@1關(guān)愛孤殘兒童5篇-資料下載頁(yè)
2024-10-25 14:07本頁(yè)面
【正文】 和孤殘兒童是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，全社會(huì)都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛去滋潤(rùn)，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童和孤殘兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童和孤殘兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童和孤殘兒童都能健康、快樂成長(zhǎng)。集寧六中第五篇：關(guān)愛孤殘兒童__打造和諧校園團(tuán)結(jié)小學(xué)關(guān)愛留守兒童、孤殘兒童 打造和諧校園多年來(lái)，我校高度重視孤殘貧困兒童的學(xué)習(xí)與生活，采取各種行之有效的措施，幫助這些學(xué)生解決實(shí)際困難，幫助他們樹立生活自信，使他們時(shí)刻感受到社區(qū)的溫暖、學(xué)校的關(guān)愛、教師的關(guān)懷，從而為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)作出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)，我們的具體做法是：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 健全機(jī)制群眾利益無(wú)小事。桂中全體同志始終把關(guān)心孤殘貧困學(xué)生的事當(dāng)作關(guān)乎千家萬(wàn)戶切身利益的大事來(lái)抓，不斷拓寬愛心助學(xué)的思路，用我們?cè)鷮?shí)的工作信服人，用我們真情的行動(dòng)打動(dòng)人，讓孤殘兒童時(shí)刻感受到黨和政府的溫暖，感受到社會(huì)的友善，感受到學(xué)校的關(guān)懷，增強(qiáng)他們逆境中立志成長(zhǎng)、成才的信心是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，我們將愛心助學(xué)工作納入學(xué)?？傮w工作中來(lái)。學(xué)校成立了“愛心助學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)徐志山同志親任工作組組長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師與貧困學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子。①建立孤殘學(xué)生檔案，制訂各項(xiàng)助學(xué)工作制度并對(duì)孤殘學(xué)生家庭狀況、學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況在充分調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上實(shí)事求是的進(jìn)行登記，以便讓需要幫助的學(xué)生能夠得到幫助。②建立受資助學(xué)生檔案，對(duì)凡受資助的孤殘學(xué)生在受資助前后的思想、學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行對(duì)比登記和其資助人的情況進(jìn)行登記，便于幫扶對(duì)子及時(shí)聯(lián)系溝通。③建立“愛心手冊(cè)”，我們將每一位曾經(jīng)幫助、資助過孤殘學(xué)生的社會(huì)上的單位和個(gè)人進(jìn)行登記，附上他們的照片，并肯請(qǐng)他們留下充滿激勵(lì)與愛心的話語(yǔ)。“一方有難，八方支援”，捐資大心理負(fù)擔(dān)，告訴他們每個(gè)人都有困難之時(shí)，別人的幫助要用心感受，用行動(dòng)去回報(bào)。今天的回報(bào)是好好學(xué)習(xí)，明天是報(bào)效祖國(guó)。我校的孤殘貧困生在資助人的感召下都養(yǎng)成了一顆善良感恩之心。當(dāng)別人有困難時(shí)都能伸出友愛之手，做力所能及的幫助。自己在學(xué)業(yè)上有所成就之時(shí)，總是不忘給幫助他的叔叔阿姨寄去匯報(bào)信，分享成長(zhǎng)的快樂。③學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合。一個(gè)孤殘學(xué)生的成長(zhǎng)離不開家庭的養(yǎng)護(hù)、學(xué)校的教育、社會(huì)的幫助，我們廣泛發(fā)動(dòng)各方面力量共同奉獻(xiàn)愛心，捐資助學(xué)，凝聚全社會(huì)的力量，為更多的貧困生解決困難，為貧困生解決更多的困難，讓每個(gè)人都成為愛心助學(xué)的支持者、參與者和監(jiān)督者。東南村企業(yè)家孟玉生個(gè)人捐款2萬(wàn)元。我校離退休老校長(zhǎng)周正同志就是這樣一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的典型，他不僅自己帶頭資助學(xué)生，還發(fā)動(dòng)全鎮(zhèn)離退休老師一起行動(dòng)，他的先進(jìn)事跡曾被多家媒體宣傳報(bào)道。三、和諧校園 愛心涌動(dòng)孤殘貧困兒童的生活是不幸的，但因?yàn)橛袗?，他們從不幸變?yōu)樾疫\(yùn)。我們?cè)诎l(fā)動(dòng)社會(huì)關(guān)愛的同時(shí)，始終把關(guān)愛的著力點(diǎn)和著重點(diǎn)放在校內(nèi)師生結(jié)對(duì)幫扶上，因?yàn)榻Y(jié)對(duì)幫扶有許多其他關(guān)愛無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，它貼近學(xué)生零距離，便于及時(shí)溝通，關(guān)愛實(shí)效明顯。通過對(duì)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
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