【正文】 學(xué)習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。三、認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我常常收集資料，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。四、狠抓學(xué)風我所教的這個班，上課時候比較認真，大部分學(xué)生能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學(xué)生，學(xué)習上有問題不敢問老師，作業(yè)完成不及時，這樣就影響了成績的提高，對此，我狠抓學(xué)風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，小組比賽，互幫互助，使一些后進生的成績得到了提高。五、注重對后進生的輔導(dǎo)。對后進生我分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的`學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。在學(xué)期末的檢測中全班同學(xué)的成績都有了很大的提高，平均分和優(yōu)秀率都有了明顯的提高。打破了低分率的存在?？傊?，在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往的要求自己，做到為人師表，語言得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，讓自己有更好的成績。二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)14二年級數(shù)學(xué)教學(xué)，在整個小學(xué)階段占一定重要的位置。本學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對少年兒童的素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力；分析，綜合能力；判斷，推理能力和思維的靈活性，敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點：一、以課堂教學(xué)為核心。備課。學(xué)期初，認真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標準》，教材，教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習，在練習中，滲透誠實守信、勤儉節(jié)約的優(yōu)良習慣。上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學(xué)重，難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學(xué)生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)階段，本班學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。（2）及時復(fù)習。我的做法是：新授知識基本上是當天和第二天復(fù)習，以后再逐漸延長復(fù)習時間。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習的缺點。（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后，給予好的評價，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生進行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習，注重學(xué)習過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣，提高學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理，作為改進教學(xué)的依據(jù)。在評估中教會孩子要誠實面對評估，勇敢的面對評估結(jié)果。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是著重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習的態(tài)度。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌握知識。二、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強各種能力和良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)判斷，推理能力、分析綜合能力和良好的學(xué)習習慣，培養(yǎng)孩子誠實守信的學(xué)習態(tài)度。例如：教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀，寫法時，在舉幾個例子后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀法，寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。三、巧妙滲透廉潔教育。在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如課本18頁的例子：“學(xué)校有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張？”在完成知識教育外，還應(yīng)教育學(xué)生做完紙花后，剩余的紙千萬不能亂丟，還要節(jié)約用紙，不要浪費，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境和節(jié)約的良好習慣。四、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習生活情況，與此同時，教師更能加深對學(xué)生個性的了解，做到因材施教。五、撰寫博客文章，教學(xué)論文。本學(xué)期共在“學(xué)校博客”上撰寫了2篇心情故事、4篇教學(xué)反思、3篇我的學(xué)生、4篇我的論文、1篇教學(xué)隨筆和12篇教學(xué)研究，上了一堂課題接待課和一堂三校研討課。還順利的拉到了崗培班的畢業(yè)證書。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階。二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)15本學(xué)期我擔任二年級（3）班、（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作及年級組長工作。為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我認真學(xué)習了有關(guān)教學(xué)方面的書刊，從各方面嚴格要求自己，積極向老師們請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，在教學(xué)上，我本著立足現(xiàn)在，放眼未來的理念。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習的全過程，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：一、思想認識在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的 工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。二、夯實基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習負擔蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學(xué)習?！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學(xué)生負擔過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過重的學(xué)業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴！但在小學(xué)低段教學(xué)中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔過重呢？本學(xué)期，我作了一下幾點嘗試：第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好各種教具，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習鞏固，驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。第二、及時鞏固與定期復(fù)習相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復(fù)習，一段時間后進行第二次復(fù)習，提高復(fù)習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學(xué)的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題，通過一學(xué)期的堅持，效果顯著。第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準備了充足的教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習計劃和期末復(fù)習計劃，做到有的放矢。三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，（讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。本學(xué)期由于一些客觀原因，沒有把很多的時間花在學(xué)生身上，下個學(xué)期相信在此方面會有所好轉(zhuǎn)的。四、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習問題，課后只做適當?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量。加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習興趣的培養(yǎng)和學(xué)習能力的提高。五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流?？傊?，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。第五篇：三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)1這一個學(xué)期，我轉(zhuǎn)變觀念，靈活教學(xué)，同時從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如一總結(jié)。全面?zhèn)湔n，追求課堂教學(xué)質(zhì)量課前做到認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備，為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在每個單元的學(xué)習上都積極征求同階段其他老師的意見,學(xué)習他們的方法,同時,積極參加校、組內(nèi)教研活動,多聽同階段老師和學(xué)校其他老師的課,學(xué)習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,在實踐中改進自己的教學(xué)工作。抓兩頭，促中間，教好每一個學(xué)生本班學(xué)生都來自農(nóng)村，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差。為了讓孩子們在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時，在班中成立“一幫一”小組，以優(yōu)生來幫助潛生，帶動潛生課后加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)造機會，設(shè)計符合不同層次學(xué)生的問題，對答對的孩子給予鼓勵，樹立潛能生的信心，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習興趣，使每一位學(xué)生在一定程度上都有所提高。教學(xué)效果反思通過一學(xué)期的努力，所教學(xué)生的成績都有了不同程度的提高，學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性也空前高漲，每次教學(xué)檢測測試，成績較令人滿意。不足的地方也有不少，如：有一部分學(xué)生因為知識斷層，基礎(chǔ)較差，欠缺學(xué)習自覺性，學(xué)習目標不明確。致使成績未達目標。個別學(xué)生平時做題不認真，太粗心，出現(xiàn)抄錯數(shù)字、計算失誤等情況，之后又不注意認真檢查。所以我在以后的工作中要注意:進一步強化計算訓(xùn)練,做到每一單元口算、筆算、估算人人過關(guān),努力使學(xué)生在計算速度和巧算上爭取有大的提高。培養(yǎng)學(xué)生認真讀題、審題、做后認真檢查的好習慣。幫助潛能生找出知識上的斷層和不足，有目的有針對性的補缺補差，使他們能努力趕上?？傊谝院蟮慕虒W(xué)工作中，繼續(xù)不斷努力,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),力求提高自己的教學(xué)水平，多下功夫加強對個別潛能生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解，我相信教學(xué)的又一個春天一定會來到，而且是百花盛開，花團錦簇！三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)2時光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期由結(jié)束了。這學(xué)期我擔任三年級四班和三年級七班的數(shù)學(xué)老師，回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、嚴格要求學(xué)生、不讓一人掉隊。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨著看，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習情況。復(fù)習階段，首先對課本進行詳細復(fù)習，然后采取復(fù)習與測驗相結(jié)合的方法。二、注重學(xué)生的思想教育厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。小學(xué)生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱，做班主任的有義務(wù)隨時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)及時進行適當?shù)慕逃０l(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育。