【正文】 自己的想法、困惑說出來，讓大家一起討論；（3）各班以誠信、紀律與成才教育等為主題，讓每一位學生都來思考我們應該樹立什么樣的理想，應該以什么態(tài)度、行為、紀律來規(guī)范自己。創(chuàng)建有創(chuàng)新意識、團結(jié)嚴謹?shù)牧己冒嗉w。組建高一年級組學生違紀教育督導制度，加大對學生管理力度。實施班主任，任課教師聯(lián)系制度，加強對遲到、曠課學生管理。有計劃的開展文體活動，讓學生勞逸結(jié)合，張弛有度，不搞疲勞戰(zhàn)，能使全體同學始終以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。認真組織軍訓工作，通過軍訓，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)、集體觀念和合作意識。各班執(zhí)行“值日班長”制度，及時反饋各班情況。（二）、教學管理工作：抓紀律促學風，確保課堂秩序穩(wěn)定，提高課堂教學實效性是擺在高一年級全體任課教師面前的一項長期而艱巨的任務！為此，要求：（1）各任課教師應將課堂紀律管理放在首位，尤其是輔導課和晚自習的課堂秩序的控制。（2）晚自習切不可放羊式而聽知任之，要保持課堂秩序的安定！突現(xiàn)課改精神，認真研究課程標，積極、冷靜、穩(wěn)妥地做好初高中的銜接工作，在教學中做到有針對性和方向性，避免盲目性。語文、英語教師要切實抓好早讀，并將此作為班級學風建設的一項重要工作來抓。為此：(1)要求英語、語文教師務必讓90%以上學生動起口來！大聲誦讀。英語可采取教師或?qū)W生領(lǐng)讀，語文教師可開列高中階段必備目錄，有計劃引導學生展開閱讀。（2）年級組配合教務處對早讀進行檢查。規(guī)范上課環(huán)節(jié)，提高課堂效益。課堂教學立足基礎，面向全體，注重實效。規(guī)范作業(yè)書寫要求，提高作業(yè)質(zhì)量。任課教師做好自我教學的問卷調(diào)查工作，及時對學生反饋信息進行分析，及時調(diào)整教學思路，革新自己的教學模式。每月組織月練習，并及時召開年級組全體教師工作會進行質(zhì)量分析。高一年級組第五篇：第二學期高一年級組工作總結(jié)第二學期高一年級組工作總結(jié) 本學期以來，高一年級在學校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，圍繞高一年級組工作計劃有條不紊地展開工作，全體教師團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮主觀能動性，努力地為全年級學生營造了一個良好的學習、生活環(huán)境，較好地完成了教學、教育等各項工作，得到相關(guān)部門和學校領(lǐng)導的好評。現(xiàn)將一個學期的工作情況作如下總結(jié)：一、指導思想本學期高一年級以學校工作計劃為指導，以強化教師的角色意識、質(zhì)量意識為重點，以學生的良好的習慣養(yǎng)成教育為突破口，充分行使年級組在教育、教學、教研、勞動紀律、教風、學風等方面的獨立管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，創(chuàng)造性地開展各項工作，積極探索適應新時期的教育教學方式、方法，努力提高教育教學質(zhì)量，樹立全員管理、全程備考的觀念，力爭在各類競賽中取得優(yōu)異成績，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，力促青年教師盡快成熟。二、教學管理方面，嚴格按照學校的要求，抓好備課組的管理及學生學習工作本學期高一年級根據(jù)上級指示，全面繼續(xù)推行新課改。年級在教導處的指導下三次召開備課組長會議，研究學習新課程標準，討論學生成長記錄，學分認定等方案。全級老師認真落實新課程各種工作要求，教學中充分體現(xiàn)新課改的精神。從以往單純的知識傳授轉(zhuǎn)化為關(guān)注學生的學習態(tài)度，學習方式，學習愿望和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。全級老師十分關(guān)注賞識學生的成長，學生成長記錄的內(nèi)容從學習態(tài)度到課堂表現(xiàn)，從課內(nèi)到課外，從基礎性練習到創(chuàng)造性學習，從課本筆頭練習到實驗動手能力，充分反映了老師們對學生的學習成長觀察細致全面。在老師的指導下，全體學生自主學習，探索學習，合作學習。學習上，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，抓出勤、作業(yè)規(guī)范、自習紀律、上課紀律等。針對學生遲到和欠交作業(yè)的情況，本級實行了科任負責的制度，對學生起了一定的促進作用。為了提高學生的學習積極性，營造一個良好的學習競爭氛圍，本級定期召開級會，獎勵學習先進和品德好的個人和班干部。另外，本級對學生成績進行科學管理，有效提高學生的競爭意識。研究性學習也引起了全體師生的極大興趣。全體師生踴躍參加，大多數(shù)有調(diào)研課題。全級研究性學習課題內(nèi)容涉獵廣泛，充分反映了學生們的強烈的科學探索意識和精神。在新課程下除了注重結(jié)果的評價以外，還注重對學生的過程評價，同時為了提高級組的信息化水平，趙旭華、嚴放之等老師開發(fā)了學生評價及評語系統(tǒng)、學生成記錄、成績管理系統(tǒng)、學分認定等程序，由于是自主開發(fā)，所以在實際操作的過程遇到了大量的問題，趙旭華、嚴放之老師針對出現(xiàn)的問題不斷的對程序作出改進，還經(jīng)常主動向各位老師征求修改的意見，使得程序不斷完善。這樣不但大大提高教師的信息化水平，同時也使新課程更有效的實施。高度重視老帶新工作，力促青年教師盡快成熟。按學校相關(guān)要求，在 老帶新 方面力爭有所突破，鼓勵教師搞好繼續(xù)教育，發(fā)揮老教師傳幫帶的骨干作用，積極組織教師參加各級各類業(yè)務進修及培訓，著力提高自身知識、業(yè)務等多方面的素質(zhì)，倡導投身教科研、積極撰寫教學論文的風氣。三、德育管理方面，嚴格按照學校的要求，抓好班主任的管理、培訓工作結(jié)合封閉管理模式的要求，要求班主任勤下班，勤下寢室，從嚴、從細、從活抓好各項管理工作。加強班級各類情況的記載及上報，做好學校與教師、學生間的紐帶，充分發(fā)揮班主任在班級管理及學生教育中的核心作用，探索主題班會、課外活動及學生心理健康教育的新的有效途徑，特別是在對學生中的一些棘手問題，如早戀、迷戀上、小團體等的處理方面要有一些行之有效的措施。以主題班會為突破口，師生共同備課，共同參與，圍繞主題通過辯論、演講等方式進行主題教育，如心理學主題班會、誠信主題，愛國主題，安全教育主題等，讓學生領(lǐng)會、踐行 愛國、守法、誠信、知禮。如：1班進行親子活動，加深學生的親情教育，并邀請專家進行法制教育，制作很多優(yōu)秀班會、2班根據(jù)班級特點，學生進行自主班會，活潑與莊重相結(jié)合、3班通過班會指導學生進行科學的探究方法、4班充分運用心理學教育手段，對學生進行心靈的凈化、5班班會課的綜旨為 你的進步是我的追求，你的責任是大家的幸福、6班利用班會加強學生感恩和責任感教育、7班班會課能讓學生快樂地參與，讓學生積極地思考，主動地展示生命的活力、8班通過班會展示學生才華，促成班級發(fā)展、9班利用班會嚴格治班，民主管理，幫助學生樹立遠大目標、10班班會課讓學生自己選題、自己主持、共同參與，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。