【正文】 者有什么感觸？讓我分享你的快樂(lè)或者分擔(dān)你的迷茫。（分）分析：我喜歡這樣的方式的調(diào)查，可以很直觀的了解學(xué)生的內(nèi)心的真實(shí)想法，并根據(jù)他們出現(xiàn)的不同的問(wèn)題，調(diào)整自己今后教學(xué)的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的，而不是課上課下兩張皮。出現(xiàn)的問(wèn)題：一部分學(xué)生還是將結(jié)論性的東西照抄過(guò)來(lái)，沒(méi)有自己的思考。一部分學(xué)生沒(méi)有看懂題，用大量的篇幅來(lái)寫(xiě)：說(shuō)說(shuō)你上課之外的時(shí)間是怎樣度過(guò)的吧，將課余時(shí)間做的所有的事都寫(xiě)了一遍。我想這是不是因?yàn)槲业恼Z(yǔ)言不夠準(zhǔn)確，讓他們產(chǎn)生了歧義？之前我們上了一節(jié)課，關(guān)于怎樣安排課余生活的，沒(méi)有想到這節(jié)課對(duì)他們產(chǎn)生這樣大的影響，他們給了我巨大的力量，更使我堅(jiān)信我們的課堂對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是多么的重要。案例我覺(jué)得玩電腦讓我很著迷。以前我總是愛(ài)做運(yùn)動(dòng)，喜歡和別人交流，可是我們家一買上電腦我就開(kāi)始迷戀上了，我只玩電腦不干別的，我的視力下降，看什么都看不清；到學(xué)校不和同學(xué)說(shuō)話，只是傻傻的坐在座位上，我也不知道是怎么回事。開(kāi)學(xué)過(guò)了一個(gè)月，我還是跟以前一樣玩電腦，放假一天就坐在電腦前十個(gè)小時(shí)，有時(shí)候飯也不吃，經(jīng)常和父母發(fā)脾氣。但是等上一節(jié)政治課時(shí)聽(tīng)完老師的課，我就從來(lái)沒(méi)有碰過(guò)電腦了，也不看電視了。我的感觸就是要好好的利用自己快樂(lè)的時(shí)間而不是打電腦游戲也不是看電視。除了上課，我現(xiàn)在一般都幫父母弄麻山藥。通過(guò)幫父母做家務(wù)和干農(nóng)活，我深深感受到錢來(lái)之不易，我十分感激父母為我所付出的這一切。我的迷茫是由于這么繁重的農(nóng)活，媽媽、爸爸都生病了，都有腰椎疾病，我又不能幫父母再干點(diǎn)什么，我所做的根本微不足道?？措娨曌屛抑嗣?。我沒(méi)有了自己的思想，完全靠電視來(lái)消磨時(shí)間，我知道看電視不好，但是除了電視我還能干什么呢？我生活在一個(gè)虛擬的空間，電視上的人哭，我也跟著哭，他笑，我也跟著笑，一點(diǎn)思考也沒(méi)有，只是跟著電視走，那節(jié)思品課讓我認(rèn)識(shí)到我的問(wèn)題，不看電視，還能做更多的事，我重新振作起來(lái)，不在沉溺于電視，去做更多有意義的事。五、她是另一個(gè)班的女生，很漂亮，我和她打招呼，她也和我打招呼，我送她一盒巧克力，她收下來(lái)，但是大家都知道這事了，我再和她打招呼，她不再理我了。（我是男生）她為什么不理我了？（分）分析：大多數(shù)學(xué)生不能解決這樣的問(wèn)題，反映出我上課根本沒(méi)有解決學(xué)生真正的茫然，沒(méi)有給予他們切實(shí)的行為的引導(dǎo)，這節(jié)課是無(wú)效的，甚至是反效的。沒(méi)有從學(xué)生切身實(shí)際出發(fā)的課堂，給學(xué)生帶來(lái)的是更多的困惑、甚至是恐懼。案例同學(xué)們知道后，在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，她壓力很大，委屈。怕別人傳謠言；被老師發(fā)現(xiàn)后被批評(píng)；影響學(xué)習(xí)；對(duì)自己影響不好；讓父母知道后挨批；會(huì)傷害自己自尊心；不想考慮交朋友的事。我該怎么辦？（分）我應(yīng)該振作精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能因此喪失信心。主動(dòng)向她道歉，不強(qiáng)求再理我。自己也不能因此就孤僻。當(dāng)面和她說(shuō)清楚，和她做朋友，公開(kāi)、大方、光明磊落的來(lái)往。六、還記得第一節(jié)思品課我的問(wèn)題嗎：你喜歡自己?jiǎn)?？?qǐng)同學(xué)們重新思考這個(gè)問(wèn)題，記錄下我們思想成長(zhǎng)的過(guò)程：你喜歡自己?jiǎn)?？（舉例說(shuō)明或者寫(xiě)出理由）（分）分析：統(tǒng)計(jì)的結(jié)果：很出乎我的預(yù)料，第一節(jié)思品課，我問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，大多數(shù)學(xué)生都是否定的，沒(méi)有想到，兩個(gè)半月的時(shí)間，變化這么大，讓我好吃驚，更讓我驚喜的是，原來(lái)我們的教育作用是可以這樣大，給予孩子們自信、尊重、信任、善待他們會(huì)還給世界一個(gè)多么燦爛的笑臉！而且男女生對(duì)自己的態(tài)度是這樣的一致，并沒(méi)有性別的區(qū)別，也很讓我驚異，孩子都是一樣的！案例我喜歡自己。雖然我的缺點(diǎn)太多了，這些缺點(diǎn)我有的改不過(guò)來(lái)，同學(xué)們嘲笑我，我覺(jué)得自己很沒(méi)有用，但是現(xiàn)在我改過(guò)來(lái)了。課間操，我跳不起來(lái)，不是我不想跳起來(lái)，是我的腳上有病，有的地方都有裂的大口子，一走就很疼，吃了藥也不行，但是有一次我跳起來(lái)了，我覺(jué)得我能行。老師選消防員，必須是能干活的積極勞動(dòng)的，我站了起來(lái)，有些人說(shuō)我不行，很胖，什么也干不了，我覺(jué)得這是我的問(wèn)題，小學(xué)的時(shí)候，我也當(dāng)過(guò)衛(wèi)生組長(zhǎng)，也很愛(ài)勞動(dòng)，只不過(guò)剛來(lái)學(xué)校我不適應(yīng)，不知道干什么，所以干不了，但是我正在適應(yīng)，正在努力。我喜歡自己。我長(zhǎng)大了，我變的有勇氣、自信、堅(jiān)強(qiáng)了。