中班綜合：秋天的畫報-資料下載頁
2024-10-25 14:57本頁面
【正文】 師幼完整地朗誦詩歌。（1）師幼一起看著多媒體完整地朗誦詩歌《秋天的畫報》（2）誰愿意一個人來朗誦給大家聽？三、學習運用已有的生活經(jīng)驗進行仿編，創(chuàng)遍新詩歌。秋天除了我們詩歌里的水果，還有哪些水果呢？它們是什么顏色的？帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦仿編的詩歌。操作活動——秋天的畫報。師：秋天的畫報還有很多的內(nèi)容，很多的色彩，請小朋友到那邊的果林里去看一看，說一說，摘一摘。說說你摘到的是什么水果？什么顏色的？四、課堂延伸我們回家后將自己想到的水果畫出來，自己編一本《秋天的畫報》讓大家來閱讀，好嗎？ 附詩歌： 秋天的畫報 黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄。風娃娃鉆進樹林，在翻看— 彩色的畫報。第五篇：秋天的畫報范文中班綜合：秋天的畫報備課人：王婷備課時間：：2010年__月__日 目標：讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。大膽想象，學習仿編詩歌?；顒訙蕚洌弘娮訒顒舆^程：一、教師展示“秋天的畫報”電子書，幼兒欣賞。師：小朋友們，老師這藏著一本有趣的書，你們想看嗎?師：你們看到了什么?猜猜這是什么季節(jié)?(接著一頁一頁地翻下去，直至結(jié)束)師：老師的書里都藏著些什么呀?小結(jié)：“我們剛說了這么多的東西，有水果、有蔬菜、還有農(nóng)作物。師：書里不僅藏著好看的圖片，還給我們帶來了一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧二、教師朗誦詩歌，介紹出詩歌的名稱。師：詩歌的名字叫什么？詩歌里說了些什么？（引導幼兒用詩歌里的語句）師：跟著老師一起把詩歌練一遍。幼兒跟老師有感情的朗誦。三、幼兒學習仿編教師出示一張空白的畫紙，引導幼兒回憶印象中的秋天的景色、成人的勞動、莊稼和花草、果實等，并畫在紙上。幫助幼兒學習詩歌里的語言結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒用自己觀察到的景象替換詩歌里的名稱，如“黃澄澄的橘子，紅彤彤的柿子，金燦燦的稻田等。鼓勵幼兒大膽的想象創(chuàng)作，教師記錄幼兒所說的詩歌。四、活動延伸1小組作畫在幼兒獨立的繪畫基礎(chǔ)上，剪貼部分內(nèi)容，組合出“秋天的畫報”，并進行小組創(chuàng)編活動，將自己創(chuàng)編的詩歌與同伴分享。2將每個幼兒制作的畫報用展板展示出來五、活動結(jié)束。教后反思：
數(shù)學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1