改；執(zhí)教后撰寫教后小記、教學隨筆。二是強化磨課過程。組織教師磨課，主要有三種形式：師徒結(jié)對磨課，市級骨干教師和青年教師結(jié)對互助，聽青年教師隨堂課，即聽即評即導?！耙徽n三議” 磨課，教研組內(nèi)教師人人上課、聽課、評課，評課有上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。行家引導磨課，我們組織市級骨干教師上展示課，邀請優(yōu)秀教師上示范課，引領(lǐng)教師掌握規(guī)律，駕馭課堂，提高水平。2．聚焦課堂教學，追求最大效益。課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們立足課堂，通過多層次、多形式的校本研究，探索教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。一是骨干示范。我們充分發(fā)揮了學校骨干教師的帶頭、示范作用。每學期集中示范兩次。濃郁學校研究氛圍，提升教研層次。市級骨干教師每學期給結(jié)對青年教師上示范課至少一節(jié)，每月聽結(jié)對青年教師隨堂課至少一次，每學期指導結(jié)對青年教師上公開課至少一次。二是同伴互助。同年級段教師在年級組內(nèi)互相聽課，找問題，求提高，扎扎實實追求課堂教學質(zhì)量。三是領(lǐng)導推門聽課。學校領(lǐng)導每兩星期自行選擇聽教師的課，聽后進行評課，指出不足，在下次推門聽課時進行考察，以確實提高教師40分鐘的效率。實踐教研科研，實現(xiàn)同步發(fā)展。一是以課題為抓手，開展研究。2008年5月，我們申報的浙江省級課題《綠色校園苗木盆景栽培、管理》、慈溪市級課題《農(nóng)村小學作文教學資源開發(fā)與利用》已通過評審正式立項，寧波市級課題《茶》藝申報待批。圍繞課題，我們已啟動了新一輪的研究。二是以問題為切口，深入研究。我們發(fā)動教師提出在教育實踐中遇到的具體問題，并將問題作為課題研究，具體突出了五個環(huán)節(jié)：一是征集問題，發(fā)動教師，提出小、真、實的問題；二是篩選問題，組織人員進行分類，歸納出有價值的問題；三是“認領(lǐng)”問題，以教研組、課題組等為單位，選擇相關(guān)問題進行探究；四是解決問題組織開展教育沙龍活動。五是提煉總結(jié)。（四）、建設(shè)一支高素質(zhì)師資隊伍加強師德建設(shè)。建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍，是搞好創(chuàng)建的基礎(chǔ)。隊伍建設(shè)，師德為本。在創(chuàng)建活動中，組織教師認真學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展“創(chuàng)文明校園，樹師表形象”主題系列活動。提出了“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”。狠抓行風建設(shè)，使教師樹立三服務(wù)意識：“服務(wù)于學生，服務(wù)于家長、服務(wù)于社會”。向社會、家長、學生公開服務(wù)承諾，學校公開接受社會與家長監(jiān)督，公布了舉報電話，領(lǐng)導接待日，設(shè)立了意見箱。學校評選文明年級組，師德標兵。樹立榜樣逐步造就了一支不計報酬、無私奉獻、不計時間、勤奮工作、關(guān)心學生、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，得到了社會與家長的認可。強化業(yè)務(wù)素質(zhì)。學校努力建設(shè)學習型團體、敬業(yè)型集體、研究型群體，造就一支素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍。立足崗位，突出“外樹形象、內(nèi)強素質(zhì)”的主題，提出了“樹師表、鑄師魂、抓服務(wù)、練內(nèi)功”的要求，制訂了師徒幫帶計劃：青年教師梯隊培養(yǎng)計劃，支持青年教師業(yè)務(wù)進修，苦練教師基本功，組織業(yè)務(wù)培訓，為青年教師成才搭設(shè)舞臺。