【正文】 天洗腳，注意個人衛(wèi)生。我估計他這道題做錯了。他跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。這段報告，使我們懂得了許多道理。冬天，寒風(fēng)拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。即使你是天才，也同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。1《草原》的作者是老舍。1堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高。1這種不愛惜勞動成果、任意浪費的行為，是可恥的。1我們要增強克服困難的信心。1公雞報曉是起床的信號。1我們要認(rèn)真改正自己的缺點和錯誤。1多讀好書，可以豐富我們的知識。1我最喜歡讀的報紙是《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》和《中國少年報》。1少先隊員要熱愛祖國和愛護公共財物。任何困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。21．聽了報告，受到了教育。22．早稻熟透了，田野里像鋪上了金黃色地毯。23．我忍不住笑了出來。24．我經(jīng)?？吹叫∶髟谠珏憻?。25．少先隊員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。26．因為老舍愛花，所以養(yǎng)了許多花。27．夏天的小興安嶺是個美麗的地方。28．我昨天看了電影《閃閃的紅星》。第四篇：語文基礎(chǔ)專項訓(xùn)練——修改病句(附答案)語文基礎(chǔ)專項訓(xùn)練 ——修改病句常見的句法失誤一、搭配不當(dāng)種類：主語和謂語搭配不當(dāng)；動語和賓語搭配不當(dāng)；定語、狀語、補語與中心語搭配不當(dāng)；主語和賓語意義上不能搭配主語和謂語搭配不當(dāng)。例：這個電廠每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。（主語發(fā)電量和謂語使用以及輸送搭配不當(dāng)）動語和賓語搭配不當(dāng)。例：小米含蛋白質(zhì)、鐵及維生素B豐富。（“含”要求名詞性賓語，但是“含蛋白質(zhì)、鐵及維生素B豐富”是個謂詞性詞語?！昂焙罂梢愿臑椤柏S富的蛋白質(zhì)、鐵及維生素B”。）定語、狀語、補語與中心語搭配不當(dāng)。例：這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。（修飾語和中心語搭配不當(dāng)，并不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛地交換了意見”。）主語和賓語意義上不能搭配。例：一些長期有爭議的問題，得到不同程度的進展。（“有爭議的問題得到進展”，文意不明確，是增多了還是減少了，還是得到解決了？如果把“進展”改為“解決”，文意就明確了。）一面與兩面搭配不當(dāng)。例：學(xué)習(xí)成績的提高,取決于學(xué)生自身是否努力。（“提高”是一面性的，“是否”是兩面性的，兩者不一致,搭配不當(dāng)。）否定與肯定搭配不當(dāng)。例：我們并不完全否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說希望非常渺茫。（句中“不完全否認(rèn)”等于“部分承認(rèn)”，基本上還是承認(rèn)。因此這句話是說“我們承認(rèn)這首詩沒有透露出希望”，剛好和作者的本意相反。）二、成分殘缺種類：缺主語；缺謂語；缺賓語；缺必要的修飾限制語；定語、狀語缺少或者不完整缺主語。例：通過特級老師的這次講課，對大家的啟發(fā)很大。（缺主語，多用了介詞或介賓結(jié)構(gòu)，使原來的主語變?yōu)闋钫Z。應(yīng)去掉“通過”或“對”。）缺謂語。例：他就主動參與社會災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險，安定社會生活的責(zé)任。（缺謂語，在“參與”前加上“承擔(dān)”）缺賓語。例：只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。（缺賓語，在“肯吃苦”后加上“的決心”）缺必要的修飾限制語。例：細(xì)菌是有害的。（缺必要的限制語，應(yīng)加上“有些”）定語、狀語缺少或者不完整。例：這個無形的草原，是基米爾大嶺山洪沖成的一條不十分規(guī)則的河流。（這句話中“是”字前面，缺少必不可少的“本來”或者“原來”之類的狀語。否則，“草原”怎么“是??河流”呢？）三、成分多余種類：①語法成分（主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語）重復(fù)；②語意堆砌。