高二第一次月考語文考后反思-資料下載頁
2024-10-25 12:04本頁面
【正文】 處。校長笑著說：“你忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)——在大家都為自己班的運(yùn)動(dòng)員取得好成績歡呼雀躍時(shí)，惟有這個(gè)班的同學(xué)在為自己喝彩的同時(shí)，也不忘為別人喝彩?！鄙钪?，很多人只知為自己的進(jìn)步與成功竊喜和歡呼，而很少真心實(shí)意地為別人喝彩。其實(shí)為別人喝彩是一種智慧，是一種美德，是一種人格修養(yǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)為別人喝彩。請以“為他人喝彩”為題，寫一篇不少于700字的文章。第五篇：二年級語文第一次月考反思二年級語文第一次月考反思二（1）班 桂玉平轉(zhuǎn)眼一個(gè)多月時(shí)間過去了。在這段時(shí)間里，對于初次接觸低段語文教學(xué)的我來說，一直處在摸索階段。學(xué)校組織的這次第一次測試不僅是對學(xué)生學(xué)地檢測，也是對老師教學(xué)情況地檢測。從試卷和學(xué)生答題情況中反映出在教學(xué)中出現(xiàn)的諸多問題。為了今后更好地教學(xué)，我對本次考試的試卷作了如下詳盡細(xì)致地分析：一、總體分析試卷分析本次試卷注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察：讀拼音寫字、辯字組詞、根據(jù)相同部首偏旁選字、詞語歸類、詞語搭配、寫詞的近義詞等考察了字詞的掌握情況。對句子的考察是看圖寫句子、變換句子、補(bǔ)充句子，考察學(xué)生說句子、理解句子所表達(dá)的情感。第九、十題，既檢查了學(xué)生的理解能力，又對課外內(nèi)容的拓展延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力，但對于二年級低段的學(xué)生來講增加了一定難度。學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生47人，有46人參加考試。從整體上看，本次測試學(xué)生成績很不理想。其中不及格的學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象，其中有幾名學(xué)生很難及格，直接影響班級整體成績。這就要求在以后的教育教學(xué)中，因材施教，即要保證優(yōu)秀率有所提高，還要保證中下水平的學(xué)生跟上去，狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。成績不理想的主要原因一是教師在教學(xué)中，缺乏經(jīng)驗(yàn)和對教材的挖掘，很多東西未能及時(shí)注重訓(xùn)練。比如：閱讀短文完成練習(xí)就練習(xí)的很少，只注重課文的理解，學(xué)生還沒有形成能力?？磮D寫句子，還一次都沒有訓(xùn)練過。二是學(xué)生掌握不好。比如：讀拼音寫詞語，都是老師平時(shí)多次強(qiáng)調(diào)，聽寫過的詞語；但是學(xué)生記憶不牢固。近義詞也缺乏記憶。二、存在的主要問題部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識不能舉一反三，靈活運(yùn)用。有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。，不理解題意。教師對有些題型訓(xùn)練不到位，導(dǎo)致學(xué)生失誤。學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)改進(jìn)措施教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要善于分析試卷題型，并進(jìn)行適量訓(xùn)練。教學(xué)中注重字詞的過關(guān)落實(shí)。加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。對學(xué)生的書寫能力要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，采取多樣形式提高學(xué)生讀寫的興趣。多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)寫話和閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力。重視各種能力的考查。本次試題借用不同的語文知識，全面系統(tǒng)的考查了操作能力、觀察思考能力、判斷能力以及靈活運(yùn)用知識解決生活中的實(shí)際問題能力。在教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)生以上這些方面能力的訓(xùn)練，尤其是認(rèn)真審題的能力，切實(shí)提高學(xué)生的成績。把好檢測關(guān)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題彌補(bǔ)不足。以激勵(lì)表揚(yáng)的形式調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。充分利用媒體資源，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高課堂教學(xué)效果打下基礎(chǔ)。教師多以務(wù)實(shí)的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)，對孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤要當(dāng)面指出，并督促其及時(shí)糾正。從這次測試中，我找到了一定的方向和目標(biāo)，找出了自己教學(xué)中的不足，了解了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，對今后進(jìn)行可行有效的課堂教學(xué)起到了方向性的作用。相信在今后的工作中，通過努力，自己的教學(xué)水平和學(xué)生的成績都會(huì)上一個(gè)新的臺階。
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