九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課陳涉世家導(dǎo)學(xué)案蘇教版-資料下載頁(yè)
2025-10-08 12:58本頁(yè)面
【正文】 推動(dòng)作用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)2 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo)4 學(xué)習(xí)課時(shí)：三課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí)課前預(yù)習(xí)交流：交流課前搜集的秦末農(nóng)民起義的情況及司馬遷的生平和《史記》的知識(shí)。秦始皇吞并六國(guó)之后，對(duì)人民進(jìn)行殘酷的剝削和壓迫，苛捐雜稅繁重。到秦二世時(shí)，賦稅更加嚴(yán)重了，人民痛苦不堪，階級(jí)矛盾到了一觸即發(fā)的地步。陳勝、吳廣正是在這種情況下，發(fā)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)了大澤鄉(xiāng)農(nóng)民起義，建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)農(nóng)民政權(quán)——張楚，給予秦朝的暴政以致命的打擊，促使了秦速亡，使由秦始皇開(kāi)始的而想萬(wàn)世統(tǒng)治中國(guó)的秦王朝只存在短暫的15年便被劉邦的西漢政權(quán)所取代。司馬遷（約前145—前90年），西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)人。其父司馬談是漢朝太史令。司馬遷10歲“誦古文”，20歲開(kāi)始游歷，游蹤遍及南北，到處考察風(fēng)俗，采集傳說(shuō)。在《史記》草創(chuàng)未就之時(shí)，因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受腐刑。出獄后任中書(shū)令，發(fā)憤著書(shū)，完成《史記》?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體史書(shū)，記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝長(zhǎng)達(dá)3000年的歷史。全書(shū)共130篇，包括本紀(jì)（帝王傳記）12篇，世家（記諸侯本系）30篇，列傳（序列人臣事跡）70篇，表10篇，書(shū)（記經(jīng)濟(jì)、天文、歷法、禮樂(lè)等方面的情況）8篇。一、課前測(cè)評(píng)(全班測(cè)試，小組評(píng)分)讀課文，查字典，給下列加點(diǎn)字注音。陽(yáng)夏人輟耕點(diǎn)綴掇啜泣悵恨茍富貴嗟乎．．．．．．．．鴻鵠之志閭左謫戍戊戌當(dāng)行度已失期以數(shù)諫故．．．．．．．．．．罾叢祠篝火陳勝王忿恚佐毋斬鞭笞．．．．．．．．袒右攻蘄詢徇殉社稷譙憔樵．．．．．．．．．讀熟課文以讀準(zhǔn)字音、句讀，朗讀流暢為目標(biāo)。二、新授內(nèi)容掌握下列重點(diǎn)字詞句的含義。??者??也 嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之。茍富貴 ．．．．．． 若為傭耕 太息 燕雀安知鴻鵠之志哉 ．．．．．試譯課文同桌結(jié)成學(xué)習(xí)小組，結(jié)合課下注釋疏通課文。下列句子的含義必須掌握。茍富貴，無(wú)相忘。燕雀安知鴻鵠之志哉翻譯題中的兩句表現(xiàn)了陳涉怎樣的思想品格？課文第一段寫(xiě)了什么內(nèi)容？它有什么作用？三、當(dāng)堂檢測(cè)填空 本文節(jié)選自，作者，朝人，我國(guó)古代著名的 家、家，《史記》是他用畢生精力完成的我國(guó)第一部 體通史，全書(shū)共 篇，后人贊曰“、”。四、課后練習(xí)找出本課的通假字，并解釋（含句子）。解釋下列加點(diǎn)詞的古今異義 ① 會(huì)天大雨 ②足下事皆成 ．．．③又間令吳廣 ④卒中往往語(yǔ) ．．．解釋下列加點(diǎn)的詞 死國(guó)可乎 今亡亦死，舉大計(jì)亦死 ．．． 固以怪之矣 大楚興，陳勝王 ．．皆指目陳勝 ．第二課時(shí)一、新授內(nèi)容掌握下列重點(diǎn)字詞句的含義。閭左謫戍 屯大澤鄉(xiāng) 皆次當(dāng)行 會(huì)度已失期 法皆斬 ．．．．．．．．．．．舉大計(jì) 等死，死國(guó) 天下苦秦久矣 以數(shù)諫故 上使外將兵 ．．．．．．．．．楚人憐之 或以為死，或以為亡 今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，．．．．．為天下唱，宜多應(yīng)者 吳廣以為然 指意 念鬼 威眾 乃．．．．．．．．．丹書(shū)帛曰“陳勝王”，罾，固以怪之矣 間令 之次所旁叢．．．．．．．．．．祠中狐鳴 旦日 往往語(yǔ) 指目．．．．．．．．