【正文】 出了風(fēng)聲，每滴參差掉下的水珠從最近的枝杈墜落，清晰可聞，一種令人神往的聲音，仿佛它們?cè)谝槐楸樾孤蛾囉甑奈恰？諝庾陨沓恋榈榈模缤涿劬贫嗉恿俗仙?、紅松和百里香的芬芳。？（3分）_______________________________________________________ 。請(qǐng)你以讀書(shū)筆記的形式，對(duì)文中畫(huà)線句，做簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。（提示：點(diǎn)評(píng)可談?wù)Z句的表達(dá)效果，可說(shuō)自己喜歡的理由。）（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “一種令人神往的聲音”，具體指什么？（2分）_______________________________________________________ 《綠的歌》中的一段文字做比較，然后回答問(wèn)題。（10分）這時(shí)，在我眼前突兀地出現(xiàn)了一幅綠意迎人的圖畫(huà)！那是有一年的冬天，我回到我的故鄉(xiāng)去，坐汽車(chē)從公路進(jìn)入祖國(guó)的南疆。小車(chē)在層巒疊嶂中穿行，兩旁是密密層層的參天綠樹(shù)：蒼綠的是松柏，翠綠的是竹子，中間還有許許多多不知名的、色調(diào)深淺不同的綠樹(shù)，襯以遍地的萋萋的芳草?！熬G”把我包圍起來(lái)了。我從驚喜而沉入恬靜，靜默地、歡悅地陶醉在這鋪天蓋地的綠色之中。① 分別用文中的一個(gè)四字短語(yǔ)概括選文和選段的內(nèi)容。（4分）_____________________________ ②從描寫(xiě)的角度，比較兩段文字寫(xiě)景的異同。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ③閱讀了兩個(gè)描寫(xiě)綠色景物的文段后，你覺(jué)得對(duì)自己的寫(xiě)作有什么幫助嗎？請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn)與大家共享。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫(xiě)作與表達(dá)。（50分）。美無(wú)處不有，美無(wú)處不在。在你的生活中，一定會(huì)有美好的人、事、景、物，給你留下美好的印象。請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn)了_________的美”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①先把題目補(bǔ)充完整；②感情真摯，文通字順；③不少于500字。第一單元測(cè)試卷參考答案 4.（1）朗潤(rùn)起來(lái)了漲起來(lái)了紅起來(lái)了（2）樹(shù)木叢生秋風(fēng)蕭瑟若出其中若出其里 ，像一本無(wú)所不知的詞典，引領(lǐng)我們走進(jìn)文學(xué)殿堂。（語(yǔ)文老師）你美妙的歌聲，動(dòng)人的舞姿，給我們以美的熏陶。（音樂(lè)老師）7.(1)“宀”是房子，豕(豬)養(yǎng)在房子里，有房子又有豬，就像個(gè)“家”了?！凹摇弊值臉?gòu)造，反映了遠(yuǎn)古時(shí)期人們對(duì)富足安定生活的向往。(2)家不等于房子，僅僅有親人也是不夠的，它意味著親情、溫馨和關(guān)愛(ài)。(3)家是潮漲潮落的大海有讓你享受不盡的呵護(hù)與包容家是遮風(fēng)擋雨的港灣有使你激動(dòng)不已的關(guān)心與慰藉8.“懸”是筆筆直直地高掛的樣子。作者以小景呈現(xiàn)了平野開(kāi)闊、和風(fēng)吹拂、大江直流、波平浪靜等大景。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。 ，美在色彩，美在香味。因?yàn)椤棒[”字不但寫(xiě)出了蜜蜂的聲音，還寫(xiě)出了蜜蜂爭(zhēng)喧的場(chǎng)景，內(nèi)容更豐富，而“叫”只是從聲音方面來(lái)寫(xiě)。、擬人，使野花鮮活生動(dòng)，形象逼真。14.①印度朋友看見(jiàn)槐花非常驚訝。②“我”看到木棉花大為慨嘆。（或：①印度朋友看見(jiàn)槐花非常驚訝，引起“我”對(duì)槐花的注意。②“我”看到木棉花大為慨嘆，印度朋友迷惑不解。） ，客觀地觀察；對(duì)自己看慣了的東西，要用欣賞的眼光（或“新的眼光”）看待。、比喻等修辭手法形象地描繪出了晨風(fēng)吹過(guò)后的景象，表現(xiàn)了作者欣賞美景的愉快心情。20.①月光普照綠意迎人②相同點(diǎn)：都從視覺(jué)（直接或正面）描寫(xiě)景色。不同點(diǎn)：選文以動(dòng)寫(xiě)靜，動(dòng)靜結(jié)合；《綠的歌》語(yǔ)言樸實(shí)，以靜態(tài)描寫(xiě)為主。③示例：描寫(xiě)季節(jié)可以從景物的特點(diǎn)入手，寫(xiě)出了景物的特點(diǎn)，也就寫(xiě)出了季節(jié)的特色。第五篇：人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試卷第四單元快樂(lè)雙休班級(jí)姓名一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zīyu225。njīnɡy237。nɡēnc236。kūji233。l224。n y242。