【正文】 堅持“健康第一”的思想，關注學生的身心健康，把 “輕負擔”、“高質量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據(jù)。（二）、加強學科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構筑“理想課堂”。三、具體措施（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學期定時檢查2次，抽查不定時間與次數(shù)）、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。課后要求教師寫好教學反思，篇幅可長可短。作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。（作業(yè)檢查每學期2次）輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。每周二晚為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。開展我校“讀課外書，寫規(guī)范字”的活動。一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規(guī)范字”的教研活動，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字”做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動，開展經(jīng)典背誦活動。本學期將繼續(xù)開展“移動課堂”活動，語文教師配合班主任老師，利用活動，讓學生進行作文練筆，“以我手，寫我聲”，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。三、具體安排二月份：制定備課組工作計劃及教學工作計劃，落實相關工作。照常開展教研活動（上課、聽課、評課）。繼續(xù)開展“師徒結對”工作；做好校本教研系列活動計劃。三月份：照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；做好“書香校園”、“書香班級”建設活動；新課程經(jīng)驗交流組織參加語文教學專題研討會。組織教師聽名師作文教學，并寫下聽課感悟。四月份：照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；組織開展期中教學常規(guī)工作檢查；組織開展優(yōu)秀教學設計評選活動；組織開展移動課堂學生“讀寫繪”競賽活動；第二次組織教師聽名師作文教學，并寫下聽課感悟； 五月份：照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；低年級老師閱讀教研交流課 ；校本教研系列活動 ；新教師匯報課； 六、七月份：教研組組內學習活動；迎接畢業(yè)班教學質量檢測；構建理想課堂項目組活動；期末教學工作大檢查 ；教研組工作總結。衡陽市船山實驗小學 萬文藝2012年元月7