20xx年上期語文六認真檢查總結(jié)-資料下載頁
2024-10-25 12:10本頁面
【正文】 存在的問題：（1）、個別老師應(yīng)付了事，教案書寫潦草。（2）、個別教案質(zhì)量低，過程備寫非常簡略，僅僅就是一個教學(xué)程序而已。（3）、個別教師備課量不足。（4）、個別老師教案丟三落四，環(huán)節(jié)不齊。（5）、個別教師只重視備課與上課沒有進行反思，無具體明確、切實可行的改進措施，只圖完成教學(xué)任務(wù)，不講實際效果。作業(yè)布置批改：大部分教師作業(yè)布置適量、適度，均能及時批改作業(yè)，批改數(shù)量足，批改間隔時間較短，日簽密集，有等級評定，有激勵性的語言。多數(shù)學(xué)生書寫比較認真，格式比較規(guī)范，作業(yè)本整潔。批改記錄比較詳細，能夠反映出學(xué)生作業(yè)中的錯誤，并采取措施及時糾正。作業(yè)布置和批改中也還存在很多不足之處：（1）、整篇作業(yè)一個大鉤，讓人看了十分茫然。（2）、個別教師未對學(xué)生的作業(yè)進行等級評價。（3）、個別教師批改作業(yè)不認真，馬虎了事。聽課、評課：從本次檢查的情況看，絕大部分教師能按照學(xué)校要求，聽課課時足，記錄詳細，有評價，有建議。但個別教師內(nèi)容填寫不全，書寫潦草，評價過于簡單。培特轉(zhuǎn)后：教師對學(xué)生進行了輔導(dǎo)，并且填寫了輔導(dǎo)記錄。絕大部份教師輔導(dǎo)記錄中，對輔導(dǎo)對象很明確，有詳細的輔導(dǎo)內(nèi)容，有輔導(dǎo)所達到的效果。但從教學(xué)工作手冊的檢查中我們發(fā)現(xiàn)了幾個問題：（1）、輔導(dǎo)記載簡單潦草。（2）、無明確具體、切實可行的改進措施。（3）、個別教師的輔導(dǎo)未達到規(guī)定的進度。成績考核：各位教師均認真地組織了單元檢測、綜合檢測，絕大多數(shù)教師達到了5次以上，個別教師還設(shè)計了一些檢測題對學(xué)生進行訓(xùn)練。絕大多數(shù)教師均進行了較為詳細的質(zhì)量分析及記錄，問題分析細致到位，改進措施具體明確、切實可行、操作性強。存在的問題：（1）、個別教師檢測次數(shù)偏少。（2）、個別教師期中成績未登入記分冊。（3）、個別教師未進行平時檢測的質(zhì)量分析。（4）、個別教師進行質(zhì)量分析時，無具體明確、切實可行的改進措施。二、整改措施通過本次教學(xué)六認真的檢查，看到了絕大多數(shù)教師為了學(xué)校的發(fā)展，為了自己崇高的職業(yè)而孜孜追求，樂于奉獻，付出了很多心血，但是，也看出了個別教師的諸多不足，同時也給了我們互相學(xué)習(xí)和交流的機會。我們還需要進一步規(guī)范教學(xué)管理，提高廣大教師的思想認識，使學(xué)區(qū)的教學(xué)質(zhì)量邁上一個新的臺階。希望各學(xué)校教務(wù)處及教研組針對本校存在的問題加大教學(xué)六認真工作的監(jiān)控力度，進一步落實教學(xué)六認真工作的過程管理，多推門聽課，多深入課堂，深入學(xué)生中檢查、了解六認真工作情況，及時分析、總結(jié)、反饋、矯正。三、關(guān)于使用集體備課教案的幾點建議有計劃及對計劃的討論和修改意見。各備課組教師應(yīng)有具體明確的分工及記載。各有備課組應(yīng)有具體的活動記錄，記錄包括各課題及章節(jié)的中心發(fā)言人和補充發(fā)言人的發(fā)言記載。各備課組有集體研討后修改的集體備課教案初稿。各位教師對集體備課教案在教學(xué)中的使用應(yīng)有獨具特色的修改與批注。集體備課的教案后應(yīng)有明確具體、切實可行、操作性強的反思與整改措施。
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