北師大版數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會-資料下載頁
2024-10-25 15:00本頁面
【正文】 可以是多種形式的），老師根據(jù)學(xué)生的回答有選擇性的挑選幾個問題，從而展開新課的學(xué)習(xí)，練習(xí)設(shè)計多樣而開放，不再限于單純的模仿操作。在課堂中變學(xué)生為主體，給學(xué)生更多探索與交流的時間，有利于學(xué)生融入到課堂中來，同時也能拉近老師與學(xué)生之間的距離。同時在教材編排上，注重準(zhǔn)備工作，降低了難度（1）平面、立體圖形的認(rèn)識分開學(xué)習(xí)。認(rèn)識圖形原來包括：認(rèn)識立體圖形和平面圖形，主要是加強(qiáng)立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。但在教學(xué)過程中老師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生一下子接觸的圖形太多，認(rèn)識辨別難度較大。而新教材在先認(rèn)識立體圖形，下冊再認(rèn)識平面圖形。有一些比較好的題目，沒有限定學(xué)生的思維（1）人民幣的分類你能把人民幣怎么分類學(xué)生會想到很多種方法，可以根據(jù)：紙幣，顏色，大小，面值等，還有可能會根據(jù)圖案，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。（2）第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會 10月19日我有幸參加了濟(jì)南小學(xué)數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，自己能與人教社課改專家零距離接觸，聆聽了課改專家王德鵬主任對《義務(wù)教育教科書 數(shù)學(xué)》一年級上、下冊教材進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，使我受益頗多，讓我更進(jìn)一步地了解和感悟了人教版教材編寫的真諦，開闊了我的視野，使我對改版后的新教材有了深入的認(rèn)識。新教材主要在以下方面做了調(diào)整：一、加強(qiáng)了知識的準(zhǔn)備性,降低了知識的難度。第一單元準(zhǔn)備課包括了實驗教材的數(shù)一數(shù)、比一比；刪除了比高矮、比長短；位置”由一年級下冊提前到一年級上冊。主要是認(rèn)識“上下、前后、左右”。而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾列確定物體的位置”都刪去了，比較貼近學(xué)生的生活?！墩J(rèn)識鐘表》這一單元將半點的認(rèn)識挪到了二年級上冊，減少了半時對整時的干擾，這樣調(diào)整符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。二、注重對孩子解決問題能力的培養(yǎng)，突出了對一般過程和一般思路的體驗。對于解決問題，這次修訂編委總結(jié)了以往教材、教學(xué)經(jīng)驗，借鑒了國外教材的一些做法，形成了現(xiàn)在的教材。新教材提供了新活的場景，引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問題的方法?！澳阒懒耸裁矗俊薄霸趺唇獯?？”——“解答正確嗎？”體現(xiàn)解決問題的完整過程，讓學(xué)生通過體驗，了解解決問題的一般過程和一般思路。如王娜老師執(zhí)教的一年級《解決問題》，王老師首先出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生從讀圖發(fā)現(xiàn)問題入手，通過看（看圖里有什么）、想（想怎么解答）、寫（寫解題過程）、檢查（回過頭來檢查）四步，學(xué)生經(jīng)歷這樣一個過程，不僅可以體會數(shù)學(xué)問題的提出，問題的解決，還讓學(xué)生進(jìn)行自我評價，強(qiáng)化了師生之間的互動。三、新教材還增加了數(shù)學(xué)背景知識，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，豐富了學(xué)生的視野，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望?？傊?，這次新教材培訓(xùn),使我更加深入的把握了教材的編撰意圖、框架結(jié)構(gòu)，更深刻地理解了教材包含的教育理念。因此，今后一定認(rèn)真研究新教材，領(lǐng)悟其中的精神和內(nèi)涵，才能更好的踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)。
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