nɡwēixi233。m249。dǔju224。n li224。n二、改正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字自做自受（）留連忘返（）興高彩烈（）驚荒失措（）濤濤不絕（）一泄千里（）羞愧不以（）刻骨明心（）三、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（或四字詞語(yǔ)）1．寫(xiě)出帶有“然”字的成語(yǔ)四個(gè)：如：恍然大悟____________、____________、__________、________________ 2．寫(xiě)出帶有反義詞的成語(yǔ)四個(gè)：如：左思右想___________、_____________、________、________________3．寫(xiě)出帶有動(dòng)物的成語(yǔ)四個(gè)：如：萬(wàn)馬奔騰___________、__________、_____________、_______________四、選擇恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。如果……就……因?yàn)椤浴词埂病取帧?1．電腦（）能當(dāng)電視機(jī)，（）能當(dāng)收錄機(jī)、電話機(jī)、傳真機(jī)使用。2．（）地球上的各種資源都枯竭了，我們（）很難從別的地方得到補(bǔ)充。3．這些設(shè)想（）能實(shí)現(xiàn)，（）是遙遠(yuǎn)的事情。4．（）我們要更好地造福于我們的子孫后代，（）我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。五、閱讀短文，回答問(wèn)題。一個(gè)小村莊的故事在一片河坡上，早先有過(guò)一個(gè)很像樣的小村莊。村里住著幾十戶(hù)人家。家家都有一兩把鋒利的斧頭。誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造梨，就拎起斧頭到山坡上去，把樹(shù)木一棵棵吹下來(lái)。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……樹(shù)木變成了一間間的房子、各式各樣的工具、應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了。不管怎樣，河坡上家家戶(hù)戶(hù)靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)。然而，不知過(guò)了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下?？墒牵〈迩f卻不知被咆哮的洪水卷向了何處。什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。1．聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下面詞句的意思。（1）大雨沒(méi)喘氣兒：（2）大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了：2．縮句樹(shù)木變成了一間間的房子、各式各樣的工具、應(yīng)有盡有的家具。3．用橫線畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句。4．用浪線畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。5．找出與文章最后一句話意思相同的句子，在括號(hào)里畫(huà)“√”。A．除了那些鋒利的斧頭，所有靠斧頭得到的一切都沒(méi)有了。（）B．所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭都沒(méi)有了。（）C．不僅是斧頭，還有靠斧頭得到的一切都沒(méi)有了。（）6．按要求回答問(wèn)題。（1）文中為什么要寫(xiě)“然而，不知過(guò)了多少年，多少代”呢？把這句話去掉行嗎？（2）讀了這個(gè)小村莊的故事，你想對(duì)這個(gè)小村莊的人們說(shuō)些什么？六、為下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（）上帝的恩賜，（）經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（）不加節(jié)制地開(kāi)采，地球上的礦產(chǎn)資源（）會(huì)越來(lái)越少。，（）使自然資源不能再生，（）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。（）實(shí)現(xiàn)了，（）是很遙遠(yuǎn)的事情。七、閱讀理解人類(lèi)生活所需要的（）、（）、（）、（），本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)做貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿祟?lèi)隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的（）。2.“再生”的意思是，“不能再生的”的原因是，“本來(lái)”強(qiáng)調(diào)了。？4．讀完這段文字，你想到了什么？八、拓展提升：寫(xiě)幾句保護(hù)地球的標(biāo)語(yǔ)吧。如：精心保護(hù)地球，造福子孫后代。1．2.