【正文】 字、圖片、實(shí)物等拿出來(lái)在小組中交流：可商量用什么方法向大家介紹。如由遠(yuǎn)及近，由近選出優(yōu)秀的同學(xué)，代表小組到班中演講，其他人可補(bǔ)充。評(píng)議?？茨膫€(gè)小組活動(dòng)開(kāi)展的好，發(fā)獎(jiǎng)牌。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 準(zhǔn)備交流。及遠(yuǎn)等方法。二．把自己的資料整理一下。學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)，日積月累，認(rèn)認(rèn)讀讀等。教學(xué)過(guò)程：一．列舉了四組詞語(yǔ)。其特點(diǎn)：在四個(gè)詞的后面，擴(kuò)展出表示前面這種顏色的新的詞語(yǔ)。二．模仿例子，自己寫(xiě)一組。三．日積月累 1． 2． 3． 讀讀背背。對(duì)子里的事物都是和秋天有關(guān)的。自由讀。說(shuō)說(shuō)讀后感受到的畫(huà)面。自己編個(gè)對(duì)子。四．我會(huì)讀要求： 訓(xùn)練詞語(yǔ)的搭配。1．自讀、齊讀、小隊(duì)讀。2．作業(yè)：在寬帶網(wǎng)上搜索更多的反映中華傳統(tǒng)文化的資料，準(zhǔn)備寫(xiě)作第四篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作300字——一副秋天的圖畫(huà)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作300字——一副秋天的圖畫(huà)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作300字——一副秋天的圖畫(huà)秋天來(lái)了，天氣慢慢變涼，大街上只能偶爾看見(jiàn)穿短袖的人，就連最愛(ài)美的小姑娘也穿上了絲襪。秋風(fēng)輕輕地吹拂，像媽媽的手在溫柔地?fù)崦蟮兀╠i)，讓人們感覺(jué)到了陣陣涼意。秋天，是一幅流動(dòng)的畫(huà)，一望無(wú)際的天空上飄著幾朵白云，一群大雁一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字往南方飛去。秋天，是一幅絢麗多彩的畫(huà)，果園被秋染透了。秋風(fēng)，吹熟了紅紅的蘋(píng)果，染紫了一串串葡萄，抹黃了一個(gè)個(gè)鴨梨，涂紅了一只只石榴。秋天，是一幅豐收的圖畫(huà)，玉米挺起胸、高糧譜酒歌、稻穗笑彎腰。秋天，是一幅流動(dòng)的畫(huà)，是一幅絢麗多彩的畫(huà)，是一幅豐收的畫(huà)，我愛(ài)這美麗的秋天。華富小學(xué)三年級(jí)：易茹航三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作300字——一副秋天的圖畫(huà)涼爽的秋天又來(lái)到了我們身邊。田野里，麥子隨風(fēng)飄動(dòng)，為秋天的豐收舞蹈，散發(fā)出陣陣清香。果園中，果子們你擠我碰，爭(zhēng)先恐后地要人們摘下它們呢！秋天的菊花也很美，有雪白的、有淡黃的、有粉紅的、也有火紅的。它們有的像千手觀音，有的像小猴子，有的時(shí)候像害羞的姑娘??秋天，絢麗多彩的菊花交織出一幅美麗的畫(huà)卷。要說(shuō)秋天誰(shuí)最忙了？當(dāng)然是正在準(zhǔn)備過(guò)冬的動(dòng)物植物了。小青蛙賣力地挖洞，生怕今年做美夢(mèng)沒(méi)它的份呢！小松鼠急忙找來(lái)松果。小喜鵲在加緊造房子，它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。楊樹(shù)和柳樹(shù)的葉子都枯黃了，掉在樹(shù)底下給大樹(shù)做肥料，明年，這棵樹(shù)會(huì)長(zhǎng)得更加健壯。這就是秋天，一個(gè)豐收的秋天，一個(gè)忙碌的秋天。我永遠(yuǎn)忘不了你，秋天！三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作300字——一副秋天的圖畫(huà)重慶市萬(wàn)州區(qū)萬(wàn)州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)六班劉小楓炎熱的夏天終于悄悄的溜走了，迎來(lái)了景色怡人的秋天。人們都說(shuō)秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，我真想到郊外去看一看。今天，我早早地起了床，不斷地催促媽媽：“走，到郊外去?！眿寢屚饬?，“行，馬上出發(fā)吧！”到了郊外，我來(lái)到了一片果實(shí)累累的園林。有紅紅的蘋(píng)果、金色的梨、紫色的葡萄。四周還有許多紅的、黃的、紫的??野花也競(jìng)相開(kāi)放了，真是色彩繽紛呀！不遠(yuǎn)的山上，果子紅了、楓葉也紅了，樹(shù)葉也變成了金黃色的。所有的這些，構(gòu)成了一幅巨大的彩色圖畫(huà)。我從沒(méi)想到，原來(lái)秋天比春天更富有燦爛絢麗的色彩。感悟著大自然這些美好的東西，我簡(jiǎn)直樂(lè)在其中，不舍得離開(kāi)了。天漸漸暗了，我戀戀不舍地告別了這兒，和媽媽一起回家了。指導(dǎo)教師：朱萍三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作300字——一副秋天的圖畫(huà)炎熱的夏天終于悄悄的溜走了，迎來(lái)了景色怡人的秋天。人們都說(shuō)秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，我真想到郊外去看一看。今天，我早早地起了床，不斷地催促媽媽：“走，到郊外去。”媽媽同意了，“行，馬上出發(fā)吧！”到了郊外，我來(lái)到了一片果實(shí)累累的園林。