【正文】 臨寫。教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫字姿勢(shì)。第五篇：《月亮灣》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版二年級(jí)下冊(cè)3《月亮灣》 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)鹿寨縣江口鄉(xiāng)中心校 莫黎麗 教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。，體會(huì)月亮灣的美麗景色。、感受月亮灣村前村后的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛鄉(xiāng) 的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生在讀中品讀，品讀中感悟，體會(huì)月亮灣的美麗 景色及其有序地表達(dá)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀欲望 ：2分鐘同學(xué)們，這節(jié)課讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文——《月亮灣》，你們還記得這些詞語(yǔ)嗎？誰(shuí)能通過朗讀告訴大家。繞 月牙 倒映 緩緩地像 朝霞 燦爛 綠油油飄 山坡 不時(shí) 月亮灣，相信短語(yǔ)也難不倒大家，大家請(qǐng)看。誰(shuí)來讀一讀美麗的村子緩緩地流著清清的河水燦爛的朝霞綠油油的農(nóng)田歡快的笑聲，我們這里來了很多客人老師，他們也想去月亮灣游玩，請(qǐng)你們當(dāng)小導(dǎo)游，愿意嗎？剛剛不過，要當(dāng)好月亮灣的導(dǎo)游，可不是一件容易的事，你得先把課文讀好了。二、品讀課文。(3分鐘)下面請(qǐng)大家自由地朗讀課文第二自然段，邊讀邊想，看看課文給我們介紹了哪些美景？（4分鐘）。請(qǐng)大家小組合作交流，寫一寫你們從第二自然段中找到的美景。教師巡堂，相機(jī)板書：河上——河里——河岸——過了橋誰(shuí)來說一說你們找到的美景？導(dǎo)語(yǔ)：是啊，月亮灣有這么多景點(diǎn)，現(xiàn)在這些景點(diǎn)開始招聘小導(dǎo)游了，大家想不想做？下面請(qǐng)大家小組討論，你們想做哪個(gè)景點(diǎn)的導(dǎo)游，就選哪個(gè)，在課文中找出和這個(gè)景點(diǎn)相關(guān)的句子，作為你的解說詞，并把它寫在學(xué)習(xí)卡上。交流：（18分鐘）你們小組想做哪個(gè)景點(diǎn)的導(dǎo)游？你能向大家介紹介紹嗎？小河：師：月牙什么形狀？生：彎彎的。師：小河呢？也是彎彎的?，F(xiàn)在我明白了因?yàn)樾『拥男螤罹拖駨潖澋脑卵溃晕覀儼堰@個(gè)村子叫做——（月亮灣）。多美的名字讓我們一起美美地讀讀它。誰(shuí)還想讀好它？我們看看，這句話運(yùn)用了什么修辭方法？也就是說，這是一句——比喻句，讓我們來完成這題練習(xí)。師：玩玩的小河真美啊，誰(shuí)還想來贊美它，指名讀（月牙一樣的小河，多美呀）女同學(xué)讀。哪個(gè)小組的小導(dǎo)游們還想介紹你們的景點(diǎn)？ 河里魚兒：師：河水流動(dòng)的速度是快還是慢？你從哪個(gè)詞語(yǔ)讀出它的慢？所以緩緩地也可以換成——慢慢的。那么我們?cè)谧x的時(shí)候，語(yǔ)速也要慢一下。讓我們一起讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)（緩緩地）。評(píng)價(jià)：讀得真棒，我好像看到河水在慢慢地流動(dòng)著。瞧，在緩緩的流水中，游來了一群群快樂的魚兒，在河里游得怎么樣？你從哪個(gè)詞語(yǔ)讀出他們的快樂？誰(shuí)能試一試，讀出魚兒的快樂？ 評(píng)價(jià)：老師仿佛看到了魚兒們?cè)跉g快地游動(dòng)。練習(xí)說話：這群魚兒多快樂啊，他們?cè)诟墒裁茨?？你能用有的，有的，還有的來說句話嗎（指名說）出示幻燈片。師：噓，你聽，我好像聽到有的魚兒在說悄悄話，他們會(huì)說些什么呢？（生自由說）師：在緩緩地流水中，你們就是那群魚兒自由自在，快活的魚兒，能讀出你們的快樂嗎？一起來試試。師：老師這兒也有一句話，比比看你更喜歡哪一句？（生說）就請(qǐng)你來讀這一句。你發(fā)現(xiàn)第二句比第一句多了什么。（生說：多了一個(gè) “清清的”）。“清清的”是什么意思？這個(gè)詞寫出了河水的——（一下子讓我們看到了河水的清澈和明亮，你能讀好這個(gè)詞嗎？）（讀詞）師描述：清清的河水中清晰地映出了青山、綠樹和小橋的影子。師：（引讀）是啊，月亮灣的水真清哪！清得可以看見水中游動(dòng)的魚兒；月亮灣的水真靜??！靜得可以看見水面上倒映的小橋、綠樹和青山。過渡：除了清清的小河，你還想介紹哪里的景點(diǎn)？ 桃花：生：讀桃花的句子。師：桃花開得多不多？哪個(gè)詞語(yǔ)寫出它的多？桃花什么顏色？（粉紅）是的，那一大片一大片粉紅色的桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像那燦爛的——朝霞。