【正文】 。”作者一直以為母親怎么樣??？（力大無窮）他怎么會以為母親力大無窮的呢？請找出文中的句子告訴大家。出示第一句：“在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺?！保ㄖ该x）第一次抱母親第二課時教案設計（1）100多斤的擔子 ：100多斤的擔子有多重呢？拿出一桶凈水，讓體重最重的學生上臺搬凈水，談感受。感覺怎樣？（重，搬不動）100多斤差不多有4到5桶？這位同學，冒昧地問一句，你的體重是多少？母親的體重還不及你（和你差不多），只有——（80多斤），這么一個瘦弱的女子卻要挑100多斤的擔子，所以，我一直以為母親——力大無窮。（指讀第一句）。評讀：擔子重不重??？那應該怎么讀呢？/聽了他的朗讀，有沒覺得擔子很重？誰再來讀讀。（2）這句話中還有什么地方讓作者感受到母親力大無窮呢？（點紅“手里拉著我，背上背著妹妹”）是啊，肩上本來就有100多斤的擔子，又要多背個妹妹，少說也有個三、四十斤，分量就更重了，真是舉步維堅啊。（指名讀）（評讀：你背著妹妹，怎么把肩上那100多斤擔子丟了呢？）（3）還有嗎？ 翻山越嶺（點紅該詞）（指名讀）什么意思？（翻一座座山，跨一道道嶺。你爬過山嗎？干什么去？（游玩時）感覺怎么樣？（累，氣喘吁吁，腳上像灌了鉛一樣??）（指讀該詞）。（評讀：真累??！/真不容易??！/你似乎爬得很輕松嗎？）同學們游山玩水只爬一座山就那么累，而文中的母親翻的是——一座又一座的山。而且她手里——拉著我??100多斤重的擔子，是在這樣的情況下——（再次點紅該詞）（翻山越嶺）。注意，這是一位只有80多斤的女子。讓我們包含敬佩之情，再次走進母親的生活，齊讀該句（齊讀該句）。（4）所以我一直以為母親——力大無窮，卻從沒想到她是——（引讀）“用80多斤的身體??擔子?！贝藭r作者還以為母親是力大無窮嗎？（不）此時我很難過，是因為母親——（引說）很辛勞 [副板書：辛勞]。（5）像這樣辛苦的生活僅僅是一天兩天嗎？（不是）是—— 年復一年。創(chuàng)設情景：①在烈日炎炎的酷暑中，80多斤的母親總是——“手里??翻山越嶺?！雹谠诒憋L凜冽、大雪紛飛的寒冬里，80多斤的母親總是——“手里??翻山越嶺。” ③一年、兩年、十年、年復一年，80多斤的母親總是“手里??翻山越嶺?！币龑Ц惺埽汉湍赣H生活了幾十年，我卻從來沒有想過母親這么辛勞，用80多斤的身體承受那么重的擔子，我心里——難過。體會到作者的這種心情了嗎？ 我們再來讀讀這一句。（齊讀）。這一段還有哪看出母親很辛勞？出示句子：（我們長大了，可以干活了，但逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑。）⑴你認為重擔應該由誰來挑？（我們）為什么？（我們長大了，可以干活了）可是——（引讀）“但逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑?！薄暗辍笔裁匆馑迹浚ㄖ灰┲灰兄負?，母親——“總是叫我們放下，讓她來挑?！雹颇赣H心里是怎么想的？（怕把我們壓壞了，怕我們受累??）是啊，就算我們長大了，在母親的眼里還是——孩子。她覺得挑重擔是她的責任。而母親承受的僅僅是這肩上的100多斤擔子嗎？（不是）母親還要怎么樣？（如學生說養(yǎng)兒育女，師接著引——不僅養(yǎng)兒育女，還有什么？掃地、燒飯、洗衣，這里里外外/各種各樣復雜的家務活哪樣不要母親操心——為了家庭，為了生活，她要做多少事??；外出掙錢養(yǎng)家，贍養(yǎng)老人。）是啊，這就是“重擔”的真正含義。同學們，母親的重擔里裝的東西實在太多太多，母親挑的不僅僅是100多斤的重擔，她挑起的實際上辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的重擔，是家庭的重擔，是生活的重擔！小結(jié)：可是（出示句子）我一直以為母親——力大無窮，沒想到——“母親是用80多斤的身體去承受那么重的擔子。因此，（再次出示句子）——母親竟然這么輕，我心里很難過。（齊讀）三、學習第三——五自然段過渡：作者明白了這一切后，心里很愧疚，可是，這一切的一切，在母親看來又是怎么樣的？（指名讀）出示句子：母親笑了笑說：“提那些事干什么？哪個母親不是這樣的？” 哪個母親不是這樣的？意思就是什么？（每個母親都是這樣的）同學們再輕聲讀讀原句，你體會到什么？（母親覺得這事不足掛齒、理所當然、不值一提、微不足道）小結(jié)：是啊，這就是母親，用自己的青春和生命盡到了作為一位母親的責任，她平凡而偉大。作者真正理解了母親后，突發(fā)奇想，說——（引讀）“媽，你把我從小抱到大??讓我抱你入睡吧。”可母親說——（引讀）“快把我放下，別讓人笑話?！痹谧o士的勸說下，母親這才答應。請同學們感受這溫馨的一幕，用心體驗這濃濃的親情。（出示圖片，師配音范讀最后一節(jié)。）母親睡著了嗎？（沒有）她此刻百感交集，兒子的一抱讓她熱淚涔涔，你們說，母親此刻在想什么？（兒子長大了，知道自己的責任了，懂得回報母親了——師：是啊，而兒子的舉動讓母親很感動/母親付出的一切得到了兒子的回報，母親很欣慰??）母親有千言萬語想對兒子說，可是她什么都沒說，只是化作了兩行熱淚[板書：兩行熱淚]。你們說，這是怎樣的淚水？（板書：高興、幸福、激動、欣慰、甜蜜）讓我們用朗讀向大家展示這人間的真情。（齊讀該段）。此時，病房里靜悄悄的，其實我心中也有許多話想對母親說呀！作者會對母親說什么呢？（媽媽，你辛苦了！——是啊，為了家庭，為了子女，為了生活，母親經(jīng)歷了多少苦難?。? 媽媽，我一定要好好孝敬你，讓你過上好日子回報母親——你的話讓我想起孟郊詩中的一句話，誰言寸草心，報得三春暉！/ 媽媽我要讓你過好日子，住洋房——感受到了你的孝心，但母親要的不是金錢，不是物質(zhì)，你說是嗎？）可是我也什么都沒說，我的千言萬語化作了這溫情的一抱[板書：溫情一抱]，在這輕柔的音樂聲中，讓我們再來感受這溫馨的一幕。（齊讀該段）。（如第一遍讀的較響：讀之前，老師有個小小的要求，讀的時候輕一點，柔一點，別打擾這對母子。）總結(jié)：同學們，“誰言寸草心，報得三春暉?！本蛷默F(xiàn)在開始，你們要用行動表達對母親的愛，讓母親感受到你最真的心吧！（《母親》音樂再次響起）！五、作業(yè)記錄一天中媽媽為自己做的事以及自己為媽媽做的事。擁抱媽媽并對媽媽說：“我愛你”，然后把媽媽的反應以及自己的感受記下來。美文推薦：《秋天的懷念》（史鐵生）《慈母情深》（梁曉聲）板書：第一次抱母親溫情一抱 兩行熱淚（感動 欣慰 幸福 高興 甜蜜??）