語法成分重復(fù)。例：①我們班的同學(xué),在上課的時候，我們都能認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律。（這句話中后一個“我們”是多余的，應(yīng)該刪掉。）②目前財政困難，有些問題短期內(nèi)不可能很快解決。（這句話中“短期內(nèi)不可能解決”和“不可能很快解決”意思一樣，“短期內(nèi)”和“很快”用在一起修飾“解決”，造成了狀語重復(fù)，應(yīng)刪去一個。）③籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽。（謂語重復(fù)，應(yīng)刪去“打”）語意堆砌。例：①其實這是過慮的想法。（語意堆砌，“慮”就是想，應(yīng)刪去“的想法”。）②走近美麗的丹陽中學(xué)，我停下腳步駐足欣賞。（停下腳步和駐足意思重復(fù)，刪除一個）。四、語序不當(dāng)語序不當(dāng)是多種多樣的，要結(jié)合語意、語言結(jié)構(gòu)等靈活分析。常見的情況有：詞語的前后順序排列不當(dāng)；修飾語（定語、狀語）和中心語的位置顛倒；把定語錯放在狀語的位置上；把狀語錯放在定語的位置上；多層修飾語（定語、狀語）語序不當(dāng)（也叫歧義）；不符合語言習(xí)慣；關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。詞語的前后順序排列不當(dāng)。例：文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。（詞語的前后順序排列不當(dāng)，“深刻說明”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。）修飾語（定語、狀語）和中心語的位置顛倒。例：由于紡織工人努力提高產(chǎn)品質(zhì)量，我國棉布的出口深受各國顧客的歡迎。（這句話中“棉布的出口”深受歡迎，搭配有毛病，深受歡迎的應(yīng)該是“出口的棉布”。）把定語錯放在狀語的位置上。例：豐富的實踐，使他廣闊地接觸了社會生活。（這句話中“接觸”無所謂廣闊不廣闊，“社會生活”才能講廣闊?！皬V闊”應(yīng)該放在社會生活前。）把狀語錯放在定語的位置上。例：在社會主義建設(shè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識分子充分的作用。（“充分”應(yīng)該移到“發(fā)揮”前作狀語。）多層修飾語（定語、狀語）語序不當(dāng)。例：校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同出席了今年的元旦晚會。（“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”有歧義，是說我們學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)呢還是別的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。應(yīng)該為“學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)”。）關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。例：要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。（“即使”應(yīng)移到“文字”前。）五、句式雜糅句式雜糅指把兩個意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。例如： ①我們聽到一個中學(xué)生奮不顧身同罪犯搏斗的英勇事跡對我們教育很大。（把“我們聽到一個中學(xué)生??的英勇事跡”和“中學(xué)生的英勇事跡對我們教育很大”兩個分句連在一起。）②聽了他的報告，對我啟發(fā)教育很大。（把“他的報告對我啟發(fā)教育很大”與“聽了他的報告，我受到很大的啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起，應(yīng)選其中一種。）六、表意不明指代不明。指代不明是指句子中的事物或人稱交代不明確，造成句子意思混亂。例：“小李發(fā)現(xiàn)老張正在和他的戰(zhàn)友談話?！保ā八钡降资侵感±钸€是老張，無法確定。）句意歧義。例：現(xiàn)全渠已勘測完畢144華里。（沒說全渠有多長，如果全長200華里，那么144華里只是全渠的一部分，那么不能說“完畢”，該說“現(xiàn)在全渠已勘測了144華里”。如果全長共144華里，那么應(yīng)該說“144華里的水渠已勘測完畢”。）七、不合邏輯自相矛盾。例：各級負(fù)責(zé)人基本上全都接受了訓(xùn)練。