【正文】 要借用一些實驗工具，如容器，讓學生更直觀地去體驗也可以讓學生動手做一做。講一講自己平時怎樣用水，哪些做法不對？二、沒有水的煩惱引導閱讀書53，感受到生活中水的缺乏。學生自由分組，用表演、畫畫、討論等形式來表達沒有水的時候，我們的生活是什么樣子？第三課時一、節(jié)水大行動好主意大家想： 誰的節(jié)水辦法多？制作卡片將節(jié)水小竅門做成知識卡片，貼在家中，從行動上真正做到節(jié)約用水。二、家庭用水小調查結合書55表，針對家庭用水展開調查，填表。根據調查中發(fā)現的問題，進行討論?？偨Y節(jié)水辦法，共同關注水資源。水生氣了活動目標：了解水生氣的原因。了解水的災害，知道如何避險。第一課時一、洪水來了怎么辦？請大家談談：洪水來了怎么辦？如何自救，互救？播放一些有關洪水到來的錄像片，讓學生對洪水的危害有一個初步認識。了解一些應急辦法，可以進行模擬演練。二、身邊的水的問題引導學生在生活中觀察水資源的情況，發(fā)現污染的問題，水資源短缺的現象。引導學生通過各種途徑探索水生氣的原因。第二課時一、紅領巾植樹誦詩《母親河，紅領巾為您植樹》讓學生感悟到我們紅領巾保護環(huán)境的責任和義務。校園里、社區(qū)中栽下希望樹，大家共同來保護我們的環(huán)境。二、和水交朋友引導學生感受水的重要性，意識到水資源保護的問題。指導學生結合實際制定切實可行的計劃，更好地節(jié)約有限的水資源和水成為好朋友。第三課時 好辦法，大家談一、使用節(jié)水龍頭洗菜、水果及洗手、腳等都用專用的水盆，不用水龍頭直接沖。碗筷上的油漬先用淘米水，煮面條水洗，然后用凈水沖。一水多用。二、空調滴水可利用，把空調滴水管引進陽臺或家里?？茖W就在我身邊單元目標：了解一些科學家的故事，感受科學精神的啟蒙。對身邊的自然現象和生活中的問題，有探究的興趣。能為解決問題提出自己的建議，動手動腦，嘗試一物多用。科學家的故事活動目標：運用調查、訪問、查閱資料關于科學家的圖片趣事，故事。了解自然現象和簡單的科學常識。能動手制作和記錄有合作意識，能與同學討論交流。第一課時一、讀背兒歌二、講故事引導學生回憶自己認識的科學家。學生們互相交流書中的5位科學家，談自己的了解。從他們身上學到了什么？三、手機科學家的名人名言四、做一做，畫一畫小組內交流自己知道的科學家。指導學生完成科學家畫冊。第二課時一、展示制作的科學家畫冊。二、家鄉(xiāng)的科學家。小組內交流全班交流討論引導學生填表格說說自己的感想三、學會發(fā)現指導學生如何去發(fā)現生活中的科學。交流身邊的發(fā)明創(chuàng)造。引導學生通過各種方式獲取資料。四、做一做讓學生通過實踐進行制作。我們來試一試 活動目標：能夠根據自己的興趣制定或選擇動手制作的計劃。能動手動腦，嘗試一物多用，廢物利用。與同學們合作，交流與分享，體驗制作的過程。第一課時一、說一說，想一想你制作了什么？你是怎么做的？你發(fā)現了什么？小組討論：你還有什么想法？二、小制作組內合作共同制作全班交流展示第二課時一、說說如何制作，制作時應注意什么？二、手腦挑戰(zhàn)賽、A 手中紙：規(guī)定時間內讓紙變長 B 橡皮筋動力車C 在規(guī)定時間內使撲克牌堆放的更高 D 用A4紙這飛機，飛得好的勝出。以小組為單位參加比賽設立獎項成果展覽會第三課時一、談感受通過上節(jié)課的活動，你有什么感受？二、只是大比拼你了解哪些科學家的事跡？做書上“連一連”。講講書上的科學家。三、介紹我身邊的科學家小組交流全班交流第三篇：二年級品德與社會教案我升上了二年級（1）【教學目標】在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。感受與體會到自己的進步，并愿意朝著新的目標努力?！局仉y點】感受與體會到自己的進步，并愿意朝著新的目標努力?！窘虒W過程】一、和同桌一起分享快樂。同桌交談：暑假里最高興的事是什么？學到了什么本領？交換暑假中的作品，互相看看、說說作品中有意思的故事。二、我們快樂的暑假生活。小小展示會：我們快樂的暑假生活。請同學將自己暑假中的作品按照暑假作業(yè)、小制作、照片、數學日記等分類放在講臺上。小組活動：把每件作品中的故事講給小組內的同學聽。小組評一評誰講得最有趣、最有價值，推選他為小組代表。全班交流：小組代表將自己的故事講給全班同學聽，也可以兩三個同學合講、表演、演示，等等。評選優(yōu)秀小制作。組織學生評選優(yōu)秀小制作，送交學校展覽。三、美好的小心愿。提出問題啟發(fā)學生思考、討論：新學期開始了，我們有很多美好的心愿，你的心愿是什么？請學生感受并交流自己的心愿。心愿果。每人畫一個蘋果（簡筆畫，空心），把自己的心愿寫或畫在上面，并在小組里交流。心愿樹。