師：誰(shuí)見過朝霞？（生說）瞧！這就是朝霞，（出示朝霞圖）通紅鮮亮，多美呀，文中的哪個(gè)詞寫出它的美。（燦爛的）（出示朝霞圖與桃花）師：你能把這么美的桃花通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？指名讀，聽了你的朗讀，我的眼前仿佛看到了滿樹盛開的桃花，相信你會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的小導(dǎo)游，我們一起讀好它。我們看，這句話是一句，誰(shuí)能完成這道練習(xí)。過渡：這滿樹的桃花美極了，那過了橋就是——（請(qǐng)你來介紹）農(nóng)田 農(nóng)田：師：指名讀。（兩三名）師：出示句子進(jìn)行對(duì)比，你更喜歡第幾句？第二句多了一個(gè)——（綠油油）為什么這個(gè)句子多了“綠油油”就更好了？（因?yàn)樗鼘懗隽宿r(nóng)田的顏色）看來大家真聰明，能夠從重點(diǎn)詞進(jìn)行體會(huì)了。是呀，現(xiàn)在的農(nóng)田里莊稼長(zhǎng)得可綠了，充滿了生機(jī)勃勃。下面請(qǐng)男生和女生來賽一賽，誰(shuí)更能讀出這么美的農(nóng)田。像“綠油油”這樣的，前面是單個(gè)字，后面兩個(gè)是疊詞的形式叫做ABB形式短語(yǔ)。你們能想一想我們學(xué)過的帶有顏色的ABB短語(yǔ)？（指名說）其實(shí)，除了帶有顏色的ABB短語(yǔ)，老師這里也有一些 ABB形式的短語(yǔ)。我們一起讀一讀，你還能說出其他的ABB形式短語(yǔ)嗎？看來大家的詞語(yǔ)積累可真豐富。小結(jié)：剛剛我們欣賞完的都是哪兒的景色？——村前（板書）師：村前真美，讓我們?cè)谝魳分忻烂赖貋碜x一讀吧。（配樂朗讀）過渡：村前的景色欣賞完了，咱們?cè)僖黄鹑ゴ搴罂纯础＃ǔ鍪静鑸@圖片）生欣賞，師描述。大家讀一讀這一句（出示：茶園里不時(shí)飄來采茶姑娘歡快的笑聲。）你們覺得采茶姑娘的心情怎么樣？從哪里看得出她們很快樂？（歡快的笑聲）誰(shuí)能讀出采茶姑娘的快樂？（指名讀）師小結(jié)：你瞧，采茶姑娘笑得高興呀！誰(shuí)能說一說他們?yōu)槭裁葱Φ眠@么開心？讓我們帶著豐收的喜悅讀好這一節(jié)，齊讀。三、小結(jié)(2分鐘)今天我們盡興地欣賞了月亮灣的美景，我們先游玩了——，然后——再到——最后——，其實(shí)課文就是按照這樣的順序?qū)懗隽嗽铝翞车拿?，希望同學(xué)們也能像課文一樣，按照一定的順序觀察事物，描述事物。這么美的課文，如果你能把它記在腦中，當(dāng)作我們的導(dǎo)游詞，那一定能吸引更多的游客。希望課后人人爭(zhēng)做優(yōu)秀小導(dǎo)游。四、布置作業(yè)，選你喜歡的一處，說一說，畫一畫。五、板書設(shè)計(jì)月亮灣河上——河里——河岸——過了橋（石橋）—（魚兒）—（桃花）—（農(nóng)田）蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月亮灣教學(xué)設(shè)計(jì)鹿寨縣江口鄉(xiāng)中心校 莫黎麗 教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。，體會(huì)月亮灣的美麗景色。、感受月亮灣村前村后的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)的 思想感情、學(xué)會(huì)按順序描述事物。教學(xué)重、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在讀中品讀，品讀中感悟，體會(huì)月亮灣的美麗景色及其有序地表達(dá)。一、檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課 。二、品讀課文，讀中感悟，自由讀課文第二自然段，思考：這一自然段寫了哪些美景？ ，合作完成學(xué)習(xí)卡第1題的練習(xí)。教師巡堂，相機(jī)板書： 河上——河里——河岸——過了橋 。：你們最想做哪個(gè)景點(diǎn)的小導(dǎo)游，選一處，寫出相應(yīng)的句子，完成學(xué)習(xí)卡第2題的練習(xí)。教師預(yù)設(shè)）（1）石橋：學(xué)習(xí)卡？請(qǐng)?jiān)诘诙匀欢沃姓页鰧?duì)應(yīng)的景點(diǎn)。河上 → 河里 → 河 岸 → 過了橋（）（）（）（）？選一處最喜歡的，找出相應(yīng)的句子，并寫出來。我們小組想做（）景點(diǎn)的小導(dǎo)游。我們的解說詞是：學(xué)習(xí)卡？請(qǐng)?jiān)诘诙匀欢沃姓页鰧?duì)應(yīng)的景點(diǎn)。河上 → 河里 → 河 岸 → 過了橋（）（）（）（）？選一處最喜歡的，找出相應(yīng)的句子，并寫出來。我們小組想做（）景點(diǎn)的小導(dǎo)游。我們的解說詞是：學(xué)習(xí)卡 ？請(qǐng)?jiān)诘诙匀欢沃姓页鰧?duì)應(yīng)的景點(diǎn)。河上 → 河里 → 河 岸 → 過了橋（）（）（）（）？選一處最喜歡的，找出相應(yīng)的句子，并寫出來。我們小組想做（）景點(diǎn)的小導(dǎo)游。我們的解說詞是：