【正文】 高一下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)高一下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡高一下期開(kāi)始，通過(guò)找學(xué)生問(wèn)話了解情況，測(cè)單詞量小測(cè)驗(yàn)等等方式，了解得到學(xué)生在單詞量，音標(biāo)上面存在困難。因此在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，在課堂上從音標(biāo)、語(yǔ)法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以使學(xué)生在鞏固初中基礎(chǔ)上更好融入高中學(xué)習(xí)。二、注意營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，注意學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)在上課過(guò)程中，盡量使用英語(yǔ)授課并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題；同時(shí)根據(jù)大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。我們集中時(shí)間做英語(yǔ)同步閱讀。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，讓學(xué)生聽(tīng)課本和課外錄音。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文，并注意寫(xiě)作技巧，和深入地熟悉自己的學(xué)習(xí)漏洞，從而快速提高成績(jī)。三、大膽擴(kuò)展，大膽訓(xùn)練學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)沒(méi)有自信，上課不敢開(kāi)口說(shuō)話，不積極的回答問(wèn)題。針對(duì)這種情況，我在課堂上一方面大膽的擴(kuò)展學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量，鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)。如我們?cè)枚啻卧爝^(guò)這樣的長(zhǎng)句：Up to now, no terrorist group has claimed responsibility to this roadside bomb attach that killed 3 people and left many injured, which is a very unusual event in the international 。比如在講解devote時(shí)，我們翻譯了艾青的一句詩(shī)。“Why my eyes are always filled with tears? Because I’m devoted to this land.”在講pretend時(shí)，我們?cè)炝藗€(gè)stop pretending（別裝蒜了）的句子。這些工作使得學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)積極性得到極大提高。在本學(xué)期后期，我們采用了三元整合導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課堂上踴躍回答問(wèn)題，積極討論，形成新的教與學(xué)模式，也受到了學(xué)生的熱烈歡迎。四、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力只有通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，本學(xué)期要求人人必備一本英漢詞典作為工具書(shū)，讓學(xué)生勤查字典。五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。六、本學(xué)期主要工作在昆八中進(jìn)行“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)；“敏特網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)”教師培訓(xùn)；高三高考復(fù)習(xí)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了在這學(xué)期的教學(xué)成果。但最重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高三個(gè)班的英語(yǔ)水平。第五篇：高一下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)高一下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)涂愛(ài)容這一學(xué)期來(lái)，由于文理分班，基本上都是新的面孔，所帶的是理科班，男生較多，這無(wú)疑給我的教學(xué)增加了難度。本人更積極地去了解學(xué)生，摸清學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，以便更好地“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課,，課后作業(yè)試復(fù)習(xí)，簡(jiǎn)單的練習(xí)重要的習(xí)語(yǔ)，詞組以及文中，單元中的句型或語(yǔ)法機(jī)構(gòu)。課外作業(yè)是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的基本形式。學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中，需要獨(dú)立思考、獨(dú)立鉆研，這對(duì)學(xué)生有充分的實(shí)際鍛煉機(jī)會(huì)。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。根據(jù)高考要求，在平時(shí)練習(xí)是貫穿做題方法，要求答題習(xí)慣。多鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手，開(kāi)口。課后多溝通，多做學(xué)生的思想工作。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中是非?？菰锏?，有了興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語(yǔ)課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)反復(fù)舉例讓學(xué)生自己造句，讓一部分學(xué)生總結(jié)每單元要點(diǎn)帶動(dòng)其他學(xué)生也動(dòng)起來(lái)復(fù)習(xí)，讓他們互相考驗(yàn)自己。這一學(xué)期來(lái)，閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本人所教的班的學(xué)生閱讀能力都不好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn)：。課上限時(shí)做及時(shí)讓他們自己講。2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。3體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等更重的是讓學(xué)生克服畏難的心理障礙。高一新課程對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生和我這個(gè)年紀(jì)的老師而言更是新的挑戰(zhàn)，熱情的激發(fā)和時(shí)間的投入。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。總之，我會(huì)更加努力的。