【正文】 斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。（二）、第二輪復(fù)習(xí)（5月）第二輪復(fù)習(xí)的形式如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。（2）專題的劃分要合理。（3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。（4）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量，但不能把學(xué)生推進(jìn)題海。（5）注重向本年級教師請教，做到資源共享。（三）、第三輪復(fù)習(xí)（6月上旬）第三輪復(fù)習(xí)的形式第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，考前練兵，猶如一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。（2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考。（3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。（4）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。（5）詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)檫吘壣膶W(xué)習(xí)情況有代表性，是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。（6）歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查缺補(bǔ)漏積累素材。（7）立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有三個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。（8）留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。（9）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。（10）注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，也是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵。八、教學(xué)進(jìn)度時(shí)間 內(nèi)容 第一周 聲現(xiàn)象 第二周 光現(xiàn)象、第三周 透鏡及其應(yīng)用 第四周 力和機(jī)械、第五周 功和機(jī)械能第六周 分子運(yùn)動、第七周 復(fù)習(xí)力學(xué)專項(xiàng)復(fù)習(xí)第八周 復(fù)習(xí)電學(xué)專項(xiàng)復(fù)習(xí)第九周 作圖、第十周 實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)第十一周 材料信息題、第十二周 估算題專項(xiàng)復(fù)習(xí)第十三周 綜合應(yīng)用計(jì)算題專項(xiàng)復(fù)習(xí)第十四周 歸納總結(jié)、查漏補(bǔ)缺、積累素材 第十五周 模擬考試 第十六周 中考考試20160228第五篇：九年級物理總復(fù)習(xí)教案 功和能復(fù)習(xí)單元八 功與能 總第 教案教學(xué)目的：1．理解做功的兩個(gè)必要因素。2．理解功的計(jì)算公式。3．知道功的原理。4．理解有用功和總功。5．理解機(jī)械效率。6．理解功率的概念。7．理解動能、重力勢能的概念。8．知道彈性勢能。9．理解動能、勢能的相互轉(zhuǎn)化。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1．功的初步概念、功的原理、機(jī)械效率和功率。2．動能、勢能、機(jī)械能的初步概念，動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。難點(diǎn)：1．功的兩個(gè)必要因素、機(jī)械效率的測量。2．能量概念和動能、勢能的決定因素教學(xué)類型：復(fù)習(xí)課 課時(shí)：總4課時(shí) 教學(xué)過程：（第1課時(shí)）1．知識點(diǎn)復(fù)習(xí)：2．要點(diǎn)點(diǎn)撥：1）．力和在力的方向上移動的距離是作功的兩大要素，缺一不可。沒有力也無所謂作功；雖有力的作用，但在力的作用方向上沒有移動距離，這個(gè)力也沒有作功。作用在物體上的力，使物體沿著力的方向移動了一段距離，那么這個(gè)力就對物體作了功。2）．功的原理是機(jī)械的基本原理。它告訴我們，使用機(jī)械并不能省功。雖然不能省功，使用機(jī)械還是有很多好處的：有的可以省力，有的可以少移動距離，有的可以改變力的方向使做功方便。3）．摩擦是普遍存在的，所以使用簡單機(jī)械時(shí)，不可避免地要克服摩擦阻力做功；簡單機(jī)械本身有重量，在提起重物時(shí)又不可避免地要同時(shí)提起機(jī)械的一部分部件，克服這部分無用阻力要做功。所以，動力對機(jī)械所做的功（總功），除了包含有用功之外，還包括上述的額外功。有用功只占總功的一部分。有用功在總功里所占的百分比，叫做機(jī)械效率。