九年級語文上冊第16課陳涉世家導學案蘇教版-資料下載頁
2025-10-08 12:58本頁面
【正文】 推動作用。學習重點：目標2 學習難點：目標4 學習課時：三課時 學習過程：第一課時課前預習交流：交流課前搜集的秦末農(nóng)民起義的情況及司馬遷的生平和《史記》的知識。秦始皇吞并六國之后，對人民進行殘酷的剝削和壓迫，苛捐雜稅繁重。到秦二世時，賦稅更加嚴重了，人民痛苦不堪，階級矛盾到了一觸即發(fā)的地步。陳勝、吳廣正是在這種情況下，發(fā)動領導了大澤鄉(xiāng)農(nóng)民起義，建立了我國歷史上第一個農(nóng)民政權——張楚，給予秦朝的暴政以致命的打擊，促使了秦速亡，使由秦始皇開始的而想萬世統(tǒng)治中國的秦王朝只存在短暫的15年便被劉邦的西漢政權所取代。司馬遷（約前145—前90年），西漢著名史學家、文學家和思想家。字子長，夏陽人。其父司馬談是漢朝太史令。司馬遷10歲“誦古文”，20歲開始游歷，游蹤遍及南北，到處考察風俗，采集傳說。在《史記》草創(chuàng)未就之時，因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受腐刑。出獄后任中書令，發(fā)憤著書，完成《史記》?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o傳體史書，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達3000年的歷史。全書共130篇，包括本紀（帝王傳記）12篇，世家（記諸侯本系）30篇，列傳（序列人臣事跡）70篇，表10篇，書（記經(jīng)濟、天文、歷法、禮樂等方面的情況）8篇。一、課前測評(全班測試，小組評分)讀課文，查字典，給下列加點字注音。陽夏人輟耕點綴掇啜泣悵恨茍富貴嗟乎．．．．．．．．鴻鵠之志閭左謫戍戊戌當行度已失期以數(shù)諫故．．．．．．．．．．罾叢祠篝火陳勝王忿恚佐毋斬鞭笞．．．．．．．．袒右攻蘄詢徇殉社稷譙憔樵．．．．．．．．．讀熟課文以讀準字音、句讀，朗讀流暢為目標。二、新授內(nèi)容掌握下列重點字詞句的含義。??者??也 嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之。茍富貴 ．．．．．． 若為傭耕 太息 燕雀安知鴻鵠之志哉 ．．．．．試譯課文同桌結(jié)成學習小組，結(jié)合課下注釋疏通課文。下列句子的含義必須掌握。茍富貴，無相忘。燕雀安知鴻鵠之志哉翻譯題中的兩句表現(xiàn)了陳涉怎樣的思想品格？課文第一段寫了什么內(nèi)容？它有什么作用？三、當堂檢測填空 本文節(jié)選自，作者，朝人，我國古代著名的 家、家，《史記》是他用畢生精力完成的我國第一部 體通史，全書共 篇，后人贊曰“、”。四、課后練習找出本課的通假字，并解釋（含句子）。解釋下列加點詞的古今異義 ① 會天大雨 ②足下事皆成 ．．．③又間令吳廣 ④卒中往往語 ．．．解釋下列加點的詞 死國可乎 今亡亦死，舉大計亦死 ．．． 固以怪之矣 大楚興，陳勝王 ．．皆指目陳勝 ．第二課時一、新授內(nèi)容掌握下列重點字詞句的含義。閭左謫戍 屯大澤鄉(xiāng) 皆次當行 會度已失期 法皆斬 ．．．．．．．．．．．舉大計 等死，死國 天下苦秦久矣 以數(shù)諫故 上使外將兵 ．．．．．．．．．楚人憐之 或以為死，或以為亡 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，．．．．．為天下唱，宜多應者 吳廣以為然 指意 念鬼 威眾 乃．．．．．．．．．丹書帛曰“陳勝王”，罾，固以怪之矣 間令 之次所旁叢．．．．．．．．．．祠中狐鳴 旦日 往往語 指目．．．．．．．．