【正文】 要借用一些實(shí)驗(yàn)工具，如容器，讓學(xué)生更直觀地去體驗(yàn)也可以讓學(xué)生動手做一做。講一講自己平時怎樣用水，哪些做法不對？二、沒有水的煩惱引導(dǎo)閱讀書53，感受到生活中水的缺乏。學(xué)生自由分組，用表演、畫畫、討論等形式來表達(dá)沒有水的時候，我們的生活是什么樣子？第三課時一、節(jié)水大行動好主意大家想： 誰的節(jié)水辦法多？制作卡片將節(jié)水小竅門做成知識卡片，貼在家中，從行動上真正做到節(jié)約用水。二、家庭用水小調(diào)查結(jié)合書55表，針對家庭用水展開調(diào)查，填表。根據(jù)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)行討論?？偨Y(jié)節(jié)水辦法，共同關(guān)注水資源。水生氣了活動目標(biāo)：了解水生氣的原因。了解水的災(zāi)害，知道如何避險。第一課時一、洪水來了怎么辦？請大家談?wù)劊汉樗畞砹嗽趺崔k？如何自救，互救？播放一些有關(guān)洪水到來的錄像片，讓學(xué)生對洪水的危害有一個初步認(rèn)識。了解一些應(yīng)急辦法，可以進(jìn)行模擬演練。二、身邊的水的問題引導(dǎo)學(xué)生在生活中觀察水資源的情況，發(fā)現(xiàn)污染的問題，水資源短缺的現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑探索水生氣的原因。第二課時一、紅領(lǐng)巾植樹誦詩《母親河，紅領(lǐng)巾為您植樹》讓學(xué)生感悟到我們紅領(lǐng)巾保護(hù)環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)。校園里、社區(qū)中栽下希望樹，大家共同來保護(hù)我們的環(huán)境。二、和水交朋友引導(dǎo)學(xué)生感受水的重要性，意識到水資源保護(hù)的問題。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的計(jì)劃，更好地節(jié)約有限的水資源和水成為好朋友。第三課時 好辦法，大家談一、使用節(jié)水龍頭洗菜、水果及洗手、腳等都用專用的水盆，不用水龍頭直接沖。碗筷上的油漬先用淘米水，煮面條水洗，然后用凈水沖。一水多用。二、空調(diào)滴水可利用，把空調(diào)滴水管引進(jìn)陽臺或家里?？茖W(xué)就在我身邊單元目標(biāo)：了解一些科學(xué)家的故事，感受科學(xué)精神的啟蒙。對身邊的自然現(xiàn)象和生活中的問題，有探究的興趣。能為解決問題提出自己的建議，動手動腦，嘗試一物多用。科學(xué)家的故事活動目標(biāo)：運(yùn)用調(diào)查、訪問、查閱資料關(guān)于科學(xué)家的圖片趣事，故事。了解自然現(xiàn)象和簡單的科學(xué)常識。能動手制作和記錄有合作意識，能與同學(xué)討論交流。第一課時一、讀背兒歌二、講故事引導(dǎo)學(xué)生回憶自己認(rèn)識的科學(xué)家。學(xué)生們互相交流書中的5位科學(xué)家，談自己的了解。從他們身上學(xué)到了什么？三、手機(jī)科學(xué)家的名人名言四、做一做，畫一畫小組內(nèi)交流自己知道的科學(xué)家。指導(dǎo)學(xué)生完成科學(xué)家畫冊。第二課時一、展示制作的科學(xué)家畫冊。二、家鄉(xiāng)的科學(xué)家。小組內(nèi)交流全班交流討論引導(dǎo)學(xué)生填表格說說自己的感想三、學(xué)會發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)學(xué)生如何去發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)。交流身邊的發(fā)明創(chuàng)造。引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式獲取資料。四、做一做讓學(xué)生通過實(shí)踐進(jìn)行制作。我們來試一試 活動目標(biāo)：能夠根據(jù)自己的興趣制定或選擇動手制作的計(jì)劃。能動手動腦，嘗試一物多用，廢物利用。與同學(xué)們合作，交流與分享，體驗(yàn)制作的過程。第一課時一、說一說，想一想你制作了什么？你是怎么做的？你發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論：你還有什么想法？二、小制作組內(nèi)合作共同制作全班交流展示第二課時一、說說如何制作，制作時應(yīng)注意什么？