【正文】 ，老班長(zhǎng)說(shuō)要好好弄點(diǎn)吃的。我們就四處找野菜，拾干草，老班長(zhǎng)去釣魚(yú)，過(guò)了很久，也不見(jiàn)老班長(zhǎng)回來(lái)，我們?cè)谝粋€(gè)池塘邊發(fā)現(xiàn)了老班長(zhǎng)。當(dāng)我們費(fèi)了很大勁才弄好魚(yú)湯時(shí)，老班長(zhǎng)已經(jīng)奄奄一息了。老班長(zhǎng)鼓勵(lì)我們一定要走出草地，自己卻慢慢地閉上了眼睛。我們撲在老班長(zhǎng)身上，抽噎了很久。我把魚(yú)鉤包好，想等革命勝利了，送到革命烈士紀(jì)念館里，讓子子孫孫都來(lái)瞻仰它。研究報(bào)告 我們班級(jí)里姓陳的同學(xué)最多，姓氏是怎樣來(lái)的呢？于是，我進(jìn)行了有一次調(diào)查，關(guān)于陳姓的歷史現(xiàn)狀和由來(lái)。我同過(guò)查閱書(shū)記，閱讀報(bào)刊，上網(wǎng)瀏覽，了解了陳姓的由來(lái)和歷史上的陳姓名人。陳是以地名命名的姓 ，按人口統(tǒng)計(jì)為中國(guó)第五大姓。周武王滅商以后，追封前代圣王的后人，找到了舜帝的后裔媯滿(mǎn)。武王把大女兒元姬嫁給他，封他為陳(在河南淮陽(yáng))侯，讓他奉守舜帝的宗祀。媯滿(mǎn)死后，謚號(hào)陳胡公，陳氏就是他的后代，歷代視為正宗。陳姓的名人 陳勝 陳武帝 陳后主 陳友諒 陳平陳玉成 陳化成 陳壽 陳煒 陳子昂 陳嘉庚 陳寅恪據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有5665萬(wàn)人口姓陳原來(lái)陳姓是這樣來(lái)的：陳是以地名命名的姓氏。在海內(nèi)外分布極廣，按人口統(tǒng)計(jì)為中國(guó)第五大姓。周武王滅商以后，追封前代圣王的后人，找到了舜帝的后裔媯滿(mǎn)。武王把大女兒元姬嫁給他，封他為陳(在河南淮陽(yáng))侯，讓他奉守舜帝的宗祀。媯滿(mǎn)死后，謚號(hào)陳胡公，陳氏就是他的后代，歷代視為正宗。歷史上的陳姓名人有陳勝 陳武帝 陳后主 陳友諒 陳平陳玉成 陳化成 陳壽 陳煒 陳子昂 陳嘉庚 陳寅恪等等。范老師留給我的深刻印象我覺(jué)得獨(dú)特的外貌和氣質(zhì)會(huì)給人留下很深的印象，接下來(lái)就是語(yǔ)言了，再往后就是行為了。不過(guò)通常在初次見(jiàn)面的7秒種就會(huì)給人留下第一印象，你永遠(yuǎn)不會(huì)有第二個(gè)給別人留下第一印象的機(jī)會(huì)。所以在跟陌生人見(jiàn)面時(shí)一定要把握好。祝你成功！在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來(lái)的相處中不段的加深了解。我的數(shù)學(xué)老師－－范老師，她給我流下的印象很深。那是在我剛剛升入二年級(jí)的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來(lái)歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個(gè)好老師。范老師她平易進(jìn)人，對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)有加，給我們上課時(shí)非常認(rèn)真，也很幽默風(fēng)趣，在課堂上我們聽(tīng)得既興奮又輕松，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來(lái)給我們分析。我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí)，真是一舉兩得。一轉(zhuǎn)眼的功夫，一年的時(shí)間那過(guò)去了。我當(dāng)了老師的好助手，每天收作業(yè)，管理好同學(xué)，再幫助范老師批改作業(yè)??挺繁忙的，但是我樂(lè)意，因?yàn)??我剛上三年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)有些下降了，范老師常常找我談心，問(wèn)我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，范老師給我的都是鼓勵(lì)，沒(méi)有一句批評(píng)。我覺(jué)我得對(duì)不起她。因?yàn)榉独蠋煂?duì)我特別好，又很關(guān)心我，我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽(tīng)。下半期，我又回到了最好。因?yàn)槲野逊独蠋煹墓膭?lì)化為動(dòng)力，努力加油！范老師兩鬢的頭發(fā)白了幾根，因?yàn)樗秊槲覀冑M(fèi)心了。我的心里酸酸的，有一種說(shuō)不出的滋味。我愛(ài)范老師，愛(ài)她那一絲不茍、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！范老師，我對(duì)您的印象會(huì)越來(lái)越深，越來(lái)越深！8|、小足球賽這塊空地真是賽足球的好地方。放學(xué)以后，孩子們又來(lái)到這兒。他們分成兩撥兒，把書(shū)包和帽子堆起來(lái)做球門(mén)，就拉開(kāi)陣勢(shì)賽起來(lái)。小弟弟小妹妹被吸引來(lái)了，路過(guò)的大個(gè)子叔叔也坐到場(chǎng)邊，欣賞他們這場(chǎng)球賽?？矗莻€(gè)留平頭的小守門(mén)員，他警惕地注視著前方，膝蓋磕破了也毫不在意。他戴著皮手套，分腿彎腰，上身前傾，真正的守門(mén)員都是這樣的。守門(mén)員后邊站著個(gè)腆著肚子的小男孩。他好像是候補(bǔ)的，一心想著快點(diǎn)兒讓他上場(chǎng)，好顯一顯身手，撲住幾個(gè)險(xiǎn)球。守門(mén)員和觀眾都望著遠(yuǎn)處的場(chǎng)地，可見(jiàn)雙方隊(duì)員正在那兒拼搶。那個(gè)戴紅帽子的小女孩生怕別人擋住她，往外探著身子，眼睛盯著遠(yuǎn)處。坐在她旁邊的紅領(lǐng)巾伸直了脖子。那個(gè)扎蝴蝶結(jié)的女孩索性站了起來(lái)。摟著小弟弟的紅領(lǐng)巾可能來(lái)遲了，他坐在最邊上，也全神貫注地注視著局勢(shì)的發(fā)展。不知誰(shuí)家的漂亮的白狗跟主人一塊兒來(lái)了，它對(duì)球賽沒(méi)興趣，正臥在場(chǎng)邊閉目養(yǎng)神呢。那個(gè)抱著洋娃娃的小女孩跟別人不大一樣，腰挺得直直的，臉上沒(méi)有什么表情，好像誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)都跟她不相干。