【正文】 ，但仍然存在一些問題和不足，比如：如何使行風(fēng)建設(shè)工作的重要性進一步深入職工，成為他們的自覺意識，如何高品位、高起點地搞好服務(wù)工作。因此行風(fēng)建設(shè)絕不能就此止步，今天工作不努力，明天努力找工作。緊緊圍繞全鎮(zhèn)林業(yè)建設(shè)重點工作，牢固確立“服務(wù)只有起點，滿意沒有終止點”的觀念，以人民群眾的呼聲為第信號，堅持不懈地抓行風(fēng)建設(shè)。一是進一步深化行風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識，增強政治意識、大局意識、責(zé)任意識。切實認(rèn)識到行風(fēng)建設(shè)工作是“三個代表”重要思想在基層的具體體現(xiàn)，明確新形勢、新任務(wù)對行風(fēng)建設(shè)提出的新要求，通過各種渠道，把行風(fēng)建設(shè)具體體現(xiàn)在隊伍上，體現(xiàn)在服務(wù)上；二是進一步落實整改糾建并舉。在整改落實中繼續(xù)堅持“糾建并舉”的原則，把糾正行業(yè)不正之風(fēng)與建立新的有效的工作管理制度有機結(jié)合，抓好各項規(guī)章制度的建設(shè)，健全制度促進工作；今年，我站在行風(fēng)評議“回頭看”工作中，堅持回、糾、評、建相結(jié)合，以回促糾，以糾促評，以評促建，強化自查整改，在社會各界和行評代表的關(guān)懷和指導(dǎo)下，林業(yè)站在行評“回頭看”工作得到全社會關(guān)注與支持，取得一定成效。但離行評代表和人民群眾的要求還有一定差距，我們有決心、有信心，在區(qū)林業(yè)局和鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界人士的關(guān)懷下，不斷強化自身建設(shè)，各項工作都以人民群眾滿意為出發(fā)點，以行評“回頭看”工作為契機，努力塑造“科學(xué)、公正、廉潔、高效”的行業(yè)形象，鞏固行風(fēng)評議已取得的成果，推進分鄉(xiāng)林業(yè)事業(yè)再上新臺階。第五篇：學(xué)院行風(fēng)評議回頭看總結(jié)學(xué)院行風(fēng)評議回頭看總結(jié)學(xué)院行風(fēng)評議回頭看總結(jié)20071207 12:36:13第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)學(xué)院行風(fēng)評議回頭看總結(jié)學(xué)院行風(fēng)評議回頭看總結(jié)(2)***學(xué)院行風(fēng)評議回頭看總結(jié)從今年__月份開始行風(fēng)建設(shè)以來，學(xué)院緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，結(jié)合保先教育活動和自身實際，深入開展了行風(fēng)評議“回頭看”活動，做到領(lǐng)導(dǎo)到位、認(rèn)識到位、措施到位、工作到位。在校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全院以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，高度重視，周密安排，廣泛發(fā)動，人人參與，深入查找行風(fēng)建設(shè)方面的突出問題，認(rèn)真制定切實可行的整改措施，取得了顯著成效，達到了預(yù)期目的，教職員工精神面貌和工作作風(fēng)發(fā)生了明顯改變，有效地促進了學(xué)院各項工作?，F(xiàn)將行評工作總結(jié)如下：一、基本情況（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，精心組織，落實責(zé)任制。學(xué)院確立“標(biāo)本兼治，評建并舉”、“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的指導(dǎo)思想，明確目標(biāo)要求，狠抓排查整改，檢查監(jiān)督。為把民主評議行風(fēng)工作落到實處，抓出成效，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，迅速行動，把行風(fēng)建設(shè)工作列入今年學(xué)院工作的重點，結(jié)合實際抓好準(zhǔn)備階段的_個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組。成立了以總支書記為組長，院長為副組長，科級以上干部以及總支委員為成員的行風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二是落實責(zé)任制。明確總支書記、院長為行風(fēng)建設(shè)工作第一責(zé)任人。三是制定工作方案。結(jié)合學(xué)院工作實際，制訂了民主評議行風(fēng)工作實施方案，明確了評議工作總體目標(biāo)、階段任務(wù)、工作步驟、具體要求，以及評議重點和標(biāo)準(zhǔn)，對民主評議行風(fēng)活動作了具體部署和安排，做到目標(biāo)明確、重點突出、措施有力。