二、手腦挑戰(zhàn)賽、A 手中紙：規(guī)定時間內(nèi)讓紙變長 B 橡皮筋動力車C 在規(guī)定時間內(nèi)使撲克牌堆放的更高 D 用A4紙這飛機(jī)，飛得好的勝出。以小組為單位參加比賽設(shè)立獎項(xiàng)成果展覽會第三課時一、談感受通過上節(jié)課的活動，你有什么感受？二、只是大比拼你了解哪些科學(xué)家的事跡？做書上“連一連”。講講書上的科學(xué)家。三、介紹我身邊的科學(xué)家小組交流全班交流第三篇：二年級品德與社會教案我升上了二年級（1）【教學(xué)目標(biāo)】在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動成果。感受與體會到自己的進(jìn)步，并愿意朝著新的目標(biāo)努力?！局仉y點(diǎn)】感受與體會到自己的進(jìn)步，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。【教學(xué)過程】一、和同桌一起分享快樂。同桌交談：暑假里最高興的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？交換暑假中的作品，互相看看、說說作品中有意思的故事。二、我們快樂的暑假生活。小小展示會：我們快樂的暑假生活。請同學(xué)將自己暑假中的作品按照暑假作業(yè)、小制作、照片、數(shù)學(xué)日記等分類放在講臺上。小組活動：把每件作品中的故事講給小組內(nèi)的同學(xué)聽。小組評一評誰講得最有趣、最有價值，推選他為小組代表。全班交流：小組代表將自己的故事講給全班同學(xué)聽，也可以兩三個同學(xué)合講、表演、演示，等等。評選優(yōu)秀小制作。組織學(xué)生評選優(yōu)秀小制作，送交學(xué)校展覽。三、美好的小心愿。提出問題啟發(fā)學(xué)生思考、討論：新學(xué)期開始了，我們有很多美好的心愿，你的心愿是什么？請學(xué)生感受并交流自己的心愿。心愿果。每人畫一個蘋果（簡筆畫，空心），把自己的心愿寫或畫在上面，并在小組里交流。心愿樹。出示一棵“我們的心愿樹”。請同學(xué)把自己的心愿蘋果掛在樹上。然后把這棵樹放在班里適當(dāng)處，經(jīng)常激勵每個同學(xué)實(shí)現(xiàn)自己美好的心愿。四、心愿的實(shí)現(xiàn)。與同桌說說自己的心愿，講講自己打算如何實(shí)現(xiàn)心愿，請同桌見證。全班交流自己實(shí)現(xiàn)心愿的方法，學(xué)習(xí)別人的好方法，請其他同學(xué)一起出謀劃策。教學(xué)反思：我升上了二年級（2）【教學(xué)目標(biāo)】在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動成果。學(xué)會如何愛惜書本和文具?！局仉y點(diǎn)】學(xué)會如何愛惜書本和文具?！窘虒W(xué)過程】一、新書真好。感受與體驗(yàn)：看看我們都發(fā)了哪些新書，書中有哪些內(nèi)容。訴說與交流：說說自己對將要學(xué)習(xí)的哪些內(nèi)容更感興趣，為什么對它感興趣?；蛴媚M表演的形式向大家介紹某門課程的內(nèi)容。如：“語文書對你說??”。二、書本、文具對我說。將上學(xué)期用過的書、本拿來，在小組內(nèi)展示，看看誰的書、本保護(hù)得好，請他介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。模擬表演：扮成新書、新本和文具，對使用它們的小主人公說說自已得希望。學(xué)習(xí)包書皮。⑴教師演示包書皮，提示要點(diǎn)：紙張大小合適，折疊尺寸得當(dāng)，書角要折好看，保持書的平整。⑵指名學(xué)生示范包書皮。⑶每個人練習(xí)包書皮，同桌互相檢查。⑷展示包好皮的書，表揚(yáng)做得好的。三、我的好經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合第7頁圖和自己的實(shí)際，找一找書本、文具易損壞的原因。結(jié)合第8頁圖和學(xué)生自己的經(jīng)驗(yàn)，交流保護(hù)書本、文具的好方法。小組交流，大家評一評誰的方法好。當(dāng)堂演示或做一做，看看這些方法好不好。四、講講愛護(hù)書本的故事?？吹?頁，講“魯迅愛護(hù)書”的故事。講講自己或同學(xué)與書本、文具的故事，如“我喜歡的卷筆刀”“書本是我的好朋友”，表達(dá)自己對書本、文具的喜愛之情，強(qiáng)化保護(hù)好它的愿望。五、活動小結(jié)、評價。今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團(tuán)結(jié)星、能說會道星”。