精心培養(yǎng)，取得一定成效，目前大專學歷已占教師總數(shù)77%，在市、區(qū)域性優(yōu)質(zhì)評選中得獎8人次，近50篇教育論文獲市級以上等級獎項。積淀精神文化，建設(shè)和諧校園。新學校是兩所學校合并而成的。兩所學校的老師能不能團結(jié)一致，關(guān)乎學校的發(fā)展。領(lǐng)導班子特別注重對老師的感情投資。我們實施了“三心工程”：一是“暖心”，教師（包括已退休的）病了，領(lǐng)導前去探望；教師家里有喜事，全校老師前去祝賀，拉近了教師之間的距離。二是“安心”，改善教師的工作環(huán)境，學校購置了一萬多元健身器材，供教師課余使用；校長室在三樓，夏季比較熱，總務(wù)處幾次提出要為校長室安裝空調(diào)，校長一直沒同意，直到今年夏季學校7個辦公室同時裝上了空調(diào)；教師生活上有困難，學校給予盡可能的幫助。三是“談心”，學校班子成員經(jīng)常找教師談心，傾聽教師的心聲，察民情、順民意、謀民利?？傊?，我們努力把學校建成教師溫馨的精神家園。（五）、強化安全工作，確保校園平安文明我們建立了學校安全工作領(lǐng)導小組，健全了各項規(guī)章制度，按規(guī)定配齊了各類安全設(shè)施設(shè)備，重點抓了三個方面。一是學生交通安全，強化對學生安全意識教育，加強交通安全知識教育，學生上學、放學值周教師在校門口迎送。二是校園安全管理，強化了門衛(wèi)制度，加強了對進出校園人員的管理，杜絕了家長接送孩子進入校園的現(xiàn)象；建立了學生佩卡制度，落實了學生課間、午間活動的教育疏導；健全了防范制度，安裝了防盜設(shè)施，添置了消防器材。健全夜間值夜制度。三是食堂安全管理。嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，切實加強了對食堂員工的教育，努力改善師生用餐環(huán)境和膳食質(zhì)量，2002007連續(xù)兩年，學校被市教育局、食品衛(wèi)生局評為食品安全優(yōu)秀單位。學校食堂被市衛(wèi)生局、教育局評為“A級食堂”，2007年被浙江省衛(wèi)生廳命名為“食品衛(wèi)生等級A級單位”。（六）、提高認識健全組織促進文明建設(shè)一、加強宣傳，提高認識，強化責任，確保文明創(chuàng)建工作順利進行。學校組織全體教職員工深入學習了《慈溪市文明單位標準》結(jié)合我校實際，制定了《上林小學創(chuàng)建“文明單位”工作實施計劃》。通過學習，全校師生達成共識：創(chuàng)建“文明單位”是貫徹落實科學發(fā)展觀的需要，是踐行“三個代表”重要思想的需要，是整體提升我校文明程度的需要。創(chuàng)建文明單位有助于優(yōu)秀的精神文化產(chǎn)品的傳播，有助于提高師生的素質(zhì)，有助于在全校形成共建文明共創(chuàng)和諧的良好氛圍。學校成立了創(chuàng)建“文明單位”工作領(lǐng)導小組，學校黨組織負責人任組長，各部門責任人為領(lǐng)導小組成員，負責對全校的文明創(chuàng)建工作進行領(lǐng)導、協(xié)調(diào)、督促。二、優(yōu)化管理系統(tǒng)。抓文明創(chuàng)建，先從抓思想，抓組織領(lǐng)導著手，實行了線條管理，一條線是以校長室、教導處、總務(wù)處等組成的學校文明創(chuàng)建領(lǐng)導組，負責對全校文明建設(shè)的規(guī)劃、指導和督促。第二條線以工會、少先隊為主的創(chuàng)建工作組，負責任務(wù)落實活動開展。第三條線以后勤人員為主的文明創(chuàng)建服務(wù)組，以提供財物等保障。乘創(chuàng)建文明單位的東風，我們將求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，張揚學校個性，不斷提高辦學水平，努力將學校辦成師生成長的樂園、文明建設(shè)的窗口。