讀東陽市志有感共5篇(參考版)
2024-10-25 12:31本頁面
【正文】 培養(yǎng)自己對一件事的興趣，可以給自己加入很大的動力，有利于把事情過好。興趣的重要性。我從中可以學(xué)到什么呢？積累的重要性。愛好民間故事，善于積累。自己的見多識廣。他為什么能寫的很深刻呢，我覺得有幾個原因：自己郁郁不得志，靠小說抒發(fā)情懷。知我者，其在青林黑塞間乎！康熙己未春日雖然《聊齋志異》看過不少篇，這篇日志還是第一次看，第一次近距離的了解蒲松齡，了解到對他自己難以實現(xiàn)抱負的無奈，借助這部小說集來抒發(fā)自己的情感，知道了這些，多少有點感動，穿越時空，一個孤獨，悲憤卻又不墜青云之志的形象躍然紙上。集腋為裘，妄續(xù)幽冥之錄；浮白載筆，竟成孤憤之書。每搔頭自念：勿亦面壁人果是吾前身耶？蓋有漏根因，未結(jié)人天之果；而隨風(fēng)蕩墮，竟成藩溷之花。且也：少羸多病，長命不猶。松懸弧時，先大人夢一病瘠瞿曇，偏袒入室，藥膏如錢，圓黏乳際。展如之人，得勿向我胡盧耶？然五父衢頭，或涉濫聽；而三生石上，頗悟前因。甚者：人非化外，事或奇于斷發(fā)之鄉(xiāng)；睫在目前，怪有過于飛頭之國。聞則命筆，逐以成編。松落落秋螢之火，魑魅爭光；逐逐野馬之塵，魍魎見笑?！读凝S自志》全文披蘿帶荔，三閭氏感而為騷；牛鬼蛇神，長爪郎吟而成癖。第五篇：讀《聊齋自志》有感讀《聊齋自志》有感原創(chuàng)： 潛牛說《聊齋自志》是蒲松齡給《聊齋志異》寫的序言，全文并不長，但極富情感色彩。學(xué)校因為有了您，而讓孩子的童年更加燦爛奪目，快樂幸福，這是北小孩子的幸運。祝同學(xué)們六一節(jié)快樂！”……所想：看著相關(guān)的這段文字，淚水盈滿了眼眶。今天，我們在南京人民大會堂舉行慶?；顒樱褪菫榱藞A夢，圓家長兒時的夢，圓小朋友平時的夢！童年就是充滿夢想的季節(jié)，我希望每一位小朋友都要心中有夢，不僅要夢到南京人們大會堂，還要爭取到北京人民大會堂，到世界更大的舞臺上去展示自己的才華，展示中國人的風(fēng)采！冰心老人曾經(jīng)說過；世上最大的是兒童，除了宇宙外，剩下的還是兒童！兒童是祖國的明天，是祖國的未來。我代表北?。保担埃岸嗝麕熒麻_幕詞：“六一兒童節(jié)到了，怎樣讓孩子們度過快樂的節(jié)日？一位家長的話給我十分深刻的印象，他曾說：“孫校長呀，我從小有一個夢，那就是有朝一日能在南京人們大會堂舞臺上演出。舞臺上方“”放飛童年的歌”六個大字在燈光的映照下分外醒目。讀想三：摘錄：２００４年５月３０日，南京市人民大會堂披上了節(jié)日的盛裝，大門口，大型充氣橫幅上“南京市北京東路小學(xué)慶祝六一大型文藝演出”的字樣，左右兩邊兩個大氣球分別掛著豎幅標(biāo)語。高年級：五年級繼續(xù)注重讀后感；六年級引導(dǎo)學(xué)生開始寫隨筆類的文章；嘗試寫兒童小說。以前一直在想：孩子從一年到六年，如何讓孩子在不同的階段曾階梯似的向上發(fā)展，讓孩子在這六年的時間里積淀足夠多的語文營養(yǎng)，為孩子順利地過度到初中，而不會出現(xiàn)斷層的現(xiàn)象。”