一般現(xiàn)在時(shí)復(fù)習(xí)課教案-資料下載頁(yè)
2025-10-16 14:12本頁(yè)面
【正文】 掌握第六單元的生字詞、多音字。背默兩首古詩(shī)。復(fù)習(xí)四字詞語(yǔ)。練習(xí)“把”字句和“被”字句。閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步提高閱讀水平。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。聽(tīng)寫詞語(yǔ)：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、深藍(lán)、懶洋洋、披甲、劃船、威武、揀貝殼、顏色、形狀、漁業(yè)工人、肥料、祖祖輩輩、匯成、欣賞、反映、擋住、視線、浸濕、獻(xiàn)出、藥材、又 松又軟、舌頭默寫兩首古詩(shī)同桌互批找出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。齊讀。二、復(fù)習(xí)多音字出示小黑板，指名學(xué)生給多音字組詞。更正，全班齊讀。三、復(fù)習(xí)四字詞語(yǔ)。完成復(fù)習(xí)冊(cè)P11的練習(xí)。全班更正。全班齊讀兩次。四、練習(xí)“把”、“被”字句的練習(xí)。完成復(fù)習(xí)冊(cè)P13的練習(xí)。全班更正。五、閱讀分析練習(xí)：做復(fù)習(xí)冊(cè)P2325頁(yè)的閱讀訓(xùn)練（四）第七課時(shí)教學(xué)要求： 五、六單元綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：做五、六單元練習(xí)卷講評(píng)、注意的地方（1）區(qū)別形近字：縣河具、案和安、肌和肢、壯和狀（2）多音字：參和舍（3）熟悉反義詞，如：減輕對(duì)加重、節(jié)省對(duì)浪費(fèi)（4）要會(huì)寫四個(gè)AABB詞（5）背默兩首古詩(shī)（5）閱讀題要審題，注意劃句子要完整第八課時(shí)教學(xué)要求：掌握第七單元的生字詞、多音字。學(xué)會(huì)把句子寫具體。進(jìn)一步練習(xí)修改病句。進(jìn)行閱讀分析，提高閱讀水平。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。聽(tīng)寫詞語(yǔ)：矛盾、集合、堅(jiān)持、一般、招架、烏龜、攻擊、炮口、坦克、戰(zhàn)士、大顯神威、士兵、后退、挖坑、鞋子、斧頭、手鋸、免得、房屋、搶奪、難過(guò)、當(dāng)初、敵人、臺(tái)階、懂 得、陶罐、謙虛、張嘴、惱怒、吵架、感受、荒涼、捧起、樸素、值得、感受同桌互批找出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。齊讀。二、復(fù)習(xí)多音字出示小黑板，指名學(xué)生給多音字組詞。更正，全班齊讀。三、修改病句。出示句子。（1）那晚的情景一直在我心中銘記。（2）經(jīng)過(guò)小華努力，使成績(jī)有了很大進(jìn)步。（3）我們有總共四十一個(gè)人。（4）這是鮮艷的一面國(guó)旗。指名上黑板修改。共同批改。說(shuō)說(shuō)這些句子屬于什么病句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的修改符號(hào)。齊讀修改后的句子。四、把句子寫具體，并加上標(biāo)點(diǎn)。下課了，操場(chǎng)上真熱鬧。___________________________________________________節(jié)日里，廣州的夜景真美。___________________________________________________海洋里的魚各種各樣。_______________________________________________________ 指名交流，師總結(jié)。提醒一定不能忘記加上標(biāo)點(diǎn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，句子填完后要再用心讀一讀。五、閱讀分析 練習(xí)：做復(fù)習(xí)冊(cè)P2527頁(yè)的閱讀訓(xùn)練（五）第九課時(shí)教學(xué)要求：鞏固第八單元的生字詞、多音字。整理錯(cuò)亂的句子，練習(xí)用“漸漸地”和“越來(lái)越……越來(lái)越……”造句。進(jìn)行閱讀分析，進(jìn)一步提高閱讀水平。一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。１、聽(tīng)寫詞語(yǔ)：愿意、姿勢(shì)、情況、慢吞吞、熱烈、情緒、講述、普通話、鼓勵(lì)、投入、教育家、瓶子、茶杯、危險(xiǎn)、順利、不假思索、激動(dòng)、獲得、系繩子、堵住、給予、擔(dān)心、寬裕、猜測(cè)、立即、卡片、盼望、仁愛(ài)、體貼、買賣、糖果同桌互批找出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。齊讀。二、復(fù)習(xí)多音字出示小黑板，指名學(xué)生給多音字組詞。更正，全班齊讀。三、整理錯(cuò)亂的句子出示句子：（）有一次，一條小金魚游到我的身邊。（）文文家有個(gè)小水池，養(yǎng)著許多金魚。（）我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們?cè)谒镉蝸?lái)游去。（）它尾巴一搖就游跑了，可我差一點(diǎn)掉進(jìn)水池里。（）我探著身子，伸手想抓住它。說(shuō)說(shuō)看到這種題目，應(yīng)該怎么做。指名說(shuō)。師總結(jié)：先讀一讀，了解大意。再根據(jù)其中的聯(lián)系，找出句子的前后順序。一般的都有是按時(shí)間或地方的順序來(lái)寫的。整理好了后，一定要再讀一讀，看看是否通順。按上述方法，練習(xí)做。指名交流四、造句。出示詞語(yǔ)：漸漸地，越來(lái)越……越來(lái)越……。說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么試著用兩個(gè)詞造句，要求如下：（1）漸漸地：（寫天氣的）（2）漸漸地：（寫人物活動(dòng)的）（3）越來(lái)越……越來(lái)越……：（學(xué)習(xí)方面）（4）越來(lái)越……越來(lái)越……：（生活方面）師生共同評(píng)議。五、復(fù)習(xí)課文。采用齊讀、聽(tīng)讀、分組讀、開(kāi)火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。六、閱讀分析做《階梯閱讀》兩課，生獨(dú)立完成、集體更正。第十課時(shí)教學(xué)要求： 七、八單元綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：做七、八單元練習(xí)卷講評(píng)注意的地方（1）容易錯(cuò)的字：“姿勢(shì)”的“姿”是女字底不是貝字底，“臺(tái)階”的“階”是左耳旁不是單人旁（2）區(qū)別形近字：腦和惱、功和攻（3）多音字：調(diào)、給、落、爪、撒（4）熟悉反義詞，如：傲慢對(duì)謙虛、危險(xiǎn)對(duì)安全、勇敢對(duì)懦弱、擔(dān)心對(duì)放心、緊張對(duì)放松、集合對(duì)分散（5）在括號(hào)中填上合適的詞語(yǔ)時(shí)，要看前面“的”和“地”（6）閱讀題要審題，理解內(nèi)容后再答第十一課時(shí)教學(xué)要求：講評(píng)存在的問(wèn)題。進(jìn)行綜合練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：講評(píng)前幾次試卷存在的問(wèn)題以及注意的地方。進(jìn)行綜合測(cè)試。（1）容易錯(cuò)的字：嬌嫩、姿勢(shì)、納悶、穿戴、拜訪、擺弄、合攏（2）容易錯(cuò)的音：棲、匣（3）容易錯(cuò)的形近字：矛和予、樸和仆（4）作文要審題，看清給的要求，再下筆。要將人物的樣子寫清楚，事情要寫具體
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