(范圍上自相矛盾：“基本上”是大多數(shù)，而“全都”則是一個不漏。)分類不當(dāng)。例：出席團代會的代表有干部和青年，還有不少女同志。(“干部、青年、女同志”三個概念有交叉關(guān)系，不能并列。)不合事理。例：凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的。(句子中“凡是??都??”言過其實，犯了絕對化的毛病。)否定不當(dāng)。例：誰也不會否認(rèn)長江不是向東流的。(“不否認(rèn)”即“承認(rèn)”，“承認(rèn)”的是“長江不是向東流的”，明顯不符合客觀事實，應(yīng)去掉“是”字。)主客顛倒主體與客體存在著主要與次要、認(rèn)知與被認(rèn)知、主動與被動等關(guān)系，如果顛倒了位置就可能造成關(guān)系的錯位，表達的混亂。例1：在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。(句子主客倒置了，應(yīng)該是“我與報紙接觸”。)例2：愛迪生這個名字對我國人民是不陌生的。(應(yīng)是“我國人民對愛迪生這個名字”)中考務(wù)必注意的病句類型（1）修改病句的步驟：①增：增加缺少的成分。②刪：刪去多余的部分。③調(diào)：調(diào)整字詞的順序。④換:更換字詞。⑤查：檢查是否通順，有無新語病(2)關(guān)注特殊案例①“有無”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”等詞語有兩方面含義，不能與表一方面意義的字詞或語句搭配。②分?jǐn)?shù)、倍數(shù)要注意，減少不能用倍數(shù)。例：今年增產(chǎn)50%，成本降低近兩倍。(“降低兩倍”不通)③“是”和“成為”要小心，前后是否一回事?！氨苊狻薄邦A(yù)防”“忌”“仿造”，看看是否說反了。例：秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。（“北京”是“季節(jié)”，搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“北京的秋天”才對）④習(xí)慣錯用的詞：“目的是為了”“大多以??為主”語意重復(fù)。“約??左右”“近??左右”“余??左右”“達??多（以上）”“超過??以上”表意矛盾?！巴ㄟ^??，使??”同時使用，把句子主語淹沒了，應(yīng)該去掉其中一個。例：美國對伊進行軍事打擊的目的的為了摧毀其大規(guī)模殺傷性武器。（“目的”與“為了”重復(fù)）載重量達十噸以上。（“達”指的是數(shù)量向上或向多達到的最高點，與“以上”矛盾）修下列句子語病聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。前不久，成安縣油棉廠一個職工在下夜班時被一輛高速行駛的大貨車撞倒受傷，然后就逃之夭夭。我的叔叔已經(jīng)快有半個多月沒有回過家。大自然的每一次劇烈運動，都要毀滅和破壞些什么。為了避免今后不再發(fā)生類似錯誤，我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，努力改進工作。老戰(zhàn)友來拜訪他十分激動。他現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績還不錯，但要考上大學(xué)，要看他以后能不能改進學(xué)習(xí)方法。其實這是多慮的想法。屋里陳列著各式各樣的孔繁森過去所使用過的東西和書籍。1三年前，電腦“上網(wǎng)”對人們可能是陌生的，但對今天的小學(xué)生都是很熟悉的了。1學(xué)習(xí)成績的提高，取決于學(xué)生是否努力。1海灣戰(zhàn)爭初期，伊拉克通過設(shè)置大量假目標(biāo)，迷惑了多國部隊的飛機和偵察衛(wèi)星，最終使部分飛機保留了下來。1他的動作很慢，好像半身不遂似的哆嗦著。1今年我省招收的自費大學(xué)生，是自恢復(fù)高考制度以來最多的一年。1太陽表面的溫度也不過六百度以上。1國外企業(yè)在妥善處理分流、安置富余人員、下崗職工方面的成功舉措，頗有獨到之處。1我們堅信有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會成為發(fā)達國家。1我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親，那崎嶇的街道，那熟悉可愛的鄉(xiāng)音。該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨椋瑧?yīng)給以嚴(yán)厲打擊。2該店青年服務(wù)員正努力保持和發(fā)揚了傳統(tǒng)特色。2這些都是糟粕，并無多大價值。