形成了一把手總支書記、院長親自抓、相關(guān)部門具體抓，一級抓一級、層層抓落實的責(zé)任體系，動員廣大教職工積極參與。使廣大教職員工牢固樹立了從我做起、從自身做起的責(zé)任意識。四是深入宣傳發(fā)動。__月中旬，召開了全院民主評議行風(fēng)工作動員大會，對評議活動進行全面動員和部署，并多次召開總支委員學(xué)習(xí)會議、領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議、支部會議學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神。為使群眾充分了解和參與民政系統(tǒng)民主評議行風(fēng)活動，我院積極進行宣傳，及時上報情況，指導(dǎo)全院的民主評議行風(fēng)工作。通過一系列學(xué)習(xí)宣傳活動，把行風(fēng)評議“回頭看”與師德、校風(fēng)建設(shè)、迎評創(chuàng)優(yōu)及領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工工作考核相結(jié)合，與保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的各個階段相結(jié)合，努力把行風(fēng)評議“回頭看”落實到教職工的實際工作中，進一步增強了全院領(lǐng)導(dǎo)干部“以民為本、為民解困”的意識，為民主評議行風(fēng)活動打下了堅實的思想和輿論基礎(chǔ)。（二）抓好民主評議行風(fēng)工作的教育、學(xué)習(xí)工作。在我們認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)行風(fēng)建設(shè)的一系列法律法規(guī)和學(xué)校關(guān)于行風(fēng)建設(shè)的文件精神。建立健全了學(xué)習(xí)制度，并堅持做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭，身體力行。在學(xué)習(xí)中，我們力求把行風(fēng)教育與實踐“三個代表”重要思想、法制知識教育、廉潔自律教育、師德師風(fēng)教育、教風(fēng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、深入開展迎評創(chuàng)優(yōu)活動緊密聯(lián)系起來。通過宣傳發(fā)動，讓教職工提高認(rèn)識，增強主人翁意識，積極參與評議活動，為排查不正之風(fēng)奠定基礎(chǔ)。采取多種形式，敞開大門征求意見，做到邊查邊改。為切實找準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)班子在行風(fēng)建設(shè)中存在的問題，學(xué)院采取“請進來，走出去，互相提，自己找”等辦法，通過召開座談會、下基層、設(shè)立投訴電話、發(fā)放調(diào)查問卷等多種形式，廣泛征求社會各界及群眾的意見和建議。__月__日，召開“民主評議行風(fēng)征求意見座談會”，邀請到學(xué)院教師代表、學(xué)生代表參加會議，共提出意見和建議__條。__月上旬，由領(lǐng)導(dǎo)帶隊，各教研室負(fù)責(zé)人和總支委員分別到學(xué)生寢室、基層教研室等進行專題調(diào)研，并找個別教師談話，認(rèn)真征求他們的意見，共收集到各類意見和建議__條。此外，學(xué)院還向全院教職員工發(fā)出調(diào)查問卷__份，就學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子在服務(wù)質(zhì)量、廉政建設(shè)、工作效率、開拓創(chuàng)新幾個方面的情況征求群眾意見，收__回份，意見和建議__條。同時通過設(shè)立意見箱等形式，廣泛征求群眾意見。對通過各種渠道收集上來的意見和建議，學(xué)院逐條進行梳理和討論，認(rèn)真分析存在的問題及原因，對當(dāng)前能夠整改的問題，制定針對性強的措施，明確責(zé)任人，立即先行整改，做到邊查邊改，使群眾感受到民主評議行風(fēng)帶來的實際效果。（三）加強溝通聯(lián)系，積極主動與組織部、督導(dǎo)祖聯(lián)系確保更好的開展評議工作。開展民主評議行風(fēng)活動以來，學(xué)院結(jié)合保先教育的開展，加強與組織部的溝通，通過各種形式對學(xué)院開展自評。為確保保先教育活動和行風(fēng)評議工作開展順利，使督導(dǎo)組和組織部更深入地了解學(xué)院開展工作基本情況，學(xué)院召開民主生活會、專題組織生活會等各種形式的活動，向組織部和督導(dǎo)組成員匯報了我院開展民主評議行風(fēng)工作及保先教育完成進度的情況。進入整改階段，我院先后召開了整改方案征求意見會和整改工作情況匯報會，多次邀請組織部和督導(dǎo)組成員對學(xué)院行風(fēng)評議整改工作進行指導(dǎo)。為把開展行風(fēng)評議工作的情況及時向?qū)W校匯報，我們還通過直接遞送方式將工作簡報及工作情況匯報等相關(guān)資料送到每位組織部和督導(dǎo)組成員手中。（四）虛心接受群眾意見，把行風(fēng)評議整改列為當(dāng)前突出重要的工作，切實解決群眾反學(xué)院行風(fēng)評議回頭看總結(jié)