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我比賽前摔了腿，我想放棄，因?yàn)楹芴?，可是我?jiān)持跑完了全程，結(jié)束后，同學(xué)們都問(wèn)我怎么樣，我忍不住抱住了朋友放聲哭了起來(lái)，我不是為了成績(jī)而哭，而是因?yàn)槲业膱?jiān)強(qiáng)和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心。我還是啦啦隊(duì)的，我要上臺(tái)跳舞，我站上去了，我覺(jué)得我很有勇氣和自信。我喜歡自己，這是從上中學(xué)后的思品課開(kāi)始的。以前我總有一些壞毛病糾纏著我：看電視，玩電腦，不認(rèn)真學(xué)習(xí)。自從上了思品課，老師給我們講課，讓我們?nèi)サ粢恍拿?，我也跟著做起?lái)。我現(xiàn)在已經(jīng)改掉了看電視、玩電腦的習(xí)慣了，我現(xiàn)在一回到家就打開(kāi)書(shū)學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在成了課外書(shū)的忠實(shí)粉絲了，通過(guò)這些天看書(shū)讓我知道了書(shū)可以拓展我們的思維，讓我們有自覺(jué)性，提高寫(xiě)作的水平。七年級(jí)共人，男生人，不喜歡自己的人，占百分之二十二。女生人，不喜歡自己的人，占百分之二十。小結(jié)：通過(guò)這次鍛煉，讓我對(duì)自己的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，確定了近期教學(xué)的方向，對(duì)思品這門學(xué)科也更加的鐘情。思品的學(xué)習(xí)，知識(shí)只是一個(gè)載體，它本身是重要的，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)對(duì)知識(shí)本身的分析，我們才能提升我們的各種能力，啟發(fā)我們更多的思考，但是，透過(guò)知識(shí)所傳遞給學(xué)生的價(jià)值觀更加的重要，因?yàn)檫@才是思品這門學(xué)科的真正的作用。第五篇：七年級(jí)下冊(cè)思品計(jì)劃七年級(jí)下冊(cè)思品教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，以縣教育局的工作要點(diǎn)為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期七年級(jí)思想品德教學(xué)要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的觀念，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。二、學(xué)生情況分析本學(xué)期七年級(jí)有兩個(gè)班級(jí)，學(xué)生人數(shù)不多，從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看，總體上學(xué)生的基本情況還可以，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)性較強(qiáng)，上課精力比較集中，接受能力比較強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)秀；還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，有潛力可挖；還有一部分學(xué)生存在著基礎(chǔ)差，好玩好動(dòng)，沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)，上課時(shí)注意力不集中等現(xiàn)狀，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成，教師要多用心。三、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的總體目標(biāo)是將學(xué)生的生活空間，從他們熟知的家庭，學(xué)校逐步拓展到社會(huì)公共生活之中，以期學(xué)生在塑造健康的自我的同時(shí)，積極地把自我融入到更廣闊的社會(huì)生活之中。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，做一個(gè)講究文明，誠(chéng)實(shí)守信，有正義感，守法，護(hù)法的好公民，逐步樹(shù)立學(xué)生的主人翁意識(shí)和公民意識(shí)。四、教材分析七年級(jí)下冊(cè)以“走進(jìn)公共生活”、“ 提升自我適應(yīng)社會(huì)”、“ 過(guò)有選擇的生活”、“ 誠(chéng)信為本”、“ 守法護(hù)法健康成長(zhǎng)”為基本生活主題，更多地拓展學(xué)生的生活視野，把學(xué)生更好地引向?qū)ι鐣?huì)公共生活的理解、關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生積極感悟生命、理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系，融自我于社會(huì)中。五、教學(xué)措施重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。注重學(xué)生的互動(dòng)合作，突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，組織進(jìn)行主題探究。加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題。六、課時(shí)安排內(nèi)容課時(shí)走進(jìn)公共生活6課時(shí)提升自我適應(yīng)社會(huì)6課時(shí)過(guò)有選擇的生活6課時(shí)期中復(fù)習(xí)2課時(shí)誠(chéng)信為本6課時(shí)守法護(hù)法健康成長(zhǎng)6課時(shí)期末復(fù)習(xí)6課時(shí)