【正文】 級(jí)要注重詞與句的積累；一年級(jí)的下學(xué)期和二年級(jí)開(kāi)始嘗試著寫(xiě)童話；低年級(jí)背誦１５０首古詩(shī)文；中年級(jí)：三年級(jí)注重好段、名言警句、名詩(shī)（毛澤東、曹操等人）、宋詞的積累：四年級(jí)的下學(xué)期要要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀后感；中年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)童話故事，讀后感《讀“情志教育”有感》。高年級(jí)：五年級(jí)繼續(xù)注重讀后感；六年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)隨筆類的文章；嘗試寫(xiě)兒童小說(shuō)。一切的計(jì)劃，只有付諸于實(shí)際行動(dòng)中，才能見(jiàn)效果，才能有成效，要貴在堅(jiān)持，持之以恒。讀想三：摘錄：２００４年５月３０日，南京市人民大會(huì)堂披上了節(jié)日的盛裝，大門口，大型充氣橫幅上“南京市北京東路小學(xué)慶祝六一大型文藝演出”的字樣，左右兩邊兩個(gè)大氣球分別掛著豎幅標(biāo)語(yǔ)。一幅上大書(shū)四字“享受童年”，一幅上寫(xiě)著“情慧教育”。舞臺(tái)上方“”放飛童年的歌”六個(gè)大字在燈光的映照下分外醒目。８：３０，慶祝大會(huì)正式開(kāi)始。我代表北?。保担埃岸嗝麕熒麻_(kāi)幕詞：“六一兒童節(jié)到了，怎樣讓孩子們度過(guò)快樂(lè)的節(jié)日？一位家長(zhǎng)的話給我十分深刻的印象，他曾說(shuō)：“孫校長(zhǎng)呀，我從小有一個(gè)夢(mèng)，那就是有朝一日能在南京人們大會(huì)堂舞臺(tái)上演出。我兒時(shí)的能沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我希望我的孩子能實(shí)現(xiàn)我兒使的夢(mèng)想。今天，我們?cè)谀暇┤嗣翊髸?huì)堂舉行慶?；顒?dòng)，就是為了圓夢(mèng)，圓家長(zhǎng)兒時(shí)的夢(mèng)，圓小朋友平時(shí)的夢(mèng)！童年就是充滿夢(mèng)想的季節(jié)，我希望每一位小朋友都要心中有夢(mèng)，不僅要夢(mèng)到南京人們大會(huì)堂，還要爭(zhēng)取到北京人民大會(huì)堂，到世界更大的舞臺(tái)上去展示自己的才華，展示中國(guó)人的風(fēng)采！冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；世上最大的是兒童，除了宇宙外，剩下的還是兒童！兒童是祖國(guó)的明天，是祖國(guó)的未來(lái)。我祝愿所有的同學(xué)身體健康，學(xué)習(xí)更優(yōu)秀，品德更高尚。祝同學(xué)們六一節(jié)快樂(lè)！”……所想：看著相關(guān)的這段文字，淚水盈滿了眼眶。家長(zhǎng)能圓兒時(shí)的夢(mèng)，孩子能圓平時(shí)的夢(mèng)，這，應(yīng)該感謝他——孫雙金老師，用一顆對(duì)教育的愛(ài)，圓了所有人的夢(mèng)，給孩子增添了人生快樂(lè)的經(jīng)歷、留下一段難忘而幸福的回憶，童年，因此而更加美麗。學(xué)校因?yàn)橛辛四?，而讓孩子的童年更加燦爛奪目，快樂(lè)幸福，這是北小孩子的幸運(yùn)。那么，我，該給孩子們留下怎么難以忘懷的紀(jì)念？我曾想：象李鎮(zhèn)西老師那樣冬天帶著孩子們?cè)谘┑乩铩?；曾想每一個(gè)學(xué)期或每年設(shè)計(jì)一個(gè)家長(zhǎng)、學(xué)生和老師共同參與的活動(dòng)，但今天看了孫老師的所做所為，我又在想；我是否也應(yīng)該在孩子畢業(yè)的前夕，也將舉辦一次展示孩子學(xué)習(xí)成果、個(gè)性張揚(yáng)的活動(dòng)呢？微微的笑著，美好的憧憬著……期待著六年后那次活動(dòng)的到來(lái)，來(lái)圓我們５３個(gè)孩子、家長(zhǎng)和老師的夢(mèng)，有夢(mèng)的人是幸福的，圓夢(mèng)的人更幸福。