由于有用功總小于總功，所以，機(jī)械效率總小于1。提高效率的方法：減小無用功便可提高機(jī)械效率。減少摩擦，減輕機(jī)械的重量這些都是減小無用功的辦法。4）．功和功率是意義不同的兩個(gè)物理量，因?yàn)樽龉Φ亩嗌俸妥龉Φ目炻遣煌模矬w做功多，其功率不一定大。同樣，功率大的物體也不一定做功多，因?yàn)樽龉Χ嗌俨粌H跟功率的大小有關(guān)，還跟做功的時(shí)間長短有關(guān)，功和功率的關(guān)系可表示為：W =Pt5）．動能和勢能統(tǒng)稱機(jī)械能，它們是可以相互轉(zhuǎn)換的。如果沒有摩擦和其他阻力，也沒有外力作功，則在動能和勢能的轉(zhuǎn)換過程中，物體總的機(jī)械能保持不變，這就是機(jī)械能守恒定律。6）．功和能是密切聯(lián)系的物理量，能量是表示物體狀態(tài)的物理量，或者說能量是狀態(tài)函數(shù)。能量的改變可以通過功定量地反映出來，功是從量的方面去看運(yùn)動狀態(tài)的變化。因此我們可以說功是能量變化的量度。做功必然伴隨著能量的轉(zhuǎn)換及傳遞，但不做功，不能說物體沒有能量。7）．由互相作用的物體的相對位置和它們之間的相互作用力的性質(zhì)決定的能量叫做勢能，根據(jù)物體與物體之間相互作用力的性質(zhì)的不同，力學(xué)中勢能有重力勢能和彈性勢能兩種。3．典例分析：總第 教案【例1】 某人用50牛的力，將重30牛的鉛球拋到7米遠(yuǎn)處，這個(gè)人對鉛球做的功為 [ ]A．350焦 B．210焦 C．0 D．無法計(jì)算【例2】 如圖4所示，功率為10千瓦的起重機(jī)在1分鐘內(nèi)，將重9104牛的物體升高2米，水平移動4米，起重機(jī)對物體所做的 [ ]5A．10焦5B．10焦C．總功為610焦D．105焦【例3】如圖5所示，已知滑輪組的機(jī)械效率是80%求：(l)物體的質(zhì)量是多少？(2)物體在2秒內(nèi)提高5米時(shí)，拉力功率是多大？【例4】 使用如圖6所示的滑輪組，將重物C提高。若拉力F=10牛，每秒鐘勻速拉下1米。求滑輪組的機(jī)械效率和輸出功率?！纠?】 用滑輪組勻速提升重為2000牛的物體，作用在繩子自由端的拉力大小為625牛，拉力做功的功率為1250瓦，滑輪組的機(jī)械效率為80%，不計(jì)摩擦和繩重，求：(1)重物上升的速度(2)如果使用這個(gè)滑輪組勻速提升重3500牛的物體，那么，每段繩子承擔(dān)的力是多少？ 【例6】 某人站在岸上，利用滑輪組通過拉繩使停泊在水中的船勻速靠岸。已知滑輪組是由兩個(gè)定滑輪和兩個(gè)動滑輪組成（滑輪組的自重忽略不計(jì)），105牛。船受到滑輪組的拉力始終沿水平方向。此人水平拉繩的力為240牛。求：(1)滑輪組的機(jī)械效率。(2)人拉繩的功率?！纠?】甲、乙兩個(gè)機(jī)械，功率P甲＞P乙、效率η甲＜η乙。下列說法正確的是 [ ]A．在相同的時(shí)間內(nèi)，乙機(jī)械做的功多B．做相同的有用功，甲機(jī)械用的時(shí)間少C．甲機(jī)械中的摩擦比較大D．甲機(jī)械的輸出功率ρ出與輸入功率ρ入之比小于乙機(jī)械的ρ出/ρ入。【例8】 下列哪種情況下機(jī)械能沒有變化？ [ ]A．跳傘運(yùn)動員勻速下落B．在同一高度勻速飛行的飛機(jī)C．從車站開出在平直鐵道上行駛的列車D．汽車勻速駛上一個(gè)斜坡 【例9】 如圖8所示，用力將質(zhì)量相同的甲、乙二物分別沿斜面AB、DC推至平臺B上。將甲物體推上平臺做的功W甲比將乙物體推上平臺做的功W乙多，下列說法中正確的是 [ ] A．甲物體的重力勢能大B．乙物體的重力勢能大C．兩個(gè)物體的重力勢能一樣大D．無法判斷哪個(gè)物體的重力勢能大【例10】 一個(gè)小球在圓弧形槽中來回滾動（如圖9，但每次上升的高度逐漸降低，最后靜止在槽底： [ ]A．勢能逐漸減小，動能逐漸增加。B．在最高點(diǎn)B處，勢能最大，第一次小球滾到槽底時(shí)，動能最大。C．動能、勢能逐漸減小，機(jī)械能不變。D．動能增加時(shí)勢能減小，勢能增加時(shí)動能增加，但機(jī)械能總量不變。4．中考回顧：（長沙市近兩年中考題）2002：4．下列過程中，屬于彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能的是()A．推開彈簧門的過程B．用力拉長彈弓橡皮條的過程 C．彈簧槍將“子彈”射出去的過程 D．跳水運(yùn)動員將跳板踏彎的過程38．甲、乙二人均用lOO牛水平向左的推力分別去推靜置于水平地面上的兩張不同的辦公桌A、B。甲在1分鐘內(nèi)將辦公桌A勻速移動了12米，乙沒有推動。問：(2)甲、乙二人做的功分別為多大?(3)甲、乙二人在1分鐘內(nèi)做功的功率分別為多大? 2001：14．在下列物理過程中，物體動能轉(zhuǎn)化為勢能的是（）A．冰雹從天而降B．秋千從低處蕩向高處C．物體沿斜面滑下D．人在水平冰面上滑動 35．用60牛的水平推力推著某物體在水平地面上作勻速直線運(yùn)動，4秒內(nèi)通過的路程是8米，則在這段時(shí)間內(nèi)：(1)物體運(yùn)動的速度是多大?(2)推力做了多少功?(3)推力做功的功率是多大?5．學(xué)生課堂練習(xí)：學(xué)生課堂練習(xí)《單元助學(xué)訓(xùn)練〃第8單元》（第2課時(shí)）6．課堂講評：講評：《單元助學(xué)訓(xùn)練〃第8單元》（第3課時(shí)）講評：《王中王〃中考總復(fù)習(xí)〃功和機(jī)械能》（第4課時(shí)）7．學(xué)生課后練習(xí)：《王中王〃中考總復(fù)習(xí)〃功和機(jī)械能》 8．教學(xué)后記：