【正文】 周總理離開了我們。周總理的光輝形象永遠(yuǎn)活在我們心中。張敏堅持鍛煉身體。張敏長得很結(jié)實。附：答案（一）反問句變陳述句出錯點：很多學(xué)生容易忘了第二個步驟，要注意。，正像一朵含苞欲放的花蕾。，我們沒有什么理由驕傲自滿，故步自封。，不能成為中華民族的“搖籃”。（二）陳述句變反問句出錯點：忘加反問詞，而是句子成為疑問句； 忘記加反問語氣詞；難道??嗎？ 怎能??呢？這個真實的故事怎能不使我深受感動呢？我們怎能辜負(fù)老師對我們的殷切希望呢？我們怎能做損人利己的事呢？二、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。出錯點：改變句子原來的內(nèi)容。不能漏字、填字。(1)這個故事里的主人公把我迷住了。我被這個故事里的主人公迷住了。(2)大風(fēng)卷起的塵土把我的視線遮住了。我的視線被大風(fēng)卷起的塵土遮住了。(3)經(jīng)過一千多次的試驗,愛迪生終于把適合做燈絲的材料找到了。經(jīng)過一千多次的試驗,適合做燈絲的材料終于被愛迪生找到了。三、轉(zhuǎn)述練習(xí)：藺相如對趙王說，他愿意帶和氏璧到秦國去。軍官對孩子說，這孩子會成為一個真正的戰(zhàn)士的。王老師對小華說，他把小華的書包縫好了。四、縮句。五、修改病句。、跑步、讀書等。六、把下列句子改為擬人句。易錯點：加上了像、猶如等比喻詞，致使句子成為比喻句。，我畫了一幅畫，寫了一篇作文。蝴蝶、蜜蜂在花叢中翩翩起舞。百靈鳥在樹枝唱歌。知了熱得在枝頭上喊著“知了，知了！”七、關(guān)聯(lián)詞語（一）用關(guān)聯(lián)詞填空張老師（雖然）身體不好，（但是）一直堅持給我們上課。（只要）嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，（就）不會出交通事故。（因為）天下雨，（所以）運動會不開了。這件衣服（不但）漂亮（而且）顯得很大方。（二）用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話。我們上課時不僅要專心聽講，而且要積極開動腦筋。雖然周總理離開了我們，但他的光輝形象永遠(yuǎn)活在我們心中。因為張敏堅持鍛煉身體，所以他長得很結(jié)實。一排排柳樹在水中照鏡子。第五篇：小學(xué)四年級上冊句子專項練習(xí)_含答案四年級上冊句子專題練習(xí)一、反問句與陳述句有時為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂鼍?，它們的意思相同，語氣有所不同。（一）反問句變陳述句方法指導(dǎo)先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確?？淳渥永锏挠袥]有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。反問語氣詞刪去“？”變“?！?。練習(xí)：，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ _______________________________________________ ，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？ _______________________________________________ ，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？ __________________________________________________________ ？___________________________________________________________（二）陳述句變反問句方法指導(dǎo)第一步與第三步正好相反，第二步一樣。先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)刪去“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。反問語氣詞加上“?！弊儭?？”。練習(xí)：這個真實的故事使我深受感動。_______________________________________________我們不能辜負(fù)老師對我們的殷切希望。_______________________________________________我們不能做損人利己的事。_______________________________________________二、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。(1)這個故事里的主人公迷住了我。_________________________________________________(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。_______________________________________________(3)經(jīng)過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。________________________三、轉(zhuǎn)述練習(xí)：藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去?！盻______________________________________________軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰(zhàn)士的?！盻_______ _______________________________________王老師對小華說：“我把你的書包縫好了?！盻_________________________________________________________四、縮句 方法指導(dǎo)：縮句原則：保留愿意。刪掉“在??中（上??）”等表示時間、地點、方向、環(huán)境的詞。刪去修飾詞語（“的、地”前面的詞語，“得”后面的詞語）保留“了”“著”“過”。刪掉“一個、兩只、三把”等類似的數(shù)量詞縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。練習(xí)：。五、修改病句修改原則：保留句子原意；盡量少改動，不要輕易刪去原句中的詞語或者給原句增加詞語。主要病句類型及修改方法：（調(diào)整詞序法）、（換一個與之搭配的詞語）、（增法）、掉其中的某個詞語讓句子保留一個意思）。練習(xí)： 。、跑步、讀書等體育運動。，我畫了一幅畫和一篇作文。六、把下列句子改為擬人句。蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。百靈鳥在樹枝叫。一排排柳樹倒映在水中。知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”七、關(guān)聯(lián)詞語 方法指導(dǎo)：【常見的幾種關(guān)系】并列關(guān)系；既??又??；不是??而是??；一方面??一方面??因果關(guān)系；因為??所以??；既然??就??；因此??之所以；??是因為??條件關(guān)系；只要??就??；只有??才??；無論??都??；不管??總??、（刪（刪法）轉(zhuǎn)折關(guān)系；雖然??但是??；盡管??還是假設(shè)關(guān)系；如果??就??；即使??也??；要是??就??選擇關(guān)系；不是??就是??；是??還是??；與其??不如??；寧可??也不??遞進(jìn)關(guān)系；不但??而且??；不僅??還?? 練習(xí)（一）用關(guān)聯(lián)詞語填空張老師（）身體不好，（）一直堅持給我們上課。（）嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，（）不會出交通事故。（）天下雨，（）運動會不開了。這件衣服（）漂亮（）顯得很大方。（二）用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話。我們上課時要專心聽講。我們上課時要積極開動腦筋。周總理離開了我們。周總理的光輝形象永遠(yuǎn)活在我們心中。張敏堅持鍛煉身體。張敏長得很結(jié)實。附：答案（一）反問句變陳述句，一朵含苞欲放的花蕾。，我們 什么理由驕傲自滿，故步自封。，成為中華民族的“搖籃”。（二）陳述句變反問句這個真實的故事 使我深受感動我們 辜負(fù)老師對我們的殷切希望我們 做損人利己的事二、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。(1)這個故事里的主人公把我迷住了。(2)大風(fēng)卷起的塵土把我的視線遮住了。(3)經(jīng)過一千多次的試驗,愛迪生終于把適合做燈絲的材料找到了。三、轉(zhuǎn)述練習(xí)：藺相如對趙王說愿意帶和氏璧到秦國去。軍官對孩子說會成為一個真正的戰(zhàn)士的。王老師對小華說把他的書包縫好了。四、縮句。五、修改病句。、跑步、讀書等。，我畫了一幅畫，寫了一篇作文。六、把下列句子改為擬人句。蝴蝶、蜜蜂在花叢中百靈鳥在樹枝一排排柳樹在水中知了熱得在枝頭上“知了，知了！”七、關(guān)聯(lián)詞語（一）用關(guān)聯(lián)詞填空張老師（）身體不好，（）一直堅持給我們上課。（）嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，（）不會出交通事故。（）天下雨，（）運動會不開了。這件衣服（）漂亮（）顯得很大方。（二）用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話。我們上課時 要專心聽講，要積極開動腦筋。周總理離開了我們，的光輝形象永遠(yuǎn)活在我們心中。張敏堅持鍛煉身體，他長得很結(jié)實。