有紅紅的蘋(píng)果、金色的梨、紫色的葡萄。四周還有許多紅的、黃的、紫的??野花也競(jìng)相開(kāi)放了，真是色彩繽紛呀！不遠(yuǎn)的山上，果子紅了、楓葉也紅了，樹(shù)葉也變成了金黃色的。所有的這些，構(gòu)成了一幅巨大的彩色圖畫(huà)。我從沒(méi)想到，原來(lái)秋天比春天更富有燦爛絢麗的色彩。感悟著大自然這些美好的東西，我簡(jiǎn)直樂(lè)在其中，不舍得離開(kāi)了。天漸漸暗了，我戀戀不舍地告別了這兒，和媽媽一起回家了。第五篇：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作設(shè)計(jì)《介紹自己》作文教學(xué)設(shè)計(jì)中衛(wèi)市第十小學(xué)馮艷梅一、猜一猜，激趣導(dǎo)入。課件出示猜一猜：有這樣一個(gè)人，個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長(zhǎng)你猜他是誰(shuí)？ 同學(xué)們猜，猜不到。課件出示猜一猜：有這樣一個(gè)人，黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布直裰，提一柄九齒釘耙你知道他又是誰(shuí)？（豬八戒），點(diǎn)撥人物特點(diǎn)要選獨(dú)特的來(lái)寫(xiě)。（板書(shū)：抓住特點(diǎn)）二、指導(dǎo)寫(xiě)作(一)指導(dǎo)習(xí)作開(kāi)頭課件出示“我的同學(xué)”外貌描寫(xiě)段落，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這段描寫(xiě)抓住了人物上網(wǎng)哪些外貌特點(diǎn)？課件出示外貌描寫(xiě)的例子。學(xué)生選擇一位同學(xué)抓住外貌特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，全班交流，同學(xué)猜，并評(píng)價(jià)。（板書(shū)：外貌描寫(xiě)）(二)指導(dǎo)習(xí)作中間過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，我們寫(xiě)人僅僅寫(xiě)外貌就行了嗎？要想叫別人真正的了解一個(gè)人，我們還應(yīng)該寫(xiě)些什么？生交流。（板書(shū)：性格特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣愛(ài)好……）下面我們?cè)賮?lái)看看“我的同學(xué)”范文。課件出示“我的同學(xué)”范文，學(xué)生說(shuō)說(shuō)“我的同學(xué)”有什么性格特點(diǎn)？她性格特點(diǎn)是通過(guò)什么反映出來(lái)的？（板書(shū)：用具體事例反映）課件出示過(guò)渡語(yǔ)例子。每個(gè)人有自己與眾不同的地方，尤其是性格、優(yōu)點(diǎn)、興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，想想自己，抓住自己的特點(diǎn)寫(xiě)，才有個(gè)性，而且要按一定的順序?qū)懗稣鎸?shí)的我。（1）“我是一個(gè)（）的孩子?！弊鳛槊恳欢蔚拈_(kāi)頭。（2）也可以這樣開(kāi)頭：老師說(shuō)我是一個(gè)（）的孩子。爸爸說(shuō)我是一個(gè)（）的孩子。媽媽說(shuō)我是一個(gè)（）的孩子。課件出示：“性格特點(diǎn)”范文、“興趣愛(ài)好”范文、“缺點(diǎn)”范文。學(xué)生自己構(gòu)思性格特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、興趣愛(ài)好或缺點(diǎn)，同桌互相交流。同桌交流完，全班交流。（三）指導(dǎo)習(xí)作結(jié)尾過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，一篇作文，開(kāi)頭和中間寫(xiě)完，就結(jié)束了嗎？對(duì)，還有結(jié)尾！結(jié)尾要根據(jù)自己的寫(xiě)作內(nèi)容總結(jié)贊美一下自己，或表達(dá)自己愿意交朋友的心情。下面我們來(lái)看看結(jié)尾怎么寫(xiě)？（板書(shū)：總結(jié)贊美自己，或表達(dá)自己愿意交朋友的心情）課件出示結(jié)尾的方法①反問(wèn)結(jié)束法。如：朋友，你愿不愿意和我做朋友？怎么樣？我算是一個(gè)全面發(fā)展的小才女吧？②概括總結(jié)法。如：聽(tīng)了我的自我介紹，你們應(yīng)該對(duì)我有所了解了吧！我就是這么一個(gè)普普通通但又與眾不同的小女孩。我就是這樣一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘。你喜歡我嗎？③情趣總結(jié)法。如：哈哈，因?yàn)槲业纳偻?，我很有趣吧？平時(shí)，我總愛(ài)粘住媽媽，她笑說(shuō)我是她的小尾巴。三、欣賞范文課件出示范文“我”、“這就是我”，學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。四、總體回顧根據(jù)板書(shū)內(nèi)容劃分作文的每一部分，一篇作文有了開(kāi)頭、中間、結(jié)尾就行了嗎？還差什么？（板書(shū)：題目）課件出示題目的擬定。課件出示寫(xiě)作提綱板書(shū)設(shè)計(jì)：題目：開(kāi)頭：介紹自己、外貌描寫(xiě)、抓住特點(diǎn)中間：性格特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣愛(ài)好……用具體事例反映結(jié)尾：總結(jié)贊美一下自己，或表達(dá)自己愿意交朋友的心情