試譯課文同桌結(jié)成學習小組，結(jié)合課下注釋疏通課文。下列句子的含義必須掌握。發(fā)閭左謫戍漁陽九百人 天下苦秦久矣 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。本文記敘了歷史上的一件大事，這件事是什么？ 秦末大澤鄉(xiāng)農(nóng)民起義。這次起義的直接原因是什么？根本原因是什么？陳勝在起義前對當時的形勢作了精辟的分析，他是怎樣分析和估計的，請簡要述之。陳勝、吳廣是怎樣為起義制造輿論準備的？二、當堂檢測閱讀 課文第二段，回答問題。①用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？②陳勝、吳廣為什么要魚腹藏書、篝火狐鳴？對這種做法你是任何評價的？（3分）③導致陳勝、吳廣農(nóng)民起義的最根本的原因是什么？最直接的原因是什么？這兩者之間有什么聯(lián)系？（3分）三、課后練習解釋下列加點的詞。廣故數(shù)言欲王，忿恚尉又間令吳廣之次所旁叢祠中 ．．．．將軍身被堅執(zhí)銳借第令勿斬 ．．．．整理本課的一詞多義：之 次 為 數(shù) 故 以第三課時一、課前測評組長打分，公布答案。二、新授內(nèi)容掌握下列重點字詞句的含義。素 廣故數(shù)言欲亡，忿恚笞 尉劍挺 佐之 并殺 徒．．．．．．．．．．屬 第借令毋斬 王侯將相寧有種乎 受命 從民欲 袒右為壇．．．．．．．．．．．而盟 蘄下 將兵徇蘄以東 比至陳 與皆來會計事 將軍身被．．．．．．．．．堅執(zhí)銳社稷 刑其長吏 ．．．．．．試譯課文同桌結(jié)成學習小組，結(jié)合課下注釋疏通課文。下列句子的含義必須掌握。將軍身被堅執(zhí)銳借第令勿斬，而戍死者固十六七。今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！三、討論學習“王侯將相寧有種乎！”體現(xiàn)人物怎樣的性格特征。通讀課文，結(jié)合具體內(nèi)容分析陳勝是一個怎樣的人？找出第三部分中使用的動詞，體會語言簡潔、用詞極富表現(xiàn)力的特點。理清全文思路，課文是如何以事件發(fā)展的順序來組織的，思考：文章哪些內(nèi)容是詳寫？為什么？哪些內(nèi)容是略寫？為什么？總結(jié) 課文記敘了陳勝、吳廣領導的我國歷史上第一次農(nóng)民起義的原因，經(jīng)過和浩大聲勢，表現(xiàn)了農(nóng)民起義的偉大力量，贊頌了陳勝、吳廣的反抗精神及歷史功績。四、當堂檢測比較閱讀。文段一：陳勝者，陽城人也。??殺之以應陳涉。（全文）文段二：(課后第三大題文段)① 解釋下列句中加點的詞語。（1）比至陳：（）（2）或說陳王曰：（）②把下列句．．子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”（2）諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。③“燕雀安知鴻鵠之志哉”中“燕雀”比喻，“鴻鵠”比喻 ④你怎樣看待陳勝所說的“茍富貴，無相忘”這句話？⑤你認為陳涉建立政權前后成功和失敗的原因各是什么？我們能從中得到什么啟示？原因： 示：。⑥、陳涉是農(nóng)民起義的領袖，作者司馬遷對這一歷史人物持什么態(tài)度？試說明理由。⑦、“燕雀安知鴻鵠之志哉”這句話充分表現(xiàn)出了陳勝的遠大志向，你還知道哪些關于立志或理想的名言？收集3—5句。你有自己的關于理想的座右銘嗎（名言或自創(chuàng)都行）？你打算怎樣為實現(xiàn)你的理想做準備？五、課后練習：完成同導練習
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