【正文】 的囑托、為了老師的表揚，甚至只是為了在同學(xué)面前的“尊嚴(yán)”，而不得不去學(xué)，而且學(xué)得很苦，他們的苦惱向誰說？他們邁出的錯誤的步伐誰來幫助矯正？也許我們正忙著與某個成績差、又調(diào)皮搗蛋的同學(xué)苦口婆心地談心，看不到“優(yōu)秀生”投過來的尋求幫助的眼光，殊不知此時他們的心理也是非常脆弱，他們只有加倍地拼命學(xué)習(xí)，減少失誤的次數(shù)，以保持優(yōu)勢地位。所以，當(dāng)挫折襲來時，他們又拿什么來抵擋呢? 我們也知道，不能“以分?jǐn)?shù)論英雄”，但無奈的是，分?jǐn)?shù)仍是升學(xué)最重要依據(jù)，所以，成績好似乎 “一俊遮百丑”。老師有意無意的“優(yōu)待”，使他們自我的優(yōu)越感不斷強(qiáng)化，這種心理暗示滋生下的“自大”、“妒忌”、“狹隘”等心理表現(xiàn)卻被優(yōu)秀的成績所掩蓋或削弱了。我們的部分家長，在家中只要求子女“一心只讀圣賢書”，其他家務(wù)活一概不用插手。對子女是否形成了依賴心理、逃避責(zé)任的心理、對外界事務(wù)是否缺乏關(guān)注、對挫折是否具備足夠的承受能力等都缺乏警覺，或者察覺到了卻沒有引起重視。教師的工作千頭萬緒，心靈上的“修枝剪葉”更需要花費數(shù)不盡的心血。“后進(jìn)學(xué)生”需要我們愛的關(guān)懷，需要耐心細(xì)致、長期的心理指導(dǎo)，但我們也不要忘了，“優(yōu)秀生”的內(nèi)心，也是一塊需要雨露澆灌的土地。我覺得，作為一名教師，應(yīng)該對“優(yōu)生”能做到：在心理上，多關(guān)心，多關(guān)注一點成績外的東西，客觀、公正地看待他們，深入探究他們的內(nèi)心世界；在工作中，一視同仁，防止滋長 “特權(quán)意識”；增加挫折體驗，對“完美主義”者進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)。作為孩子的父母，也應(yīng)把發(fā)展孩子的健康人格作為首要的培養(yǎng)目標(biāo)?！靶挠⒌掠c智育齊飛”，那才是孩子最大的成功！所以，我希望從學(xué)校到社會、到家庭，一起來關(guān)心“優(yōu)秀生”的心理健康，為社會、為國家培養(yǎng)出真正高素質(zhì)的人才！第五篇：心育工作總結(jié)心育委員工作計劃回顧上一年，在團(tuán)總支的細(xì)心指導(dǎo)下，心育部有目的、有計劃、有針對性的開展了各式各樣的校園活動，取得了可喜的成績，豐富了同學(xué)們的校園生活。今年我們會更加努力的為同學(xué)服務(wù)，切實調(diào)動同學(xué)的積極性和主動性，著重加強(qiáng)與同學(xué)的交流，努力提高工作效率，有序做好本職工作。本年下半年我們心育委員的主要工作有DV大賽，心理文化活動月等活動。作為班里的心育委員，我要再接再厲努力做好下半年的工作。努力宣傳，積極組織正確認(rèn)識并處理好心育與德育的關(guān)系，努力提高心理健康教育工作的質(zhì)量，為增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性營造良好的心理氛圍。宣傳普及大學(xué)生心理衛(wèi)生知識，傳播心理健康理念,在班上以各種形式做好心理健康知識的宣傳工作，定期在系里開展一些有關(guān)心理健康的活動，如“沙盤游戲”等，并作好相應(yīng)的總結(jié)和記錄。同時用自己陽光燦爛的心靈感染影響其他的同學(xué)，并能對同學(xué)之間普通的心理不適熱情地作好相應(yīng)的心理疏導(dǎo)工作。2 營造良好的校園心理氛圍（1）、做好心理健康教育的宣傳工作。要通過系報、校報、廣播、校園網(wǎng)等大力宣傳心理健康知識：如心理保健常識、調(diào)節(jié)情緒的方法、教師論壇、學(xué)生論壇等等。（2）、通過教師健康向上的心理品質(zhì)、和諧的人際關(guān)系等人文因素，營造良好的校園心理氛圍，使學(xué)生在潛移默化中塑造健康人格。（3）、通過創(chuàng)建良好的校風(fēng)、班風(fēng)、考風(fēng)以及校園文化建設(shè)，營造良好的校園心理氛圍，使學(xué)生耳濡目染，提高心理素質(zhì)。發(fā)現(xiàn)在心理上有疾病的處于痛苦中的同學(xué)，如果我們班級心理委員不能夠幫助他解決問題,要勸說介紹他到心理咨詢中心，請有專業(yè)的指導(dǎo)老師對同學(xué)作出相應(yīng)的咨詢和危機(jī)干預(yù)。絕不可以放任其發(fā)展。及時做好信息反饋。發(fā)現(xiàn)有心理障礙的同學(xué)，并有可能有偏激行為的同學(xué)要迅速及時地報給輔導(dǎo)員老師，便我們做出一些措施。深入觀察并及時反映本院學(xué)生心理動態(tài)，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有比較嚴(yán)重的心理問題時，及時報告學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師，或介紹學(xué)生到學(xué)校心理咨詢中心尋求幫助。調(diào)整工作方法，加強(qiáng)與室長的溝通。一個人的精力畢竟有限，難免顧此失彼，我會加強(qiáng)與室長們的交流，盡量讓同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)生活中都保持健康平和的心態(tài)，即使遇到不愉快，也能通過自我調(diào)整或者寢室內(nèi)部同學(xué)、朋友的開導(dǎo)，盡快獲得心情的平復(fù)。7做好自己的本職工作的同時，盡力協(xié)助配合其他班委的工作。在就任心理委員期間，我會先從自己做起，不斷完善自我，克服自身性格上的缺陷，同時也會增加一些關(guān)于心理問題的資料的閱讀，更多地關(guān)注同學(xué)們的意見與想法，并主動及時進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ǎ瑥亩玫貫榇蠹曳?wù)。我會努力引導(dǎo)大家用最積極平和的心態(tài)去面對生活、學(xué)習(xí)和工作上的問題，希望我所作的一切能使同學(xué)們擁有更完滿更充實的大學(xué)生活?？傊?，我班的心理健康教育要做到課內(nèi)和課外相結(jié)合，普遍性和個別性相結(jié)合；同時，以賞識教育為切如點，寓心理教育于各項活動之中，努力提高心育工作的實效性，使我院的心理健康教育工作開展順利。在大家的努力下，我們堅信我們農(nóng)經(jīng)3班會成為一個優(yōu)秀的班級！