【正文】 要抓好教室的環(huán)境布置。利用教室的空白處懸掛名言警句時刻勉勵和鼓舞學生。桌凳擺放整齊劃一，環(huán)境衛(wèi)生做到“四無”(無紙屑，無雜物，無痰跡，無亂劃)，標語口號醒目勵志，學習園地極富班級特色，黑板報定期更換等。這些文化使學生在有意無意中受到耳濡目染、潛移默化的教育作用，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。這是利用班級文化的外部環(huán)境，也就是用環(huán)境的功能來影響人。如果在一個雜亂無章、衛(wèi)生極差的課室上課的話，無論老師還是學生都會受其影響的，達不到應有的教育效果。寢室文化也是文化環(huán)境的一部分，要求內(nèi)宿生做到：門窗干凈，被子床單整潔、疊放整齊，生活用品存放有序。二、建立良好的班級制度文化環(huán)境 班級制度文化是班級文化環(huán)境的重要組成部分，是班級管理文化的核心，是班級建設活動有效開展的重要保證。為了幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，學會做人、學會學習。結合0814131班的實際情況，根據(jù)學校相關的規(guī)章制度，我們制定了一定的措施和制度來幫助和監(jiān)督學生的行為。例如：班規(guī)、宿舍管理、清潔衛(wèi)生工作、學生操行量化管理等細則。讓學生明白該做什么，該怎樣做，從而幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。為了使制度落到實處，深入人心，必須努力做到三個方面的工作，一是加強班級制度文化建設意義的宣傳，使學生正確理解，嚴格遵守，由強制性的要求到變成學生的自覺行為；二是人人平等，不允許任何“特殊”人物不遵守制度，獎懲分明，檢查監(jiān)督落到實處；三是制度的實施，要相對穩(wěn)定，不能朝令夕改。三、創(chuàng)設健康的班級精神文化環(huán)境班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。一個好的班級必然有一股積極向上的精神在鼓舞和鞭策學生為班級服務，把班級建設好。一個班級有了自己的文化的話，那么這個班級就有了蓬勃的生命力，就有了自己的形象，這種文化就是一種精神，它看不到，但又無處不在，每時每刻都影響著每一個學生和老師。班級精神文化環(huán)境是體現(xiàn)班級的精神面貌、人際關系、班風、學風、集體輿論等方面的狀況，是班級文化建設深層次的要求。0814131班的精神就是“讀好書，做好人，唱好歌”。班會課就是這種精神的最好陣地。通過主題班會的形式，讓學生討論并談談感想，讓學生能有所感觸。班級口號是一個班級精神和目標所在，0814131班的口號是“不為失敗找借口，只為成功找理由”。人際關系，集體輿論是班級精神文化環(huán)境之魂，我們通過老師示范作用和學生榜樣作用，來促進班級寬松和諧、友愛、信任的人際關系的形成。因此，應當抓好愛國主義，集體主義教育，還突出抓好傳統(tǒng)道德和禮儀教育，要學生用好禮貌用語：請，您好，再見，謝謝等；用好體態(tài)用語：微笑，招手，點頭，鼓掌等，形成溫馨、和諧的人際關系，同時也有助于形成文明、正確、和諧的集體輿論，對凈化學生心靈，提高道德品質(zhì)。無疑將產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的作用。班風、學風是班級精神文化環(huán)境之本。為形成健康向上的班風，勤奮務實的學風，我們要求學生做到“要真誠、要團結、要幫助、要嚴格”。要求班級成員爭做有理想，有目標，有計劃，有優(yōu)勢，有成功記錄的“五有新人”。因此，在班上開展了豐富的活動，如“一幫一”學科活動，還有“0814131班風采”,讓同學們感受到0814131班是一個大家庭，五十多位同學就是兄弟姐妹，同學間應相互幫助相互促進。只有大家都進步了，我們這個班才算是真的進步。每個同學應該積極向上，善于向困難挑戰(zhàn)，永不言敗，體現(xiàn)我們0814131班的“讀好書、做好人”的精神。結合學校開展的唱歌比賽，我們班的學生積極唱歌，“唱好歌”也是我們的精神之一。通過大合唱的形式，既能加強班級的凝聚力，又能體現(xiàn)班級的精神面貌。除此之外，我們還開展了一系列社會活動如社會實踐等，結合“以人為本”的執(zhí)政理念和科學發(fā)展觀的要求，結合我系的專業(yè)背景，對企業(yè)、用人單位和高校進行調(diào)研，內(nèi)容主要涉及計算機專業(yè)人才需求和對計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)方案。主要思路是在調(diào)查的基礎上，在“計算機專業(yè)就業(yè)狀況和就業(yè)前景”的指導下，依托專業(yè)背景開展社會實踐活動，充分發(fā)揮社會實踐活動聯(lián)系理論學習與實踐認知的重要作用，服務計算機行業(yè)的發(fā)展。通過采訪、問卷形式，從三點一線的角度全面了解當代大學生、學校有關領導以及企業(yè)相關負責人對現(xiàn)在計算機專業(yè)人員就業(yè)的看法，并對其作出一個客觀分析。希望通過我們的宣傳增加計算機專業(yè)大學生就業(yè)的認識，讓他們能夠在激烈的社會競爭中更好的走下去；同時通過相關媒體的報道，讓計算機專業(yè)在社會上有更廣的認同。通過本次活動，提高我班學生的觀察能力、動手能力、解決問題的能力；培養(yǎng)創(chuàng)新能力和完善健康心理；發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，服務地方發(fā)展。鞏固所學的專業(yè)理論知識，明確定位后續(xù)的學習；使學生在人與人的社會對比和活動反思中穩(wěn)定品質(zhì),穩(wěn)定世界觀、人生觀、價值觀。讓每一個成員都得到應有鍛煉，增強自身能力和團隊協(xié)作能力，了解并服務社會。，當然，在班級建設過程中難免會遇到不少問題，比如同學間意見不合、學生各有想法等，0814131班在建設文化之中，設計板報模塊內(nèi)容時，同學們就各抒己見，有的人還直接說要按照他自己的思路來構建“讀好書、做好人、唱好歌”板式，為了達成共識，作為團支書的我利用自習時間在班上對這件事情展開討論，討論從先講述構建文化模塊的想法，然后分析其利和弊，最后再結合本班的實際做出結論，就這樣展開了以班級為單位的文化建設，我們班在建設遇到了材料匱乏和資金緊張，但這些都不是重要的，重要的是在建設文化當中，他們逐漸的學會互相理解和團結，記得特別感動的是，在貼班級墻紙的時候，那時已經(jīng)是放學了，我們邊做邊討論。從這個方面就要求我們在實施過程中必須多征求學生們的意見，讓大家各抒己見，然后形成統(tǒng)一的意識。班級文化的建設無論是環(huán)境的布置還是精神的創(chuàng)建，都離不開學生參與。只有充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們用自己的智慧和雙手來創(chuàng)設有特色的班級文化，才能使這一項工作得到實施和發(fā)展。