二是改革全校作文教學(xué)，“雙輪驅(qū)動”，以語文書上的命題作為一個輪子，做好寫實作文的訓(xùn)練；另一個輪子為低年級以創(chuàng)作童話為主，中年級以創(chuàng)作兒童故事為住，高年級以創(chuàng)作兒童小說為主。過了兒童的少年期，到了青年期再去培養(yǎng)孩子的想象能力為時已晚！第二，小學(xué)階段是人記憶的黃金階段。是呀，當(dāng)心懷夢想的時候，當(dāng)你為之奮斗的時候，心中是快樂而一路高歌的，對教育的癡迷、付出和求索，都緣與對教育真摯的愛戀，那正如孫雙金老師在后面所說，“我初戀的情人，讓我如癡如醉、如夢如幻……２、讀想二：摘錄：反思之后，我堅定了兩點認識；第一，小學(xué)階段是人的想象能力發(fā)展的黃金階段。我的夢想是做一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生沉醉在我的課堂！我的夢想是做一名優(yōu)秀的校長，讓校園充盈人文的光芒，讓每一位師生在我們的校園幸福地成長！為了這一夢想，我曾嘔心瀝血！我曾披星戴月、我曾上下求索。路德金的《我的一個夢》曾像一陣春雷響徹在世界的上空。我們必須時刻牢記我們的目標(biāo)。以提高素質(zhì)為根本，回歸教育的原點。盧校長的經(jīng)驗、做法無疑是值得借鑒的。那么，如何去做呢？盧志文無論是作為老師還是作為校長，他的幽默都是讓人佩服的。我們知道：興趣是最好的老師。我想，只要我們做到了盧校長所說的四個“真”——真情實感、真抓實干、真才實學(xué)、真知灼見——學(xué)生一定會喜歡，我們也才會收獲到職業(yè)的快樂。改變自己，只要今天去做，明天就會發(fā)現(xiàn)自己身上發(fā)生的變化。我們在做一件事情時往往先去講條件，如果怎樣怎樣我也能做好，但就在這樣的空耗中延誤了契機，被別人落在了后面。我們要進一步增強責(zé)任感、有自己的事業(yè)心，不論在怎樣的環(huán)境下，主動、積極地克服前進中的困難。要正確認識教師職業(yè)。新課改到今天已走過了十多個年頭，十年，在歷史的長河中只不過是“彈指一揮間”，但對于一個人來說卻又是非常重要的，掐指算算，一個人能有幾個十年可供等待？但是，在這十年間我們的教育給社會交了一份怎樣的答卷？不可否認，我們的教育正在摸索中前進，也出現(xiàn)了一些響當(dāng)當(dāng)?shù)慕逃蠹摇Ｗx后感覺有一些收獲，特別是其中的《杏壇絮語當(dāng)然不能學(xué)鷹的殘忍，是學(xué)習(xí)它育子之道，也就是授之以魚不如授之以漁，教給孩子適應(yīng)社會、立足社會的方法和經(jīng)驗。我在反省自己，覺得孩子從小長到大，確實有很多機會可以利用起來好好教育他而自己卻忽略了，難怪有人會說假如生活能夠重新來過，一定會把孩子教育的很好，但我們面對的事實是沒有假如，人生就是單行道，不可以重新來過，我們所能做的就是改變觀念從現(xiàn)在開始，從小事做起，補上人生這一課，盡管有點晚。直到現(xiàn)在，馬上就十八歲了，家務(wù)事是只會煮方便面荷包蛋和洗襪子。如果鷹也像我們這樣溺愛孩子，其結(jié)果就是培養(yǎng)出一群空有翅膀不會飛翔的“雞”！不說別人就拿我來說吧，總覺得三口之家能有多少家務(wù)可做啊
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