做一名讓人民滿意的教師演講稿-資料下載頁
2024-10-25 14:15本頁面
【正文】 中，記得有一節(jié)體育課，一個學生做起動作來拖拖拉拉，完全不聽我的口令，我讓他重復剛才的動作10遍，他沒有反應，我于是再次讓他重復剛才的動作10遍，而且聲調越來越高，該同學不僅沒有任何改變的跡象，反而將頭扭到一邊，不理會我。他竟敢挑戰(zhàn)老師的權威！我再也抑制不住心中的怒火，走到他身邊，把他從隊伍里拽了出來。毫不客氣地訓斥他，這時，他不但沒有認錯的態(tài)度，反而掉頭走了。我愣在原地，既氣憤又尷尬，面對全班的學生，我不知如何收場，眼淚不自覺的流了下來。課后，我將這件事告訴了辦公室的前輩，他對我說“老師的威嚴不等于“威信”課堂是學生的，你應多想想怎么調動學生的積極性,而不是打壓學生”聽完之后,我如夢初醒。于是我開始反思，發(fā)現(xiàn)自己的課堂教學師生定位不準，教法陳舊，課堂氣氛沉悶，缺乏對學生的關注與評價等一系列問題。針對問題，我向老教師請教，通過各種渠道學習新的教學理念，轉變思想觀念，重新給自己定位，了解學生基本情況，努力提高自己的教學水平。逐漸的體會到，單純的體育技能僅是體育課內容的極少部分，培養(yǎng)學生健康理念，鼓勵學生積極創(chuàng)新，引導學生養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，才是體育課的主旨。從學生時代一步步走到教師這個崗位上來！需要我們從學生中來，到學生中去！新時代的學生，需要我們多多的開動自己的腦筋深入學生中去幫助他們更快樂、更輕松的學習！只有學生有興趣了才能愉快的步入課堂與老師同進步！八年前的我，方法單一，思路狹隘，總在學生身上找問題，今天的我，多從自身找原因，遇到問題會多想想辦法。方法多了，煩惱自然就少了。課堂上，孩子們因我教學手段的不斷更新而生龍活虎的參加活動時，因教學內容的豐富多彩而揮汗如雨的積極練習時；孩子們夏天在烈日下，冬天在寒風中還能露出快樂的笑臉時，我意識到孩子們的身體在不斷的強健，心智在不斷的壯大，我心里暖洋洋的，我的付出在孩子們身上得到了體現(xiàn)。習總書記說:“好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模”。作為老師我們要做的不僅僅是給學生傳授知識、技能，很多時候我們的行動遠比我們的嘴巴更容易被學生接受!學生具有較強的模仿能力，我們更要嚴格要求自己，盡力使自己做到最好！為學生起到模范帶頭的作用！教育是“潤物細無聲”的，它不是疾風暴雨般的蕩滌，也不是千篇一律的雕刻，更不是冷風厲霜下的摧殘；它是春風化雨式的感化，是順其自然的引導，是人格和情感的統(tǒng)一結合。教師的人格魅力、寬容、博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。讓我們共同努力，使自己成為一名學生喜愛的好老師吧！
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