旁邊的那個(gè)戴風(fēng)雪帽的小男孩卻顯得挺緊張，也許是頭一回看到這樣激烈的球賽。對(duì)這場(chǎng)球賽最感興趣的要數(shù)那位大個(gè)子叔叔了。他面帶笑容，看得津津有味。孩子們踢得太精彩了，也許引起了他小時(shí)候踢球的美好回憶。第五篇：5年級(jí)語(yǔ)文節(jié)活動(dòng)專(zhuān)題“班級(jí)溢滿(mǎn)書(shū)香，好書(shū)伴我成長(zhǎng)”5年級(jí)語(yǔ)文節(jié)活動(dòng)書(shū)籍，是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人日常的生活方式，理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話”。在新課程改革的背景下,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累，活躍校園文化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一位學(xué)生與書(shū)為伴，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，學(xué)校還額外為大家每班訂購(gòu)了400本圖書(shū)。為了積極配合學(xué)校開(kāi)展的的讀書(shū)活動(dòng)，我們5年級(jí)備課組特制訂此讀書(shū)活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間：11月21日——11月28日活動(dòng)實(shí)施：一、搞好宣傳發(fā)動(dòng)。布置本周活動(dòng)主題。告知組員本周文化墻、班會(huì)課主題為“班級(jí)溢滿(mǎn)書(shū)香，好書(shū)伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)，宣傳發(fā)動(dòng)，努力營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。活動(dòng)宣傳口號(hào)：我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)香伴童年，智慧享一生。與書(shū)本為友，與大師對(duì)話。與書(shū)籍為伍，與經(jīng)典對(duì)話，與智慧同行（負(fù)責(zé)人：崔佩佩、王欣）二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書(shū)指導(dǎo)。以《森林報(bào)》為好書(shū)共讀普及范本進(jìn)行指導(dǎo)。合理安排讀書(shū)時(shí)間，保證定時(shí)、定量完成讀書(shū)任務(wù)。平時(shí)一般每天讀書(shū)不少于１小時(shí)（在學(xué)校利用課余時(shí)間自由讀不少于半小時(shí)，在家庭擠時(shí)間讀不少于半小時(shí)），引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書(shū)方法，使學(xué)生在讀書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí)，明理懂事、陶冶情操，享受成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人、處事、交往，從而在班級(jí)、年級(jí)內(nèi)形成好讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚文化氛圍。教師可利用中午讀書(shū)時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。年級(jí)組隨機(jī)抽查。（負(fù)責(zé)人：沈夢(mèng)影、馬娜娜）三、深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。按照計(jì)劃組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)讀書(shū)筆記、摘錄卡等。每班可以從以下競(jìng)賽活動(dòng)中選取，如讀書(shū)征文比賽、演講比賽、摘錄卡展示比賽等進(jìn)行展示。（負(fù)責(zé)人：朱愛(ài)嫻、周林）四、活動(dòng)成果展示：年級(jí)內(nèi)舉行讀書(shū)征文比賽：征文形式可以是書(shū)評(píng)，可以是讀后感，也可以敘述讀書(shū)過(guò)程中發(fā)生的小故事。年級(jí)內(nèi)舉行摘錄卡展示活動(dòng)。班級(jí)內(nèi)可以進(jìn)行自主進(jìn)行個(gè)人作品集錦、讀書(shū)手抄報(bào)、讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)等展評(píng)活動(dòng)。班級(jí)內(nèi)開(kāi)展 “背詩(shī)大王”、“讀書(shū)小博士”、“閱讀明星”、“讀書(shū)小狀元”以及“讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”等多種獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。綜合性學(xué)習(xí)——遨游漢字王國(guó)我們經(jīng)?？磿?shū)、讀報(bào)、寫(xiě)信、作文，都離不開(kāi)漢字。但是你對(duì)漢字有多少了解？讓我們一起遨游漢字王國(guó)，感受漢字的有趣和神奇?；顒?dòng)實(shí)施：關(guān)于漢字來(lái)歷，了解漢字起源。（朱愛(ài)嫻）搜集或者編寫(xiě)字謎，開(kāi)展字謎活動(dòng)，體會(huì)漢字的有趣。（陳永翠）古詩(shī)展示。（何芳）歇后語(yǔ)展示。（王吉）對(duì)聯(lián)展示。（崔佩佩）搜集因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)漢字、讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話或不良事例展示。（馬娜娜）策劃調(diào)查電視、廣告、書(shū)籍用字不規(guī)范情況。（沈夢(mèng)影）書(shū)法展示。（胡樹(shù)元）活動(dòng)成果展示：以一臺(tái)聯(lián)歡會(huì)的形式來(lái)展示每個(gè)人負(fù)責(zé)的項(xiàng)目。（組織人：王欣）