根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評一評每個同學(xué)能得到什么星？ 教學(xué)反思：我們班里故事多【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生體會班集體的溫暖、老師的關(guān)心、同學(xué)的友愛，感受集體對個人進(jìn)步的幫助。嘗試用不同的方式表達(dá)對別人的感謝。提高學(xué)生的交往能力、分析問題、解決問題和表達(dá)自已看法和能力。【重難點(diǎn)】體會班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學(xué)會表達(dá)自已的看法并互相交流。【教學(xué)過程】一、情境引入。出示掛圖——春游的情境圖。引發(fā)學(xué)生的回憶、思考：師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、分享快樂的故事。當(dāng)我有了進(jìn)步或取得成績的時候??當(dāng)我遇到困難的時候??當(dāng)我和伙伴有了矛盾的時候??當(dāng)我們班獲得了獎狀的時候????（其他）二、交流班里的故事。學(xué)生就上面的回憶思考與同桌交流。指名匯報，談想法及體驗(yàn)。小結(jié)：我們同學(xué)之間要互相關(guān)心、關(guān)愛、文明、禮貌待人、有集體榮譽(yù)感，關(guān)愛集體，為集體的一分子而自豪，多為集體爭光。舉例班里事例。三、我的感謝卡。感謝伙伴。以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達(dá)感謝之情。制作感謝卡。設(shè)計(jì)自已的感謝卡。誰幫助了自已？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達(dá)自已的感謝之情？同桌先交流，再制作，最后送卡給自已所感謝的人。四、活動總結(jié)。今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團(tuán)結(jié)星、能說會道星”。根據(jù)大家的表現(xiàn)，評一評小組中你能得到什么星？五、活動延伸。想想以后應(yīng)該怎樣做？對同學(xué)、對老師、對長輩?? 教學(xué)反思： 讓我們的教室清潔又美麗【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責(zé)任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐的能力。【重難點(diǎn)】建立真正的責(zé)任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛?！窘虒W(xué)過程】一、問題引入。出示情境圖。今天是第二小組的同學(xué)做值日，我們幫助他們想想怎樣做個認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？二、開展活動。活動一。評評誰是優(yōu)秀的值日生。⑴觀察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰把教室打掃得這么干凈？⑵小組交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。⑶請優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認(rèn)真負(fù)責(zé)做值日”。⑷獎勵優(yōu)秀值日生?；顒佣?。⑴根據(jù)課本第15頁的問題情境，表演：怎樣做一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？早晨、課間、放學(xué)后應(yīng)該怎樣做值日？遇到自已不愿意干的活，怎樣辦？自已完成任務(wù)別的同學(xué)還沒做完，怎么辦？⑵插面小紅旗。哪組值日做得好，我們獎勵他們一面小紅旗，并希望他們長期堅(jiān)持下去?；顒尤?。小小保潔員的身份，對這個班的保潔情況提出自已的看法。⑵結(jié)合本班實(shí)際情況，談?wù)勗鯓訛榘嗉壉?。⑶制定班級保潔公約，開展人人為班級保潔做貢獻(xiàn)的活動?；顒铀?。⑴我們的“金點(diǎn)子”，每人動腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。⑵打扮“我們的家”，自由組合、分工負(fù)責(zé)，動手打扮教室。課堂總結(jié)。