試譯課文同桌結(jié)成學(xué)習(xí)小組，結(jié)合課下注釋疏通課文。下列句子的含義必須掌握。發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)九百人 天下苦秦久矣 今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。本文記敘了歷史上的一件大事，這件事是什么？ 秦末大澤鄉(xiāng)農(nóng)民起義。這次起義的直接原因是什么？根本原因是什么？陳勝在起義前對(duì)當(dāng)時(shí)的形勢(shì)作了精辟的分析，他是怎樣分析和估計(jì)的，請(qǐng)簡(jiǎn)要述之。陳勝、吳廣是怎樣為起義制造輿論準(zhǔn)備的？二、當(dāng)堂檢測(cè)閱讀 課文第二段，回答問(wèn)題。①用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2分）今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？②陳勝、吳廣為什么要魚(yú)腹藏書(shū)、篝火狐鳴？對(duì)這種做法你是任何評(píng)價(jià)的？（3分）③導(dǎo)致陳勝、吳廣農(nóng)民起義的最根本的原因是什么？最直接的原因是什么？這兩者之間有什么聯(lián)系？（3分）三、課后練習(xí)解釋下列加點(diǎn)的詞。廣故數(shù)言欲王，忿恚尉又間令吳廣之次所旁叢祠中 ．．．．將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳借第令勿斬 ．．．．整理本課的一詞多義：之 次 為 數(shù) 故 以第三課時(shí)一、課前測(cè)評(píng)組長(zhǎng)打分，公布答案。二、新授內(nèi)容掌握下列重點(diǎn)字詞句的含義。素 廣故數(shù)言欲亡，忿恚笞 尉劍挺 佐之 并殺 徒．．．．．．．．．．屬 第借令毋斬 王侯將相寧有種乎 受命 從民欲 袒右為壇．．．．．．．．．．．而盟 蘄下 將兵徇蘄以東 比至陳 與皆來(lái)會(huì)計(jì)事 將軍身被．．．．．．．．．堅(jiān)執(zhí)銳社稷 刑其長(zhǎng)吏 ．．．．．．試譯課文同桌結(jié)成學(xué)習(xí)小組，結(jié)合課下注釋疏通課文。下列句子的含義必須掌握。將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳借第令勿斬，而戍死者固十六七。今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！三、討論學(xué)習(xí)“王侯將相寧有種乎！”體現(xiàn)人物怎樣的性格特征。通讀課文，結(jié)合具體內(nèi)容分析陳勝是一個(gè)怎樣的人？找出第三部分中使用的動(dòng)詞，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、用詞極富表現(xiàn)力的特點(diǎn)。理清全文思路，課文是如何以事件發(fā)展的順序來(lái)組織的，思考：文章哪些內(nèi)容是詳寫(xiě)？為什么？哪些內(nèi)容是略寫(xiě)？為什么？總結(jié) 課文記敘了陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的我國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義的原因，經(jīng)過(guò)和浩大聲勢(shì)，表現(xiàn)了農(nóng)民起義的偉大力量，贊頌了陳勝、吳廣的反抗精神及歷史功績(jī)。四、當(dāng)堂檢測(cè)比較閱讀。文段一：陳勝者，陽(yáng)城人也。??殺之以應(yīng)陳涉。（全文）文段二：(課后第三大題文段)① 解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）比至陳：（）（2）或說(shuō)陳王曰：（）②把下列句．．子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”（2）諸陳王故人皆自引去，由是無(wú)親陳王者。③“燕雀安知鴻鵠之志哉”中“燕雀”比喻，“鴻鵠”比喻 ④你怎樣看待陳勝所說(shuō)的“茍富貴，無(wú)相忘”這句話？⑤你認(rèn)為陳涉建立政權(quán)前后成功和失敗的原因各是什么？我們能從中得到什么啟示？原因： 示：。⑥、陳涉是農(nóng)民起義的領(lǐng)袖，作者司馬遷對(duì)這一歷史人物持什么態(tài)度？試說(shuō)明理由。⑦、“燕雀安知鴻鵠之志哉”這句話充分表現(xiàn)出了陳勝的遠(yuǎn)大志向，你還知道哪些關(guān)于立志或理想的名言？收集3—5句。你有自己的關(guān)于理想的座右銘嗎（名言或自創(chuàng)都行）？你打算怎樣為實(shí)現(xiàn)你的理想做準(zhǔn)備？五、課后練習(xí)：完成同導(dǎo)練習(xí)
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