課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家-資料下載頁
2024-10-25 12:24本頁面
【正文】 不虛偽不走過場力求做到真實有效讓講課老師得到實實在在的啟發(fā)。教務(wù)處還印發(fā)了《xx中學(xué)課內(nèi)比教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)給教研組要求每一位教師對所聽之課進行評價、打分然后教研組長整理匯總評出各學(xué)科的教學(xué)能手并予以表彰。目前學(xué)校教務(wù)處正按照活動方案穩(wěn)步推進、逐步實施。并且做到了每周及時分析小結(jié)及時反饋交流。著手常規(guī)不斷創(chuàng)新。學(xué)校的教學(xué)常規(guī)除備教批輔改考評和相關(guān)細(xì)則外學(xué)校還規(guī)定教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每學(xué)期“五個一”即一篇論文、一篇教學(xué)設(shè)計一個優(yōu)秀課件一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課一套優(yōu)秀試卷等xx中學(xué)課堂教學(xué)問卷調(diào)查的結(jié)果等納入教學(xué)常規(guī)考評教師的公開課、聽課、評課必須形成常態(tài)領(lǐng)導(dǎo)聽推門課形成常態(tài)等。正是這樣一些有力的新舉措促進了教師專業(yè)能力的提高。引入機制激發(fā)潛能。學(xué)校為了讓“課內(nèi)比教學(xué)”切實收到實效專門設(shè)立了獎勵制度。如1對“課內(nèi)比教學(xué)”活動中評出的各學(xué)科教學(xué)能手學(xué)校給予300元的獎勵2教師參與“課內(nèi)比教學(xué)”的活動過程將與教師的教學(xué)考評掛鉤與績效工資掛鉤與職稱評定掛鉤3教師外出競講輔導(dǎo)學(xué)生競賽以及教師論文教學(xué)設(shè)計等如獲表彰學(xué)校也分別給予重獎。這些獎勵制度的出臺給這次活動起到了推波助瀾的作用。二、課外訪萬家確定思路定方案?；舅悸肥诸I(lǐng)導(dǎo)帶頭全員參與分村到人不落一戶。落實方案為由分管副校長韓有平分解任務(wù)搞好訪前培訓(xùn)。分三個階段進行一是全體教師全面鋪開二是以班為單位留守學(xué)生再訪三是以班主任為軸心重點生、特異生回訪。訪前培訓(xùn)明要求 先后三次召開全體教師會按照預(yù)定方案要求教師具體做到“五化”家訪內(nèi)容具體化注意事項明細(xì)化真情關(guān)愛人性化回訪工作常態(tài)化信息反饋快捷化。)家訪主要宣講教育法規(guī)交流學(xué)生在校表現(xiàn)了解學(xué)生家中情況征詢對學(xué)校工作的意見認(rèn)真填寫《家訪信息表》)避開就餐時間不準(zhǔn)接受吃、請、禮物盡可能不給家長添麻煩)帶著一顆火熱的心送溫暖下鄉(xiāng)關(guān)愛留守學(xué)生、特困生、單親生讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖)有情必訪、有問必答、有難必解)收集整理相關(guān)信息及時上報妥善處置、不留尾巴。領(lǐng)導(dǎo)掛帥選難點校級干部選擇“偏、遠(yuǎn)、特”走訪中層干部在“多”字上下功夫。最遠(yuǎn)的四個村萬關(guān)、屈山、金關(guān)、石埡分別由校長趙x法、副校長黃x軍、夏x發(fā)、韓x平擔(dān)崗。趙校長親自騎車到20多公里外的萬關(guān)村走訪,上山下嶺,道路崎嶇,顛簸難行。由于正值打板栗時節(jié),家家碰壁他和另一位老師一起東問西找在山上找到了家長。