第五篇：讀《聊齋自志》有感讀《聊齋自志》有感原創(chuàng)： 潛牛說(shuō)《聊齋自志》是蒲松齡給《聊齋志異》寫(xiě)的序言，全文并不長(zhǎng)，但極富情感色彩。這篇自志寫(xiě)了蒲松齡為什么要寫(xiě)聊齋，將一個(gè)很臉譜化的文學(xué)大家，很豐滿的表現(xiàn)出來(lái)了，感覺(jué)是有一個(gè)朋友給自己講自己的故事，很有畫(huà)面感，可見(jiàn)蒲松齡文筆的功力?！读凝S自志》全文披蘿帶荔，三閭氏感而為騷；牛鬼蛇神，長(zhǎng)爪郎吟而成癖。自鳴天籟，不擇好音，有由然矣。松落落秋螢之火，魑魅爭(zhēng)光；逐逐野馬之塵，魍魎見(jiàn)笑。才非干寶，雅愛(ài)搜神；情類黃州，喜人談鬼。聞則命筆，逐以成編。久之，四方同人，又以郵筒相寄，因而物以好聚，所積益夥。甚者：人非化外，事或奇于斷發(fā)之鄉(xiāng)；睫在目前，怪有過(guò)于飛頭之國(guó)。遄飛逸興，狂固難辭；永托曠懷，癡且不諱。展如之人，得勿向我胡盧耶？然五父衢頭，或涉濫聽(tīng)；而三生石上，頗悟前因。放縱之言，有未可概以人廢者。松懸弧時(shí)，先大人夢(mèng)一病瘠瞿曇，偏袒入室，藥膏如錢，圓黏乳際。寤而松生，果符墨志。且也：少羸多病，長(zhǎng)命不猶。門庭之凄寂，則冷淡如僧；筆墨之耕耘，則蕭條似缽。每搔頭自念：勿亦面壁人果是吾前身耶？蓋有漏根因，未結(jié)人天之果；而隨風(fēng)蕩墮，竟成藩溷之花。茫茫六道，何可謂無(wú)其理哉！獨(dú)是子夜熒熒，燈昏欲蕊；蕭齋瑟瑟，案冷疑冰。集腋為裘，妄續(xù)幽冥之錄；浮白載筆，竟成孤憤之書(shū)。寄托如此，亦足悲矣！嗟乎！驚霜寒雀，抱樹(shù)無(wú)溫；吊月秋蟲(chóng)，偎欄自熱。知我者，其在青林黑塞間乎！康熙己未春日雖然《聊齋志異》看過(guò)不少篇，這篇日志還是第一次看，第一次近距離的了解蒲松齡，了解到對(duì)他自己難以實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的無(wú)奈，借助這部小說(shuō)集來(lái)抒發(fā)自己的情感，知道了這些，多少有點(diǎn)感動(dòng)，穿越時(shí)空，一個(gè)孤獨(dú)，悲憤卻又不墜青云之志的形象躍然紙上。穿越時(shí)空的感悟“ 寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”從這個(gè)郭沫若對(duì)蒲松齡的評(píng)價(jià)就能看出來(lái)，這位大師的厲害。他為什么能寫(xiě)的很深刻呢，我覺(jué)得有幾個(gè)原因：自己郁郁不得志，靠小說(shuō)抒發(fā)情懷。蒲松齡雖然19歲時(shí)就考中秀才，但考了一生一直沒(méi)有考中舉人，所以他的才能無(wú)法通過(guò)當(dāng)官來(lái)表現(xiàn)，只能從文字上尋找寄托。自己的見(jiàn)多識(shí)廣。蒲松齡一直給別人當(dāng)老師，也經(jīng)常給周圍的小人物寫(xiě)點(diǎn)東西，還有過(guò)南游，寄情山水，見(jiàn)識(shí)了不同的風(fēng)俗，官場(chǎng)的腐敗，百姓的疾苦，給自己帶來(lái)了大量的寫(xiě)作素材。愛(ài)好民間故事，善于積累。蒲松齡很喜歡民間故事，奇聞異事，不管在哪里聽(tīng)到，他都會(huì)記錄下來(lái)，自己編纂整理，用更好的方式表達(dá)出來(lái)。我從中可以學(xué)到什么呢？積累的重要性。我們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“書(shū)到用時(shí)方恨少”的現(xiàn)象，就是因?yàn)榉e累不夠，在積累方面，蒲松齡給了我很大的啟發(fā)，羅馬不是一天蓋成的，雖然每篇《聊齋》故事都很短，但是491篇也用了蒲松齡很多年，才成為中國(guó)成就最高的文言短篇小說(shuō)集，我需要不斷的積累自己的知識(shí)卡片，給自己的知識(shí)庫(kù)增磚添瓦。興趣的重要性。蒲松齡不是什么富貴閑人，為什么能堅(jiān)持很多年寫(xiě)下這么多深刻的奇異故事，他是真的熱愛(ài)這件事。培養(yǎng)自己對(duì)一件事的興趣，可以給自己加入很大的動(dòng)力，有利于把事情過(guò)好。