關(guān)愛(ài)留守兒童發(fā)言稿5篇-資料下載頁(yè)
2025-10-08 21:16本頁(yè)面
【正文】 請(qǐng)示相關(guān)部門和尋找愛(ài)心人士給予資助。對(duì)于困境中孩子的幫扶，我替孩子寫申請(qǐng)找相關(guān)部門。正如流浪中的彭世佳同學(xué)在作業(yè)寫到：“如果這個(gè)冬天我死了，我最大的遺憾是從沒(méi)感受過(guò)母愛(ài)是什么樣子”。他媽媽死得早，父親再婚又生下弟妹，父親常年在外打工孩子與繼母處不好關(guān)系從不回家，中午在學(xué)校吃飯，下午到處串寨見(jiàn)村民家的雞、蛋、面、油只要是吃的都要拿，村民們經(jīng)常來(lái)學(xué)校告狀還三番五次進(jìn)派出所，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次與他談話，他說(shuō)：“要住陳老師家”。我接納了他，讓他和我在簡(jiǎn)陋的宿舍里一起生活，孩子的困難 如今養(yǎng)龍司政府也辦理低保，王久豪家房屋也修好。我班患有腦膜炎后遺癥的陳森同學(xué)，課堂上控制不住自己專門影響其他同學(xué)，說(shuō)話吃力沒(méi)有人與他交朋友，對(duì)于這樣的留守孩子我沒(méi)放棄，試著把他當(dāng)著自己的孩子，每堂課上抽時(shí)間教他寫名字，兩個(gè)學(xué)期下來(lái)孩子終于會(huì)寫“陳森”二字了，每天穿不同顏色的衣服啟發(fā)他說(shuō)簡(jiǎn)短的句子。讓我最感動(dòng)的是一次下隊(duì)走訪，孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)我，很快地跑來(lái)給我一個(gè)擁抱，用不流利的話語(yǔ)喊著：老師，老師，好!”令在場(chǎng)的老師很驚訝，三伯母說(shuō)：“陳老師這孩子從來(lái)沒(méi)有這樣親近誰(shuí)，說(shuō)明是你對(duì)他好吧。”真是給予孩子一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)收獲孩子一分真情。1心系學(xué)生，行動(dòng)在家訪、路訪鄉(xiāng)村路邊水池也較多，在暑熱的夏天，據(jù)村民們反映坪所組、水溝組一帶的孩子喜歡在池邊玩水、嘻戲，每逢暑熱天氣我放學(xué)后親自跟蹤并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全教育。對(duì)屢教不改的親自護(hù)送到家中，和爺爺奶奶進(jìn)行交流，并當(dāng)著調(diào)皮孩子們的面打電話告知在外打工的父母進(jìn)行教育。我校細(xì)致入微的工作，架起家、校、路的橋梁作用。常常把學(xué)生裝入心中，在學(xué)生中扮演不同的角色，學(xué)習(xí)中她是學(xué)生的老師；游戲中，她是學(xué)生的伙伴；行為活動(dòng)中，她是學(xué)生的表率；生活中，她是學(xué)生的慈母。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快、活潑的成長(zhǎng)環(huán)境。在教育學(xué)生時(shí)，把真誠(chéng)的愛(ài)，最嚴(yán)厲的愛(ài)，最慈祥的愛(ài)適度地給予學(xué)生。1架起心靈的橋梁長(zhǎng)期以來(lái)，茅坡小學(xué)把做好留守兒童的教育工作作為學(xué)校教育的重點(diǎn)工作之一，每學(xué)期學(xué)校都要召開(kāi)留守兒童監(jiān)護(hù)人座談會(huì)，聽(tīng)取監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)校工作的看法，學(xué)校向他們匯報(bào)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)情況，共同聯(lián)手教育好留守兒童。1建立外出打工父母的微信群 通過(guò)微信把孩子們的作業(yè)，在學(xué)校學(xué)的生活拍下圖片制作相冊(cè)發(fā)給父母，讓父母安心掙錢。同時(shí)通過(guò)微信群幫袁振然同學(xué)圓了離開(kāi)媽媽8年才相見(jiàn)的夢(mèng)。三、把“留守兒童之家”建成孩子真正的溫馨的“家”2014年，我校在有關(guān)部門的支持下，建立了一個(gè)比較完備的“留守兒童之家”，在這個(gè)“家”里，我校始終把“親情”當(dāng)做一條主線，貫穿其中。我們每逢節(jié)假日都會(huì)開(kāi)展以“親情”為主題的一系列活動(dòng)。親情補(bǔ)償：在班級(jí)內(nèi)、團(tuán)隊(duì)中對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予跟蹤，專門聽(tīng)取他們的傾訴，及時(shí)了解他們心理動(dòng)態(tài)，通過(guò)課下一起游戲、一起學(xué)習(xí)等形式，緩解他們對(duì)親情的心理饑渴，力爭(zhēng)把父母缺少他們的親情補(bǔ)償回來(lái)。四、營(yíng)造良好的周邊環(huán)境，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)我校地處偏僻農(nóng)村，周邊環(huán)境十分復(fù)雜，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有負(fù)面影響。為了營(yíng)造有利于留守兒童健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境。我校加強(qiáng)和村小組及派出所的聯(lián)系，達(dá)到齊抓共管的目的，凈化了周邊環(huán)境。五、以活動(dòng)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力和生命的熱情，開(kāi)創(chuàng)關(guān)愛(ài)留守兒童工作的新天地。我們堅(jiān)持以德育為先導(dǎo)，以親情為核心，不斷開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)，來(lái)為留守兒童的生活賦予別樣的風(fēng)采。如：繪畫小組、籃球隊(duì)、乒乓球小組、羽毛球小組、誦讀經(jīng)典演講賽等。每月都有活動(dòng)并保證每一次活動(dòng)落到實(shí)處。充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的凝聚作用，引導(dǎo)孩子樂(lè)學(xué)上進(jìn)。開(kāi)展 “崇尚科學(xué)，拒絕邪教”、“遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命”、“讀好書、唱好歌”等一系列主題教育，引領(lǐng)孩子固守心靈凈土，健康快樂(lè)地生活。將讀書競(jìng)賽活動(dòng)常規(guī)化。把讀書活動(dòng)與教育活動(dòng)相銜接，引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書、讀好書。培養(yǎng)孩子主動(dòng)閱讀、健康閱讀的興趣。充分利用元旦、清明、五一、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日對(duì)留守兒童進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育，讓留守兒童既在心靈上得到凈化和美化，又感受到節(jié)日的快樂(lè)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和幫助下，我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作取得了一定的成效。當(dāng)然，留守兒童問(wèn)題任重道遠(yuǎn)，問(wèn)題的解決需要很多方面合力而為。今后我們將繼續(xù)依據(jù)有關(guān)文件要求，進(jìn)一步加大留守兒童工作力度，做細(xì)、做實(shí)、做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作，讓他們和諧、健康成長(zhǎng)。我的分享完畢，謝謝大家！
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