小鎮(zhèn)早晨教案-資料下載頁
2024-10-25 14:41本頁面
【正文】 街上，仿佛置身在歡鬧的海洋里。（比喻句學習）B:路不寬，人很多，你會不由自主地隨著人群向前走。（不由自主是什么意思？看畫面,想:人多可用什么詞來形容?）出示課件：小鎮(zhèn)熱鬧的畫面并進行擴詞訓練鮮嫩嫩的小白菜ABB的（）（學生用這種句式自由說自己看到的各種事物）目不暇接是什么意思?練習用目不暇接造句。討論：學習詞語的方法？（T:引導小結）T：還有那些土特產(chǎn)？如果你是買東西的怎樣推銷自己的產(chǎn)品？（s:情景表演）T：路上行人擁擠，農(nóng)貿(mào)市場擺滿了價廉物美的土特產(chǎn)，趕集的農(nóng)民呦喝著招呼顧客，可見小鎮(zhèn)的早晨是多么熱鬧呀！指導朗讀：讀這一段應該怎樣讀？（聲音響亮）（四）：學習第四段A、你早晨忙些什么？爸爸媽媽又在忙些什么？ B、小鎮(zhèn)的人們忙些什么？（交流）C、忙碌的人們會得到什么? D、為什么說：小鎮(zhèn)在變化，小鎮(zhèn)在前進！T小結小鎮(zhèn)在變化，小鎮(zhèn)在前進，小鎮(zhèn)的熱鬧緊張的氣氛說明改革開放使小鎮(zhèn)變得欣欣向榮，小鎮(zhèn)人民的生活水平日新月異。三、總結剛才我們學習了課文的二三四自然段，具體體會了小鎮(zhèn)早晨的三個特點，從而感受到小鎮(zhèn)在改革春風的沐浴下欣欣向榮的氣氛。通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你能用一句話來贊美小鎮(zhèn)嗎？也用一句話來贊美我們的家鄉(xiāng)嗎？長大了要為家鄉(xiāng)做些什么？四、布置作業(yè)小作文： 用新學的方法描寫家鄉(xiāng)的變化。第五篇：《小鎮(zhèn)的早晨》教學設計教學教案執(zhí)教：溧陽市社渚中心小學 吳漢平教學目標：引導學生自學課文，了解小鎮(zhèn)的早晨恬靜、熱鬧、緊張的特點。練習有感情地朗讀課文。教學重點：理解小鎮(zhèn)早晨的恬靜。教學難點：小鎮(zhèn)的早晨為什么既是恬靜的又是熱鬧的。小鎮(zhèn)的早晨是緊張的為什么還是美的。教學過程：一、揭題、導入新課：二、自學課文：學生按下列要求自學課文：（1）你讀懂了什么，遇到不懂的地方，想一想再讀。（2）讀完后有什么不懂的，和同學討論。小組討論：通過讀書、討論你學到了什么知識？還有什么不懂的問題？大組討論，匯報學習情況。質疑。你又讀懂了什么？三、引導學習：你讀懂了什么？根據(jù)學生回答進行以下三塊教學。學習課文第一段：個別讀，引導評價，重點句指導讀，錄像入境，美讀。體會小鎮(zhèn)早晨的“恬靜”。自由讀，看一看小鎮(zhèn)到底怎么熱鬧？想象：假如你是這個小鎮(zhèn)上的人，現(xiàn)在你在干什么？情境表演：熱鬧。齊讀課文第二段。自由讀一讀課文第三自然段，看看你能弄懂什么？匯報學習結果：你讀懂了什么？想象：你仿佛看到了哪些人，他們分別去干什么了？小結：他們這么緊張就是為了小鎮(zhèn)早晨的恬靜、小鎮(zhèn)早晨的熱鬧繁榮，更是為了小鎮(zhèn)的將來更加美麗。指導朗讀。說話：因為小鎮(zhèn)的早晨是______的、_____的、_____的，所以我們說小鎮(zhèn)的早晨真呀！讀好這句話。四、本文小結：你能想象一下小鎮(zhèn)的未來嗎？將來你會為我們的小鎮(zhèn)作些什么呢？五、課堂檢測：(一)、根據(jù)課文內容填空：課文從_______、_______、________三方面寫出了小鎮(zhèn)的。(二)、選擇你最喜歡的一段話讀一讀或寫出我們這個小鎮(zhèn)美麗的景象。板書設計：恬靜小鎮(zhèn)的早晨熱鬧多美呀緊張《小鎮(zhèn)的早晨》教學設計
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