鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-25 14:56本頁面
【正文】 什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。）板塊二：雞、鴨師：現(xiàn)在讓我們走近鄉(xiāng)下人家的雞鴨，去和它們交朋友。（一）默讀4段，感受語言文字的趣味。（二）選一處談?wù)劯惺?。（三）女生讀第3段，男生讀4段。體會(huì)它們的可愛和作者對(duì)它們由衷的喜愛?！驹O(shè)計(jì)意圖：與前面的靜景相比，這組動(dòng)景處理起來要粗略些，放手些，因?yàn)閷?duì)于動(dòng)物，孩子們想講的話很多，猶如樂曲中的間奏，給孩子多一些自由發(fā)揮?！抗植坏米髡咭锌ぉぃㄕn件出示中心句:鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。）板塊三：吃飯、睡覺（一）自由讀6段，談?wù)勛约毫私獾搅耸裁矗Ⅲw會(huì)“天高地闊”。（二）句式訓(xùn)練①根據(jù)原文填空（天邊的紅霞），（向晚的微風(fēng)），（頭上飛過的歸巢的鳥兒），都是鄉(xiāng)下人家的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。②聯(lián)系課文內(nèi)容填空（），（），（），都是鄉(xiāng)下人家的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。：是啊，鄉(xiāng)下人家和周圍的環(huán)境是那樣的自然和諧。(板書：自然 和諧)（三）引讀第6自然段。師：夜幕降臨后，又是另一番景象，請(qǐng)同學(xué)們拿好書，接讀老師的話。怪不得作者要感慨──（課件出示中心句：鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。）【設(shè)計(jì)意圖：這一組畫面的學(xué)習(xí)，是本堂課的關(guān)鍵之處，需要細(xì)細(xì)品讀，體會(huì)鄉(xiāng)下人家與身邊的景物自然、和諧的氛圍。為使學(xué)生理解這道風(fēng)景，特地設(shè)計(jì)句式訓(xùn)練：（），（），（），都是鄉(xiāng)下人家的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。這樣的練習(xí)，既使學(xué)生積累了課堂上學(xué)到的好詞佳句并加以運(yùn)用，又豐富了課外積累和感悟。語言文字訓(xùn)練落實(shí)了，人文性的熏陶感染自然也不是浮光掠影，人文精神才能得到深刻的人文體驗(yàn)?！克?、整體回顧，想象拓展。：剛才我們一起學(xué)習(xí)了課文，發(fā)現(xiàn)無論在屋前、屋后，院子里還是小河里，無論在春天，夏天還是秋天，白天傍晚還是夜里，鄉(xiāng)下人家的確具有它獨(dú)特、自然的美，作者把平凡的景物，普通的場面按照空間和時(shí)間順序交叉描寫。表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的——（學(xué)生自由回答：憧憬、羨慕、向往等）真的是：長藤綠葉瓜架，春雨竹筍鮮花。雄雞悠閑自在，小橋流水戲鴨。夕陽鳥兒如畫，最美鄉(xiāng)下人家。（出示）?！驹O(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，展開想象，學(xué)以致用，嘗試運(yùn)用所積累的語言?！课?、課堂鏈接：1．簡介著名詩人戴望舒及其作品《在天晴了的時(shí)候》。①學(xué)生自由讀；②詩中寫了哪些景物，帶給你什么樣的感受？（匯報(bào)）③齊讀詩歌。2．師：作者字里行間流露出對(duì)自然、對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往和憧憬，自古以來，很多文人墨客在自己的作品里表達(dá)了同樣的思緒。（引入本單元古詩詞和《語文園地》里的有關(guān)鄉(xiāng)村生活的詩句：如“采菊東籬下，悠然見南山”等。）【設(shè)計(jì)意圖：豐富課堂內(nèi)容，積累語言，激發(fā)興趣的同時(shí)，使學(xué)生受到文化熏陶和人文精神的感染。】六、作業(yè)設(shè)計(jì)：1．綜合實(shí)踐活動(dòng)。（提示：讀了這篇課文，你是否感覺到了農(nóng)村生活的詩情畫意？讓我們開展一次“走進(jìn)田園”的綜合活動(dòng)吧。如鄉(xiāng)村圖片展、收集國內(nèi)外農(nóng)村生活資料、鄉(xiāng)村詩歌朗誦比賽等。）2．小練筆：在冬天，在鄉(xiāng)下，可能是一幅怎樣的圖畫呢？快拿起筆寫下來吧?！驹O(shè)計(jì)意圖：抓住學(xué)生的內(nèi)在多元、鮮明的感受，內(nèi)化為情感，轉(zhuǎn)化為寫作遷移訓(xùn)練，讀寫結(jié)合，課內(nèi)外結(jié)合，讓學(xué)生在語言實(shí)踐中提高語文能力?！?
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