出示一棵“我們的心愿樹”。請同學把自己的心愿蘋果掛在樹上。然后把這棵樹放在班里適當處，經常激勵每個同學實現自己美好的心愿。四、心愿的實現。與同桌說說自己的心愿，講講自己打算如何實現心愿，請同桌見證。全班交流自己實現心愿的方法，學習別人的好方法，請其他同學一起出謀劃策。教學反思：我升上了二年級（2）【教學目標】在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。學會如何愛惜書本和文具。【重難點】學會如何愛惜書本和文具?！窘虒W過程】一、新書真好。感受與體驗：看看我們都發(fā)了哪些新書，書中有哪些內容。訴說與交流：說說自己對將要學習的哪些內容更感興趣，為什么對它感興趣?；蛴媚M表演的形式向大家介紹某門課程的內容。如：“語文書對你說??”。二、書本、文具對我說。將上學期用過的書、本拿來，在小組內展示，看看誰的書、本保護得好，請他介紹自己的經驗。模擬表演：扮成新書、新本和文具，對使用它們的小主人公說說自已得希望。學習包書皮。⑴教師演示包書皮，提示要點：紙張大小合適，折疊尺寸得當，書角要折好看，保持書的平整。⑵指名學生示范包書皮。⑶每個人練習包書皮，同桌互相檢查。⑷展示包好皮的書，表揚做得好的。三、我的好經驗。結合第7頁圖和自己的實際，找一找書本、文具易損壞的原因。結合第8頁圖和學生自己的經驗，交流保護書本、文具的好方法。小組交流，大家評一評誰的方法好。當堂演示或做一做，看看這些方法好不好。四、講講愛護書本的故事?？吹?頁，講“魯迅愛護書”的故事。講講自己或同學與書本、文具的故事，如“我喜歡的卷筆刀”“書本是我的好朋友”，表達自己對書本、文具的喜愛之情，強化保護好它的愿望。五、活動小結、評價。今天大家都表現很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、智多星、團結星、能說會道星”。根據大家的表現，小組里評一評每個同學能得到什么星？ 教學反思：我們班里故事多【教學目標】讓學生體會班集體的溫暖、老師的關心、同學的友愛，感受集體對個人進步的幫助。嘗試用不同的方式表達對別人的感謝。提高學生的交往能力、分析問題、解決問題和表達自已看法和能力?！局仉y點】體會班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學會表達自已的看法并互相交流?！窘虒W過程】一、情境引入。出示掛圖——春游的情境圖。引發(fā)學生的回憶、思考：師生之間、同學之間互相關心、互相幫助、分享快樂的故事。當我有了進步或取得成績的時候??當我遇到困難的時候??當我和伙伴有了矛盾的時候??當我們班獲得了獎狀的時候????（其他）二、交流班里的故事。學生就上面的回憶思考與同桌交流。指名匯報，談想法及體驗。小結：我們同學之間要互相關心、關愛、文明、禮貌待人、有集體榮譽感，關愛集體，為集體的一分子而自豪，多為集體爭光。舉例班里事例。三、我的感謝卡。感謝伙伴。以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達感謝之情。制作感謝卡。設計自已的感謝卡。誰幫助了自已？什么事情？用什么畫面表現出來？寫一句什么話表達自已的感謝之情？同桌先交流，再制作，最后送卡給自已所感謝的人。四、活動總結。今天大家都表現很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、智多星、團結星、能說會道星”。根據大家的表現，評一評小組中你能得到什么星？五、活動延伸。想想以后應該怎樣做？對同學、對老師、對長輩?? 教學反思： 讓我們的教室清潔又美麗【教學目標】使學生能在完成集體任務中，建立真正的責任意識，表現對集體的熱愛。嘗試用不同方式、方法為班集體服務，提高實踐的能力?！局仉y點】建立真正的責任意識，表現對集體的熱愛?！窘虒W過程】一、問題引入。出示情境圖。今天是第二小組的同學做值日，我們幫助他們想想怎樣做個認真負責的值日生？二、開展活動。活動一。評評誰是優(yōu)秀的值日生。⑴觀察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰把教室打掃得這么干凈？⑵小組交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。⑶請優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認真負責做值日”。⑷獎勵優(yōu)秀值日生?；顒佣?。⑴根據課本第15頁的問題情境，表演：怎樣做一個認真負責的值日生？早晨、課間、放學后應該怎樣做值日？遇到自已不愿意干的活，怎樣辦？自已完成任務別的同學還沒做完，怎么辦？⑵插面小紅旗。