家長們得知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師來訪非常感動。為了不耽誤時間就在山上談開了。好幾位家長硬要留老師吃飯都被婉言謝絕。一連走訪了該村的8名學(xué)生沒喝一口水。八3班姚嘉的父親感嘆到老師們真好我們的孩子到學(xué)校讀書還有什么不放心的呢黃校長則走訪了鄰近隨州的屈山村單次摩托車?yán)锍田@示走訪達160余里且多為山路。該村山高林密林木資源豐富為特色產(chǎn)業(yè)大村家家戶戶備料忙。有好幾位家長看到黃校長遠(yuǎn)道而來這么辛苦有的拿出黑木耳有的拿出段木花菇硬要黃校長帶上都被推辭掉。夏校長自掏腰包請了一輛車走訪,花費50余元。在特困生閔鵬家里他掏出了僅帶的400元他的奶奶感動得哭了。韓校長和一位老師走訪中摩托車車胎被散落的鐵釘扎穿,兩人將摩托車放在靠路邊的一個學(xué)生家后,兩人步行走訪一家又一家。在走訪中對學(xué)生家長反映強烈的三大熱點問題進行了詳細(xì)耐心地解答一是生活費收取二是住宿生的安全管理三是九年級學(xué)生成績跟不上的問題。針對第一個問題講明收費依據(jù)、標(biāo)準(zhǔn)、收取方式第二個問題安排有專任教職工24小進跟班重要通道均裝有監(jiān)控設(shè)備確保安全工作萬無一失第三個問題采取多途徑的工作思路。學(xué)校、老師均全力以赴力促學(xué)生能上高中升造。對學(xué)習(xí)確有困難升高中無望的鼓勵讀中專學(xué)一技之長。不搞一刀切力爭讓每個學(xué)生都有書讀不過早將其推向社會。韓校長的話解開了家長的心結(jié)化解了可能潛在的矛盾增進了家校的互信取得了廣泛的共識。他們辭別家長回到學(xué)校已是月上柳梢頭夜深人靜時。全員走訪進千家全校56名教師需要走訪的有30個村的800多名學(xué)生。xx是山區(qū)鎮(zhèn)住戶分散山路難行路況不熟老師們克服種種困難不落一人進村入戶走訪。青年教師趙x帶病走訪中年教師吳x桂、李x梅腳上打了泡也沒停下,嚴(yán)x俊本要送兒子去上大學(xué)報名為了不耽誤走訪另請了一位親戚代送。物理教師陳x清軍在元x村一個學(xué)生家遇到電路不通的情況他二話沒說用了近兩個小時排除了隱患,兩位老人說什么也要留他吃飯他再三道謝騎上摩托車絕塵而去。這樣的例子實在太多不能一一列舉。他們沒有一聲怨言樂此不疲。他們的執(zhí)著贏得了家長的理解信任和支持那真是教師不辭勞貼心送溫暖家長感慨萬分真心夸教育。這是多么動人的和諧場景啊總結(jié)回顧促深化歷時三個月的三次大走訪活動共走訪學(xué)生家庭900余戶電話交流400余次發(fā)放宣傳資料、溝通信函近700份家長來校交流300人次發(fā)放意見征詢表350張。走訪老師人均做家訪記錄達12次之多集體上交建議或意見56條此次走訪活動的開展加強了學(xué)生家庭與學(xué)校的溝通對疑難、熱點問題的現(xiàn)場解說提升了教育的公信力孩子的教育問題已引起許多家長的高度重視現(xiàn)正初步形成了家校聯(lián)動齊抓共管的新格局。“課內(nèi)比課外訪”活動的不斷深入大大激發(fā)了全校教師的工作責(zé)任感和社會責(zé)任感教學(xué)比武如火如荼進村入戶深入人心。我們深信“課內(nèi)比課外訪” 活動必將為xx中學(xué)帶來跨越式的發(fā)展。此次活動雖已完成階段性的目標(biāo)但遠(yuǎn)未到終點。我們將全面總結(jié)認(rèn)真反思使“課內(nèi)比課外訪”工作常態(tài)化制度化。我們將以滿腔的熱情求實的態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)埋頭抓教學(xué)熱心促家訪把我校教育真正辦成人民滿意、社會認(rèn)可、聲譽良好的教育。
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