【正文】 含義必須掌握。將軍身被堅執(zhí)銳借第令勿斬，而戍死者固十六七。今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！三、討論學習“王侯將相寧有種乎！”體現人物怎樣的性格特征。通讀課文，結合具體內容分析陳勝是一個怎樣的人？找出第三部分中使用的動詞，體會語言簡潔、用詞極富表現力的特點。理清全文思路，課文是如何以事件發(fā)展的順序來組織的，思考：文章哪些內容是詳寫？為什么？哪些內容是略寫？為什么？總結 課文記敘了陳勝、吳廣領導的我國歷史上第一次農民起義的原因，經過和浩大聲勢，表現了農民起義的偉大力量，贊頌了陳勝、吳廣的反抗精神及歷史功績。四、當堂檢測比較閱讀。文段一：陳勝者，陽城人也。??殺之以應陳涉。（全文）文段二：(課后第三大題文段)① 解釋下列句中加點的詞語。（1）比至陳：（）（2）或說陳王曰：（）②把下列句．．子翻譯成現代漢語。（1）陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”（2）諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。③“燕雀安知鴻鵠之志哉”中“燕雀”比喻，“鴻鵠”比喻 ④你怎樣看待陳勝所說的“茍富貴，無相忘”這句話？⑤你認為陳涉建立政權前后成功和失敗的原因各是什么？我們能從中得到什么啟示？原因： 示：。⑥、陳涉是農民起義的領袖，作者司馬遷對這一歷史人物持什么態(tài)度？試說明理由。⑦、“燕雀安知鴻鵠之志哉”這句話充分表現出了陳勝的遠大志向，你還知道哪些關于立志或理想的名言？收集3—5句。你有自己的關于理想的座右銘嗎（名言或自創(chuàng)都行）？你打算怎樣為實現你的理想做準備？五、課后練習：完成同導練習第五篇：21《陳涉世家》導學案21《曹劌論戰(zhàn)》導學案主備人：陳靜【學習目標】1．誦讀課文，積累文言詞語； 2．把握課文的主要內容；3．把握本文以“論戰(zhàn)”為中心組織材料、詳略得當的特點；4分析曹劌和魯莊公兩個人物形象。體會作品的藝術魅力，理解課文的主旨。【學習重難點】1．積累文言文常用的實詞、虛詞等；2．品析“論戰(zhàn)”內容；領會課文運用對話表現人物性格的寫作特點； 3．體會課文剪裁得當的敘事特點?！緦W習過程】一、學前指導《左傳》是記載春秋時期各諸侯國的政治、經濟、軍事、文化等情況的編年體史書。相傳是魯國史官左丘明根據孔子寫的魯國歷史《春秋》所編?！蹲髠鳌?，《公羊傳》，《谷梁傳》合稱“春秋三傳”。戰(zhàn)爭背景：這次戰(zhàn)爭發(fā)生的時間是春秋初期，交戰(zhàn)雙方是強大的齊國和弱小的魯國。交戰(zhàn)地點是魯國的長勺，所以史稱長勺之戰(zhàn)。發(fā)生戰(zhàn)爭的原因是齊襄公時，政令無常，他的弟弟公子小白和公子糾分別逃到莒國和魯國避難。后來齊襄公被公孫無知所殺，住在莒國的公子小白搶先回到齊國奪得王位，稱為齊桓公。后來魯國也送公子糾回齊國爭奪王位，結果被齊桓公打敗，齊桓公逼魯莊公殺掉公子糾。魯莊公十年（前684年）齊桓公又借口魯國曾經幫助公子糾與他爭奪齊國君位，再次舉兵攻魯，兩軍戰(zhàn)于魯國長勺，結果弱小的魯國戰(zhàn)勝了入侵的強大的齊國。二、自主學習（一）為下列加點字注音： 曹劌（）又何間焉（）肉食者鄙（）犧牲玉帛（）小信未孚（）．．．．．登軾而望之（）吾視其轍亂（）夫戰(zhàn)，勇氣也（）望其旗靡（）．．．．（二）請解釋下列句中紅色字肉食者謀之，又何間焉．．．衣食所安，弗敢專也．．小信未孚,神弗福也．公將鼓之．遂逐齊師 ．既克,公問其故 ．．（三）解釋下列句中加點詞的古今語義： 1．肉食者謀之，又何間焉？古義：今義： ．2．肉食者鄙，未能遠謀。古義：今義： ．3．犧牲玉帛，弗敢加也。古義：今義： ．．4．可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從。古義：今義： ．．5．小大之獄，雖不能察，必以情。古義：今義： ．6．一鼓作氣，再而衰，三而竭。古義：今義： ．（四）翻譯下列句子。犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。譯：小大之獄，雖不能察，必以情。譯：忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。譯:一鼓作氣，再而衰，三而竭。譯:三、合作探究朗讀課文，初步感知，概述課文大意。曹劌論戰(zhàn)“論”了哪些問題？其中最重要的是哪一個？四、分析人物這篇文章中的主要人物——曹劌和魯莊公，你最欣賞誰？為什么？用“我欣賞??，因為??，從??可以看出”的句式說說原因。五、背誦課文六、中考鏈接閱讀下面兩個文段，完成14——16題?！炯孜摹抗c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓，劌曰：“可矣?！饼R師敗績，公將馳之，劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，劌曰：“可矣?！彼熘瘕R師。（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙文】宋公及楚人戰(zhàn)與泓（①）。宋人既成列，楚人未既（②）濟（③）。司馬（④）曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之?！惫唬骸安豢??！奔葷闯闪校忠愿?。公曰：“未可?！奔汝悾á荩┒髶糁?，宋師敗績。（節(jié)選自《子魚論戰(zhàn)》）【注釋】（1）泓：泓水（2）既：盡，完了（3）濟：渡過（4）司馬：統(tǒng)帥軍隊的最高長官，這里指子魚。（5）陳：同“陣”，擺好陣勢。1．解釋加點詞的意思。（1）公將鼓之（）（2）宋人既成列（）．．2．翻譯下面的句子。（1）下視其轍，登軾而望之。譯文：______________________________（2）彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。譯文：______________________________ 3．用原文語句答題。甲文中“宋師敗績”是因為魯國抓住了發(fā)動進攻的時機：乙文中“宋師敗績”是因為宋公錯失了發(fā)動進攻的時機：（1）（2）小結：（二）文言文閱讀（10分）（1）擊鼓（擊鼓進軍）（2）已經（他）下車察看齊軍戰(zhàn)車的車轍（輪跡），登上車前的橫木遠望齊軍的陣容。（2）（對方人多而我們人少，趁著他們還沒有完全渡過泓水，請（您）下令進攻他們。齊人三鼓（1）宋人既成列，楚人未既濟（如答后半句也可）（2）既濟而未成列員