哪組值日做得好，我們獎勵他們一面小紅旗，并希望他們長期堅持下去。活動三。小小保潔員的身份，對這個班的保潔情況提出自已的看法。⑵結合本班實際情況，談談怎樣為班級保潔。⑶制定班級保潔公約，開展人人為班級保潔做貢獻的活動?；顒铀?。⑴我們的“金點子”，每人動腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。⑵打扮“我們的家”，自由組合、分工負責，動手打扮教室。課堂總結。教學反思：好書大家看【教學目標】感受多讀書能擴大知識領域，激勵自已不斷進步。在集體中能與同學互相、學習、交流、分享、感受活動成果。珍惜他人的勞動成果，能在師生的幫助下總結、提升自己獲得的經驗和信息。【重難點】在集體中能與同學互相、學習、交流、分享活動成果。在交換看書中保護好書?！窘虒W過程】一、引入新課。同學們帶著自已喜歡看的書，在悠揚的樂曲聲中走進教室。揭示主題：和好書交朋友。二、開展活動。學生把自已愛看的書介紹給同學，并說說為什么喜歡這本書。請同學在課本第21頁空白處，畫畫或寫寫自已喜歡看的書。同桌交流。三、好書大家看?；顒右慌e行書展活動。⑴書展上有許多有趣的新書，表揚把自已的新書拿到書展上來的同學。⑵主持人主持新書發(fā)布會，請新書的主人介紹書中的故事、詩歌、插圖、謎語等等。⑶每個同學在書展上找自已愛看的書，同學之間互相借書，抓住機會夸贊借書活動中友愛互助、有禮貌的同學，鼓勵同學們在集體生活中，共享讀書的樂趣?；顒佣＂沤Y合課本第24頁提示，小組展開討論，議議借別人的書，怎樣做到好借好還。⑵小組派代表向全班同學表演。A書沒看書，怎樣做標記？B借的書該還了，可是還沒有看完，怎么辦？C怎樣做才能不把借來的書弄臟、弄破？D怎樣還書才使書的主人高興，下次還愿意借給你？書的主人不在，怎么辦？E借來的書，可以轉借他人看嗎？四、活動總結。五、課外延伸。試著做小書簽，并讓它發(fā)揮作用。教學反思：秋天在哪里（1）【教學目標】觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現秋天的樂趣，感受大自然的美。感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣?！局仉y點】觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現秋天的樂趣。激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣?！窘虒W過程】一、日歷上的秋天。請學生小組合作，在日歷上尋找秋天的話題——立秋。探討“立秋”的含義。二、校園里的秋天。將學生分成7個小組。從校園植物的變化中找秋天。（例如：菊花開了、地上有落葉等。）從同學們的衣著變化中找秋天。畫或寫《觀察記錄》。進行匯報與評比，表揚做得好的同學。三、秋天的發(fā)現。全班學生分成幾個小組，先在小組內交流自己在大自然中尋找秋天的發(fā)現。例如：介紹自己秋天去某某公園看到的景象，介紹自己居住小區(qū)的秋景等。小組推選代表向全班同學介紹自己的發(fā)現，教師在黑板上用文字和簡筆畫形式記錄。讓學生將自己從電視里聽到的天氣預報和記錄班里溫度計的情況報告給大家，并請大家說說現在的溫度與夏天相比有什么不同？溫度是一天天地慢慢升高還是降低。總結秋天的發(fā)現。四、描述秋天。以小組為單位，學生展示自己收集的有關秋天的資料、圖片，嘗試從色彩入手描述秋天。小組派代表介紹自己了解到的本地及外地秋天的情況。并在全班同學面前描述秋天，說說自己在色彩方面的感受。五、活動小結、評價。今天大家都表現很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、智多星、團結星、能說會道星”。根據大家的表現，小組里評一評每個同學能得到什么星？說說今天的收獲。教學反思：秋天在哪里（2）【教學目標】觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現秋天的樂趣，感受大自然的美。感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。【重難點】觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現秋天的樂趣。激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。【教學過程】一、我為秋天畫張像。教師帶領學生們把自己看到、想到的秋天美景，通過手中的畫筆以“我眼中的秋天”為主題描繪出一幅美麗的畫。二、美麗的秋葉娃娃。將準備好的樹葉做成面具，每人一個。做法：⑴將較大的