2國務(wù)院臺辦新聞發(fā)言人指出：臺灣當(dāng)局對“法輪功”邪教組織利用設(shè)置在臺灣的發(fā)射裝置攻擊鑫諾衛(wèi)星事件應(yīng)立即采取措施予以查處，并杜絕類似事件不再發(fā)生。2睡眠有三忌：一忌睡前惱怒，二忌臥處當(dāng)風(fēng)，三忌吃得太飽。2材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長10%。2這屆全運會會徽、吉祥物設(shè)計的應(yīng)征者大多是以大學(xué)里的青年師生為主的。2不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登了頂峰。參考答案解析：成分殘缺。去掉“使”“ 電視”不是“ 出版物”指代不明，在“然后”前加“大貨車司機”前后矛盾，刪去“已經(jīng)”或“快”語序不當(dāng)，“破壞和毀滅”否定不當(dāng)，刪去“不”句式雜糅，刪去“十分激動”或在“老戰(zhàn)友來拜訪”前后添加“當(dāng)??時”一方面與兩方面，刪去“能不能”。語義重復(fù)，刪去“的想法”語序不當(dāng)，“孔繁森過去所使用過的各式各樣的”1主客顛倒，人們對電腦“上網(wǎng)”1一方面與兩方面1成分殘缺，在“最終使”前添加“伊拉克”1句式雜糅，刪去“哆嗦著”1搭配不當(dāng)，刪去“一年”1自相矛盾“不過”與“ 以上”矛盾。1分類不當(dāng)，“處理分流”包括“ 安置富余人員”1搭配不當(dāng)，“終會成為發(fā)達工業(yè)和農(nóng)業(yè)的國家”1搭配不當(dāng)，在“那熟悉”添加“聽到”。不合事理，試想誰會“不擇手段”地“仿造偽劣產(chǎn)品”呢？應(yīng)將“仿造”改為“制造”，或?qū)ⅰ皞瘟印备臑椤皟?yōu)質(zhì)”。2時態(tài)矛盾，“正”作為表時態(tài)的副詞，表示行為動作正在進行；“了”表示行為動作的完成，前后矛盾。2(程度上自相矛盾：既為“糟粕”，當(dāng)全無價值。)2(“杜絕”和“不再”都是否定詞，宜將“不再”改為“再次”。)2（“三忌”與后面的“忌”矛盾）2減少不能用倍數(shù)。2（“以??為主”就含有“大多”的意思，屬重復(fù)）2關(guān)聯(lián)詞搭配不恰當(dāng)?shù)谖迤撼跻徽Z文病句修改訓(xùn)練及答案初一語文病句修改訓(xùn)練1．指出下列各句的病因，填寫在句后的括號中。A．主語殘缺 B．謂語殘缺 C．賓語殘缺 D．主謂搭配不當(dāng)E．動賓搭配不當(dāng) F．語序不當(dāng) G．不合書理①中國人民正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強國。()②我們來到大海邊，呼吸著新鮮空氣、陽光和海水。()③清晨，雄雞報曉三更時，我就起床，準(zhǔn)備出發(fā)了。()④農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須走現(xiàn)代化。()⑤聽了姜素椿的報告，使我們受到了很大的教育。()⑥我國有世界上沒有的萬里長城。()⑦我們必須及時糾正并隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點。()⑧黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來。()2．下列句子沒有語病的是()A．在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。B．在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。C．中國殘疾人藝術(shù)團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。D．為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進一一步加強管理，制定嚴(yán)密的防范措施。3．下列句子中沒有語病的一句是()A．白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。B．在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理．感悟了人生的真諦。C．我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們?nèi)祟愖砸训募覉@一一地球。D．那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。4．下列各句中，沒有語病的一句是()A．把北山建設(shè)成省級森林公園，是當(dāng)?shù)卣畬嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展的一項重要工程。B．發(fā)電站每年的發(fā)電量，