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正文內(nèi)容

關(guān)于物流配送中心的選址研究(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告-資料下載頁(yè)

2024-12-06 09:55本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】物流在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位日益凸顯,而作為物流網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點(diǎn)----配送中心,也開(kāi)始逐漸為人們所重視。投資大、周期長(zhǎng)、回收緩慢,且一經(jīng)選定后就將長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)。無(wú)論是新建、改擴(kuò)建或者是租用都是十分重要的。及配送的服務(wù)質(zhì)量和輻射幅度,關(guān)系著配送中心的運(yùn)作和發(fā)展情況。型有鮑姆爾一沃爾夫法。那么除了鮑姆爾一沃爾夫法外,還有哪些配送中心的選址模。筆者在本課題中旨在前人研究的基礎(chǔ)上,運(yùn)用。采用改進(jìn)的重心法和混合整數(shù)規(guī)劃原理來(lái)建立兩個(gè)物流配送中心的選址模型。的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上對(duì)上述重點(diǎn)理論模型進(jìn)行實(shí)證分析。的有遺傳算法、分支定界、模擬退火算法以及禁忌搜索算法等等。基礎(chǔ)上,將分派問(wèn)題模型用于配送中心的混合整數(shù)規(guī)劃求解,這也是一個(gè)新的應(yīng)用。有效克服重心法的自由度過(guò)大問(wèn)題。送中心的最佳地點(diǎn)。型,具有NP性質(zhì)。然后運(yùn)用多元線性回歸原理對(duì)重心法模型中的總成本函數(shù)方程中的系數(shù)

  

【正文】 指導(dǎo)老師征求修改意見(jiàn); : 完成第二次修改稿, 配合指導(dǎo)教師完成畢業(yè)論文指導(dǎo)和寫作工作的中期檢查 ; :與指導(dǎo)老師聯(lián)系確定 論文定稿事宜,完成 論文定稿并進(jìn)行規(guī)范化審核 ; : 將完成的論 文按要求整理裝訂成冊(cè),和有關(guān)的參考資料、宿舍筆記、 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)原始記錄等超過(guò)材料交給指導(dǎo)教師,并提出答辯,指導(dǎo)教師對(duì)論文形式及內(nèi)容進(jìn)行審核。合格的論文指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)后報(bào)到系論文工作(答辯)委員會(huì),送交主審教師初審,不合格的在一周內(nèi)完成修改。 :經(jīng)過(guò)系論文指導(dǎo)小組審閱通過(guò)后做好論文定稿和印刷、裝訂工作 1 : 進(jìn)行答辯。 :按答辯意見(jiàn)進(jìn)行修改并定稿。按指導(dǎo)教師要求收集相關(guān)的需要上交畢業(yè)論文資料 五、 課題 的 成果形式: 本課題的成果形式將以論文為形式 并 附有數(shù)據(jù)、圖表分析等資料。 六 、 其他有關(guān)問(wèn)題或保障機(jī)制 : 本人在現(xiàn)有的理論與數(shù)據(jù)資料及構(gòu)思思路條件下,尚可能出現(xiàn)一些其他問(wèn)題,現(xiàn)將這些問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)措施羅列如下: ( 1) 對(duì)于怎樣 利用多元線性回歸 對(duì)改進(jìn)的重心法中的 定性因素進(jìn)行求解 ,應(yīng)看作整個(gè)課題 中的難點(diǎn), 需要去中山圖書館收集 國(guó) 內(nèi)外在這方面的理論模型并對(duì)其進(jìn)行對(duì)比分析,尋找合適的 求 解方法 。在國(guó) 內(nèi) 外參考文獻(xiàn)的篩選上如有困難,可與指導(dǎo)老師商榷; ( 2)案例的數(shù)據(jù)找不到時(shí),通過(guò)上網(wǎng)或在圖書館找資料并將資料中的原始數(shù)據(jù)作出適當(dāng)?shù)男薷摹?在 論文上的理論的問(wèn)題沒(méi)有理解透徹時(shí),通過(guò)找老師或上網(wǎng)找資料將問(wèn)題理解透徹。 ( 3) 本人 對(duì)于 混合整數(shù)規(guī)劃模型 中運(yùn)用的 分派問(wèn)題 模型 (尤其是在計(jì)算機(jī)的操作)不是很了解, 需要指導(dǎo)老師提供 一些 關(guān)于運(yùn)籌學(xué)和 混合整數(shù)規(guī)劃模型 中 分派問(wèn)題 模型 的理論 資料, 便于本人 進(jìn)一步深入研究, 并結(jié)合企業(yè)具體情況進(jìn)行計(jì)算 。 指導(dǎo)教師意見(jiàn) 指導(dǎo)教師 簽名: 月 日 專業(yè)教研室 意見(jiàn) 教研室主任 簽名: 月 日 系(部) 意見(jiàn) 系主任簽名: 月 日
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