教學(xué)反思：好書大家看【教學(xué)目標(biāo)】感受多讀書能擴(kuò)大知識領(lǐng)域，激勵自已不斷進(jìn)步。在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享、感受活動成果。珍惜他人的勞動成果，能在師生的幫助下總結(jié)、提升自己獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息?！局仉y點(diǎn)】在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享活動成果。在交換看書中保護(hù)好書?！窘虒W(xué)過程】一、引入新課。同學(xué)們帶著自已喜歡看的書，在悠揚(yáng)的樂曲聲中走進(jìn)教室。揭示主題：和好書交朋友。二、開展活動。學(xué)生把自已愛看的書介紹給同學(xué)，并說說為什么喜歡這本書。請同學(xué)在課本第21頁空白處，畫畫或?qū)憣懽砸严矚g看的書。同桌交流。三、好書大家看。活動一舉行書展活動。⑴書展上有許多有趣的新書，表揚(yáng)把自已的新書拿到書展上來的同學(xué)。⑵主持人主持新書發(fā)布會，請新書的主人介紹書中的故事、詩歌、插圖、謎語等等。⑶每個同學(xué)在書展上找自已愛看的書，同學(xué)之間互相借書，抓住機(jī)會夸贊借書活動中友愛互助、有禮貌的同學(xué)，鼓勵同學(xué)們在集體生活中，共享讀書的樂趣。活動二。⑴結(jié)合課本第24頁提示，小組展開討論，議議借別人的書，怎樣做到好借好還。⑵小組派代表向全班同學(xué)表演。A書沒看書，怎樣做標(biāo)記？B借的書該還了，可是還沒有看完，怎么辦？C怎樣做才能不把借來的書弄臟、弄破？D怎樣還書才使書的主人高興，下次還愿意借給你？書的主人不在，怎么辦？E借來的書，可以轉(zhuǎn)借他人看嗎？四、活動總結(jié)。五、課外延伸。試著做小書簽，并讓它發(fā)揮作用。教學(xué)反思：秋天在哪里（1）【教學(xué)目標(biāo)】觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣?！局仉y點(diǎn)】觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣?！窘虒W(xué)過程】一、日歷上的秋天。請學(xué)生小組合作，在日歷上尋找秋天的話題——立秋。探討“立秋”的含義。二、校園里的秋天。將學(xué)生分成7個小組。從校園植物的變化中找秋天。（例如：菊花開了、地上有落葉等。）從同學(xué)們的衣著變化中找秋天。畫或?qū)憽队^察記錄》。進(jìn)行匯報與評比，表揚(yáng)做得好的同學(xué)。三、秋天的發(fā)現(xiàn)。全班學(xué)生分成幾個小組，先在小組內(nèi)交流自己在大自然中尋找秋天的發(fā)現(xiàn)。例如：介紹自己秋天去某某公園看到的景象，介紹自己居住小區(qū)的秋景等。小組推選代表向全班同學(xué)介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在黑板上用文字和簡筆畫形式記錄。讓學(xué)生將自己從電視里聽到的天氣預(yù)報和記錄班里溫度計(jì)的情況報告給大家，并請大家說說現(xiàn)在的溫度與夏天相比有什么不同？溫度是一天天地慢慢升高還是降低?？偨Y(jié)秋天的發(fā)現(xiàn)。四、描述秋天。以小組為單位，學(xué)生展示自己收集的有關(guān)秋天的資料、圖片，嘗試從色彩入手描述秋天。小組派代表介紹自己了解到的本地及外地秋天的情況。并在全班同學(xué)面前描述秋天，說說自己在色彩方面的感受。五、活動小結(jié)、評價。今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團(tuán)結(jié)星、能說會道星”。根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評一評每個同學(xué)能得到什么星？說說今天的收獲。教學(xué)反思：秋天在哪里（2）【教學(xué)目標(biāo)】觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。【重難點(diǎn)】觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣?！窘虒W(xué)過程】一、我為秋天畫張像。教師帶領(lǐng)學(xué)生們把自己看到、想到的秋天美景，通過手中的畫筆以“我眼中的秋天”為主題描繪出一幅美麗的畫。二、美麗的秋葉娃娃。將準(zhǔn)備好的樹葉做成面具，每人一個。做法：⑴將較大的